武敬杰

摘 要：近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技都在不斷的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在這樣的時(shí)代背景中，高校思想政治教育也將互聯(lián)網(wǎng)的獨(dú)特技術(shù)應(yīng)用其中，從而實(shí)現(xiàn)了以互聯(lián)網(wǎng)為主要載體的高校思想政治教育模式，能夠有效地創(chuàng)新并完善高校思想政治教育工作，改變大學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式，加速將互聯(lián)網(wǎng)載體更有效地應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。本文結(jié)合多年高校思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，就互聯(lián)網(wǎng)為載體的思想政治教育課程創(chuàng)新路徑進(jìn)行相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 思想政治教育 創(chuàng)新路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）11（a）-0-02

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，各行各業(yè)都受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，這也為我國(guó)高校的思想政治教育工作開(kāi)創(chuàng)了新的思路和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)是現(xiàn)今社會(huì)的四大信息媒體之一，在這樣的前提下，進(jìn)行高校思想政治教育過(guò)程中，也應(yīng)該充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，充分利用其多種功能來(lái)提高高校思想政治教育的效果。并且在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)為載體的情況下，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的有效溝通和互動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性特征，根據(jù)大學(xué)生的思想實(shí)時(shí)情況，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠有效的把握高校思想政治教育的時(shí)機(jī)和主動(dòng)權(quán)，在第一時(shí)間改變和完善大學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)方式，有效的提升高校思想政治教育的效果和質(zhì)量。

1 以互聯(lián)網(wǎng)為載體促進(jìn)思想政治課程創(chuàng)新的意義

1.1 有利于創(chuàng)新教育形式

在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化飛速發(fā)展的今天，深化研究在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景中的思想政治教育以及改進(jìn)相關(guān)教育課題有著直觀重要的意義和作用。以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的客觀要求以及緊隨時(shí)代發(fā)展步伐的重要方式，其能夠有效的提升高校思想政治教育的成效和針對(duì)性。首先，互聯(lián)網(wǎng)載體是新課改教學(xué)中不可或缺的重要載體[1]。再者，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高校思想政治教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，利用環(huán)境加強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效，從而能夠利用環(huán)境促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展。在高校思想政治教育工作中，不斷創(chuàng)新是新課改后教師的主要工作目標(biāo)之一，其目的在于能夠讓學(xué)生接受思想政治教育更加積極、努力。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)載體進(jìn)行高校思想政治教育課程創(chuàng)新因?yàn)槠鋼碛蟹浅ＸS富的變化，能夠展現(xiàn)出多元化、多樣化的思想政治教育模式，能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)高校思想政治教育無(wú)法實(shí)現(xiàn)的效果，讓高校思想政治教育更加生動(dòng)和形象。

1.2 有利于延伸教育載體

在傳統(tǒng)的高校思想政治教育過(guò)程中，教師一般采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主要通過(guò)講解、考試等簡(jiǎn)單模式進(jìn)行思想政治教育。同時(shí)教師也沒(méi)有有效的教學(xué)載體可以使用，雖然很多教師開(kāi)始使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，但是卻也只是利用多媒體設(shè)備輔助教師灌輸式教學(xué)的道具，進(jìn)而依然無(wú)法提升教學(xué)效果，讓教學(xué)課堂乏味、枯燥[2]。而隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，高校思想政治教育也融入了網(wǎng)絡(luò)的新內(nèi)容，將互聯(lián)網(wǎng)作為高校思想政治教育的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，成為教學(xué)的重要革命性載體，不但豐富高校思想政治教育的形式，而且還從實(shí)踐中強(qiáng)化了互聯(lián)網(wǎng)載體的研究深度。

1.3 有利于豐富教育內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)包羅萬(wàn)象的龐大信息儲(chǔ)存和傳遞平臺(tái)，在平臺(tái)之上，高校的思想政治教育也融入了創(chuàng)新性的內(nèi)容，讓其不僅不再受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，不用只限于聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告、談心等傳統(tǒng)方式，可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中進(jìn)行高速的數(shù)字化思想政治教育，可以將教學(xué)內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上進(jìn)行儲(chǔ)存和傳遞。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)向?qū)W生展示更加新穎更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，如此學(xué)生就可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中得到更加開(kāi)放、新穎的思想政治教育內(nèi)容，能夠大幅度提升為我國(guó)高校思想政治教育的成果和質(zhì)量。

2 以互聯(lián)網(wǎng)為載體思想政治教育課程創(chuàng)新路徑研究

2.1 以互聯(lián)網(wǎng)為載體，推行網(wǎng)上網(wǎng)下教育策略

互聯(lián)網(wǎng)在高校思想政治教學(xué)工作中得到廣泛應(yīng)用和發(fā)展，高校學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)觀看相關(guān)的教學(xué)視頻、資料，還可以利用微信、郵箱等方式與教師取得及時(shí)的溝通和交流。另外，在高校思想政治教育中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)載體，也不能完全舍棄傳統(tǒng)的教學(xué)形式，要讓傳統(tǒng)的教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)為載體的教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)深入研究明確網(wǎng)上網(wǎng)下的教學(xué)規(guī)律，理清教學(xué)思路，能夠讓網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育相互補(bǔ)充和支持。

2.2 以互聯(lián)網(wǎng)為載體，創(chuàng)新思想政治教育理念

在現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)信息化飛速發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的高校思想政治教育已經(jīng)呈現(xiàn)更加重要的意義，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)也融入到了高校思想政治教育工作中，逐漸成為高校思想政治教育的新載體[3]。在這樣的背景下，就需要高校教師摒棄傳統(tǒng)的思想政治教育觀念和模式，提高對(duì)高校思想政治教育中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知，從而能夠以新觀念接受并應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)等一類(lèi)新生事物，充分提高互聯(lián)網(wǎng)為載體的高中思想政治教育新模式和契機(jī)，能夠讓原本傳統(tǒng)、封閉、枯燥的高校思想政治教育轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放性、獨(dú)立化的形式，將傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式教學(xué)。

2.3 以互聯(lián)網(wǎng)為載體，開(kāi)創(chuàng)思想政治教育新路徑

開(kāi)創(chuàng)思想政治教育新路徑，首先要在教學(xué)中變被動(dòng)為主動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)為載體的教育轉(zhuǎn)型。在互聯(lián)網(wǎng)載體中的信息有積極和消極之分，消極的內(nèi)容不免會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不良的影響，因此，在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為載體的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng)，通過(guò)認(rèn)真、仔細(xì)的調(diào)研，分析研究高校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)載體的環(huán)境，建立完善的互聯(lián)網(wǎng)管理制度和相關(guān)法規(guī)，從而能夠明確辨識(shí)互聯(lián)網(wǎng)載體的信息內(nèi)容。高校教師還要深入研究互聯(lián)網(wǎng)載體的理論，讓其與高校思想政治教育有機(jī)融合，提高高校思想政治教學(xué)更好的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)載體。

在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)載體過(guò)程中，教師不僅要在平臺(tái)中注入新鮮的網(wǎng)絡(luò)資源信息，同時(shí)還要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)載體陰暗、消極的負(fù)面信息提高重視，搶占互聯(lián)網(wǎng)為載體的高校思想政治教育主陣地，進(jìn)而能夠有效弘揚(yáng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族傳統(tǒng)文化。

強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)為載體的高校思想政治教育過(guò)程中，與主要任教的教師專(zhuān)業(yè)程度密不可分，因此，高校要注重培養(yǎng)一批擁有專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教師隊(duì)伍，從而能夠讓其有效提升高校思想政治教育的效率和質(zhì)量，這就需要這支隊(duì)伍中的教師思想政治教育和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)雙重知識(shí)都過(guò)硬，并且對(duì)這支隊(duì)伍的教師根據(jù)完善的激勵(lì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行有效的激勵(lì)和評(píng)價(jià)，從而有效提升高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

在以互聯(lián)網(wǎng)為載體思想政治教育課程的創(chuàng)新研究和構(gòu)建過(guò)程中，首先要建立全新的以互聯(lián)網(wǎng)為載體的教育理念，利用互聯(lián)網(wǎng)的諸多優(yōu)勢(shì)特征，提高高校思想政治教育的傳遞。將傳統(tǒng)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)為載體的思想政治教育有機(jī)融合，讓兩者形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效豐富高校思想政治教育的形式和內(nèi)容，創(chuàng)新高校思想政治教育的模式，最終提升我國(guó)高校思想政治教育的效率，讓其緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐。

參考文獻(xiàn)

[1] 張蓓.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校思想政治教育理論課創(chuàng)新性研究[D].集美大學(xué)，2018.

[2] 郭瑞玲.互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育微載體探究[J].山西農(nóng)經(jīng)，2017（24）：115.

[3] 張榮，王曉飛.以互聯(lián)網(wǎng)為載體的思想政治教育信息傳播論[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2017（S1）：222-224.