王聰 于美琦

摘 要 高校思想政治教育工作的開展，承擔著正確引領高校學生思想、意識、價值觀念的重任，工作方法是否先進起到決定性的作用。文章則以調整高校思想政治教育工作方法的策略為重點，提出改進其工作方法的具體方案，即：立足實踐教育提升高校思想政治教育工作親和力、注重情感投入來加強思想政治教育工作中的師生互動、通過主題教育喚起學生配合思想政治教育工作的積極性。

關鍵詞 高校思想政治教育工作 方法 現(xiàn)狀 調整策略

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

0引言

面對當前高校學生學習需要的多樣化，以往的高校思想政治教育工作方法顯然不能與之相適應，更新工作方法已經成為廣大高校思想政治教育工作者的重要任務。為此，文章就依托高校思想政治教育工作方法的現(xiàn)狀，將高校思想政治教育工作方法進行調整，進而確保高校思想政治教育工作的開展能夠滿足學生學習的需要，其調整策略希望能夠為廣大高校思想政治教育工作者帶來一定的啟發(fā)。

1高校思想政治教育工作方法的現(xiàn)狀

就當前而言，高校思想政治教育工作方法可以用“方法傳統(tǒng)且單一”7個字概括。所謂的傳統(tǒng)，就是通過簡單的課上教學來進行，不能向課外延伸。所謂的“單一”指的就是通常以將是課堂講述、學生死記硬背的方式進行。這樣的工作方法往往并沒有為學生提供展示自我的空間，也缺少學生的實際體驗過程。然而，思想政治教育工作本就是一項枯燥乏味的工作，缺少這兩個方面顯然既不利于廣大學的接受。

2調整高校思想政治教育工作方法的策略

2.1立足實踐教育提升高校思想政治教育工作親和力

理論教學與實踐教學相結合是高校一切教育活動的指導思想，思想政治教育工作的開展也要嚴格按照這一指導思想認真落實，進而消除重理論、輕實踐的局面，由此提升高校思想政治教育工作的親和力。針對實踐教育而言，主要可以結合公益實踐、社會勞動等多個方面開展。如：定期開展社區(qū)父老助殘公益活動，讓學生通過親身體驗來強化自身的責任意識。通過公益植樹活動讓學生感受到身上肩負的重任，同時幫助學生養(yǎng)成頑強拼搏、團隊協(xié)作的意志品質，進而為加固學生政治信念打下堅實的基礎。在這些實踐教育過程中，思想政治教育工作者作為活動的組織者和參與者，與學生共同參與到活動之中，不緊要保持默契的配合，還要形成密切的合作，學生心中與教育工作者的距離感也會明顯消除，進而體現(xiàn)出思想政治教育工作的親和力，激發(fā)學生在參與思想政治教育工作中的積極性和主動性。

2.2注重情感投入來加強思想政治教育工作中的師生互動

之所以當前高校思想政治教育工作方法不能讓廣大學生接受，原因在于學生與教育工作者之間的距離感非常明顯，加之在課堂學習中內容的乏味、氣氛的沉悶，所以導致學生在思想政治教育中永遠處于被動狀態(tài)。因此，在調整其工作方法的過程中，廣大教育工作者必須認識到情感投入的重要性，通過真實的情感交流來拉近師生之間的距離，同時形成師生真情互動，這樣才能滿足學生學習的需要。具體操作在于：首先，要廣泛了解學生學習的興趣點是什么。在思想政治教育工作中，最高的境界就是通過學生的想法精準把握學生的思想動態(tài)，而在了解學生學習興趣點的過程中，恰恰可以感受到學生真實的想法和感受，教育工作者要以此為條件判斷出學生存在哪些思想波動，根據學生思想波動的整體情況開展有效地思想教育工作。其次，要站在學生的角度思考問題。由于教育工作者與學生之間的角色不同，往往考慮問題的方式、角度也會存在明顯的不同。教育工作者想要了解學生為什么會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，就必須站在學生的角度進行思考，找到問題的對立面（解決問題的方法），這是拉近師生距離的前提所在。最后，走下“三尺講臺”，與學生進行真情互動。在了解學生學習興趣點、找到學生問題出現(xiàn)的原因之后，教育工作者則需要走入學生群體之中，用自己的經驗教訓來闡述一個正確的道理，讓學生能夠體會到教育工作者所流露出的真實情感，在相互打開心扉的基礎上，彼此之間才能形成真情的交流和互動，思想政治教育工作的內容、氛圍才能趨于理想。

2.3通過主題教育喚起學生配合思想政治教育工作的積極性

在改變高校傳統(tǒng)思想政治教育工作方式的過程中，可以通過主題教育的方式來實現(xiàn)這一目標，從而喚起學生配合思想政治教育工作的積極性。其間，高校思想政治教育工作者可以組織開展豐富的主題活動，在主題活動中正確引領廣大高校學生的政治信仰、責任意識、價值觀念等等。例如：在抗戰(zhàn)勝利紀念日當天開展紀念主題活動，讓學生重溫戰(zhàn)火洗禮后的滿目瘡痍，感受到革命先烈頑強不屈、戰(zhàn)斗到底的意志品質，從而進一步加固廣大學生的政治信念。在母親節(jié)和父親節(jié)當天，思想政治教育工作者可以組織開展感恩主題教育活動，讓學生能夠認識到自己身上肩負的重要責任，由此引申到履行社會義務、承擔社會責任，強化學生正確的責任意識。通過主題教育活動，學生心靈上能夠受到洗禮，同時配合、參與思想政治教育工作的積極性會得到明顯提高，而自身的思想、意識、觀念也會更加明確，這是傳統(tǒng)高校思想政治教育工作方式所不能實現(xiàn)的。

3結論

全面調整高校思想政治教育工作方法是一項系統(tǒng)工程，需要廣大思想政治教育工作者從多個方面進行不斷的深入探索。文章則針對這一課題進行了具體的論述，但觀點依然會存在片面性，還希望廣大高校思想政治教育工作者、學者能夠踴躍提出有建設性的意見和建議，確保高校思想政治教育工作方法的調整能夠落實到實處。

參考文獻

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