肖麗華

摘要：初中語文教學(xué)的重點一方面體現(xiàn)在對于語文詞語和語句以及文章的教學(xué)上，另一方面則主要體現(xiàn)在對于語文寫作的教學(xué)中，因此，語文作文教學(xué)作為語文教學(xué)中的重點教學(xué)項目。在語文作文寫作教學(xué)的整個過程當(dāng)中，要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，并且要在其寫作過程中注意結(jié)合生活實際，關(guān)注現(xiàn)實當(dāng)中對于作文寫作帶來的啟示，并且在寫作過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生對于生活中寫作材料的選取，在選取合適的寫作材料之后，對作文的寫作要注意感情的描寫以及文章結(jié)構(gòu)的建立，所以，培養(yǎng)初中學(xué)生對個性化作文寫作的能力，也就得以體現(xiàn)出個性化作文教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：初中語文;個性化作文;教學(xué)途徑

一、個性化作文教學(xué)在初中語文教學(xué)中的重要性

初中語文的教學(xué)不僅包含對于學(xué)生語文知識的教育，在一定程度上更體現(xiàn)在對于初中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)上，所以，初中語文的教學(xué)過程當(dāng)中，對于語文個性化作文的教學(xué)就成為了教學(xué)之中的重點，也是初中教學(xué)理念對于語文教學(xué)的理念所在。在初中語文作文的教學(xué)過程中，對于學(xué)生方面的影響主要表現(xiàn)在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)極其生活等的方面，在學(xué)習(xí)的方面，個性化作文的寫作對于學(xué)生來說產(chǎn)生的影響就是，可以提高學(xué)生平常的寫作方面的能力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并且在生活這一方面的影響就是可以使學(xué)生觀察生活的能力得以提高，使得學(xué)生更加認(rèn)真和細心的觀察學(xué)生所生活的環(huán)境，對于身邊環(huán)境的變化能夠做出及時的反應(yīng)，并且最終可以表現(xiàn)在其寫作上，進而學(xué)生的真情實感就會表露，也更能讓學(xué)生對生活產(chǎn)生熱愛之情，所以，初中語文的教學(xué)中要加強對學(xué)生的個性化作文寫作進行教學(xué)，幫助學(xué)生樹立良好的生活觀察能力，并形成良好的穩(wěn)定的個性化作文寫作能力。因此，個性化的作文寫作教學(xué)在初中的語文教學(xué)中意義重大。

二、個性化作文教學(xué)在初中語文教學(xué)中的問題

初中語文在作文的教學(xué)方面主要體現(xiàn)在對學(xué)生觀察生活的能力進行培養(yǎng)、對學(xué)生真情實感的寫作進行引導(dǎo)以及對學(xué)生的優(yōu)秀寫作能力進行訓(xùn)練等方面，但在目前的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，極易出現(xiàn)一些作文教學(xué)的問題，這些問題造成了初中學(xué)生觀察生活的能力下降和寫作優(yōu)秀文章的能力下降，并在現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，初中學(xué)生作文寫作能力培養(yǎng)的方式和途徑也較少，這就使得初中語文作文個性化教學(xué)的發(fā)展受到阻礙。

（一）教學(xué)方法存在的不足

教育的進步比較得益于教學(xué)的方法改進和進一步完善。但在目前的初中語文作文的教學(xué)當(dāng)中，影響初中語文作文教學(xué)質(zhì)量的原因主要出現(xiàn)在教學(xué)方法上。教學(xué)方法中出現(xiàn)了問題，將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，并且在最大程度上影響了教學(xué)的正常進展。

（二）教學(xué)環(huán)境對個性化作文教學(xué)產(chǎn)生的影響

教學(xué)環(huán)境的好壞程度是影響個性化作文教學(xué)質(zhì)量的另一大影響因素。在教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，如果缺少了必要的教學(xué)手段和必要的教學(xué)氛圍，對于語文作文的個性化教學(xué)來講，形成了最嚴(yán)重的阻礙，并且這也制約了學(xué)生對于個性化作文寫作的創(chuàng)作激情，不利于學(xué)生的個性化作文寫作。

三、提高個性化作文教學(xué)的途徑

初中語文的個性化作文寫作，是初中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的體現(xiàn)，通過對學(xué)生進行日常的寫作教育，對學(xué)生觀察生活的能力進行培養(yǎng)和引導(dǎo)，是保證學(xué)生作文寫作質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是學(xué)生得以寫出真情實感以及結(jié)構(gòu)完整，并且語言優(yōu)美的個性化作文的保障。

（一）完善語文作文的個性化教學(xué)方法

教學(xué)方法的使用對于初中語文作文的個性化教學(xué)來說至關(guān)重要，因此，要想提高初中學(xué)生個性化作文的寫作能力，首先就要完善現(xiàn)有的語文作文教學(xué)方法。完善語文作文教學(xué)方法的途徑主要體現(xiàn)在，語文老師在日常的語文作文教學(xué)過程中要不斷的培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，并且教導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，對身邊生活中所發(fā)生的一切進行細心觀察，從而為創(chuàng)作優(yōu)秀的個性化作文做好準(zhǔn)備。此外，教師的教學(xué)方法也應(yīng)該從生活中進行靈感發(fā)現(xiàn)，時刻關(guān)注生活中以及教學(xué)環(huán)境中所發(fā)生的一切，并對發(fā)生的事件進行總結(jié)和歸納，以提高自身的語文個性化作文教學(xué)能力，并且，通過對生活的觀察，老師會更加的熱愛生活，從而就會進一步提高自身的教學(xué)能力。

（二）完善現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境的好壞對個性化作文的教學(xué)來說至關(guān)重要，因此，初中語文老師要注意對現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境進行完善，把握教語文個性化作文的教學(xué)精髓，進一步對學(xué)生的寫作技能進行培養(yǎng)和引導(dǎo)，爭取讓學(xué)生逐漸的形成對個性化作文寫作的技巧，并且使得學(xué)生在日常的個性化作文寫作過程中能夠?qū)⒆陨淼恼媲閷嵏斜磉_出來，以提高個性化作文寫作的真實性和可靠性。此外，完善教學(xué)環(huán)境不僅能提高語文個性化作文的教學(xué)，也能夠幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)完整和語言優(yōu)美的個性化作文寫作的效率和質(zhì)量。

四、總結(jié)

總而言之，對于初中語文個性化作文教學(xué)途徑的研究，重點就是教師要提高自身對于日常生活的觀察能力，并且將觀察生活的技巧教授給學(xué)生，幫助學(xué)生提高個性化作文寫作的質(zhì)量，也在很大程度上提高了教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻

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（作者單位：湖南省常德市鼎城區(qū)周家店鎮(zhèn)中學(xué)）