陳鳳

摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生并迅速遍及生活的各個(gè)層面，人們則必然進(jìn)入信息時(shí)代，作為產(chǎn)物的網(wǎng)絡(luò)文化則迅速浮現(xiàn)在大眾面前。大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和擁護(hù)者，要保持堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，樹立正確的價(jià)值觀念。如今的大學(xué)生成長(zhǎng)在科技飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，他們必然會(huì)受到來自互聯(lián)網(wǎng)各個(gè)層面的沖擊。因此，本文針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化背景下價(jià)值觀的問題，指出在互聯(lián)網(wǎng)背景之下更要重視和加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀的教育，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化;大學(xué)生;價(jià)值觀;調(diào)適

網(wǎng)絡(luò)文化，作為新的信息載體，擁有開放性，自由性，交互性，虛擬性等一系列的新特點(diǎn)，開始讓人們不分國(guó)家、區(qū)域、時(shí)差的進(jìn)行交流思想和價(jià)值觀念。對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生而言，價(jià)值觀一直是他們心中最重要的信念、信仰和理想的總和，價(jià)值觀可以幫助大學(xué)生辨別社會(huì)的是非、曲直，引導(dǎo)他們?cè)谛畔⑽幕凶呦虿煌娜松缆贰４髮W(xué)生由于其現(xiàn)代社會(huì)特殊的文化及成長(zhǎng)環(huán)境，他們身上充滿了對(duì)社會(huì)變化的敏銳洞察力和思想意識(shí)的先行性，突出顯現(xiàn)出對(duì)政治事件及價(jià)值觀念上的“積極關(guān)注”與“選擇上的功利化”并存，道德價(jià)值觀念上的“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”多元化交錯(cuò)，職業(yè)選擇上的“自身價(jià)值追求”與“高收入”的多重標(biāo)準(zhǔn)，生活中的“獨(dú)立自主”與“提前支出”的矛盾行為等，均都表現(xiàn)出作為當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值觀念上的價(jià)值取向多元，眾多矛盾沖突等特點(diǎn)。

一、網(wǎng)絡(luò)文化悄無聲息中促使大學(xué)生價(jià)值觀的形成

在信息社會(huì)中，信息網(wǎng)絡(luò)不僅可以開拓大學(xué)生的視野，同時(shí)也在悄無聲息中引領(lǐng)著大學(xué)生的認(rèn)知方式，改變著他們?cè)咀陨泶嬖诘膬r(jià)值觀念。鑒于網(wǎng)絡(luò)文化的影響，推動(dòng)大學(xué)生自身對(duì)社會(huì)事物開始接受、認(rèn)識(shí)、適應(yīng)、理解，直至最后形成一套屬于自己的行為規(guī)則和價(jià)值理念。

（一）網(wǎng)絡(luò)信息的甄選

大學(xué)生面對(duì)虛擬世界中存在的紛繁多樣的網(wǎng)絡(luò)文化，一般都是有意向的接觸及無特定目的選擇。作為世界上的人來說，一個(gè)人總是更愿意接納與自己本身固有的思想意識(shí)觀念相同或者相近的信息，盡量避免接觸違背自己原有意識(shí)形態(tài)及與自己價(jià)值觀嚴(yán)重相沖突的信息。當(dāng)代大學(xué)生也同樣如此，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中瀏覽各種資料及內(nèi)容時(shí)，無論自己的出發(fā)點(diǎn)或者目的是什么，他們總會(huì)去篩選那些適合自己需求的信息，甚至從不改變。

（二）網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的接納

每個(gè)大學(xué)生都有自己的意識(shí)觀念，擁有自己的認(rèn)知理解，不同的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知也不一樣。這種認(rèn)知包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的語言、聲音、圖像、信息傳播者的出發(fā)角度、各種信息內(nèi)容的結(jié)構(gòu)圖式等。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的接觸，有的可能是有意的直接接觸，無需自身的任何努力或分析便可以直接接納或者理解;而有的信息則可能需要大學(xué)生動(dòng)用自己的知識(shí)架構(gòu)，才能夠?qū)π畔⒂兴斫夂脱芯?。這就會(huì)影響大學(xué)生在理解網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)不自覺的加以選擇，并根據(jù)自己原有和成熟的經(jīng)驗(yàn)作出價(jià)值和意識(shí)評(píng)判，選擇性的接受網(wǎng)絡(luò)信息中所包含的價(jià)值觀念及文化規(guī)范等。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)同

人們?cè)谏钪幸坏┬纬勺约旱恼J(rèn)知架構(gòu)或者思維模式，便會(huì)不斷地尋取與自己相近的價(jià)值觀念。大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中當(dāng)遇到與他們自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相同的信息時(shí)，便會(huì)擁有一種強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并隨著時(shí)間的推移慢慢的內(nèi)化為自己認(rèn)知世界的一部分，并更新自己原有的價(jià)值觀念。大學(xué)生從認(rèn)知上接受了網(wǎng)絡(luò)信息，就會(huì)從行為上接受對(duì)這種信息的認(rèn)同，從而改變?cè)泄逃械男袨槟Ｊ健?/p>

二、促進(jìn)大學(xué)生形成正確價(jià)值觀的機(jī)制策略

首先，學(xué)會(huì)辨別是非，區(qū)別對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)繽紛復(fù)雜的世界，傳播的網(wǎng)絡(luò)文化也是沒有經(jīng)過嚴(yán)格的監(jiān)督和核查而存在著，可以說里面既有值得人們充分學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)得精華所在，也有必須被人排斥和丟棄的糟粕部分。大學(xué)生尚未踏入社會(huì)，意識(shí)和情感皆比較單純，如果在網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代不能很好地辨別是非，則就容易受到不良影響甚至腐蝕。作為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生，必須努力提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)知，提高自己的辨認(rèn)是非的能力。大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中何為道德，何為不道德，何為有益的價(jià)值理念，何為有害的文化信息，從而幫助自己增強(qiáng)道德意識(shí)，自覺履行道德義務(wù)，減少或消除引起由此而帶來的問題。大學(xué)生在瀏覽各大網(wǎng)站時(shí)，應(yīng)該把持好自己的初衷和目的，選擇健康、正面、積極的傳播正能量的健康網(wǎng)站，盡量規(guī)避歪曲人們價(jià)值觀或者行為的網(wǎng)站。作為高校可通過課堂，諸如思想政治教育課，專業(yè)基礎(chǔ)課堂，講座、各種實(shí)踐活動(dòng)等一切可利用的形式，慢慢的熏陶和培養(yǎng)學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的感識(shí)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的辨識(shí)能力。并官方網(wǎng)站、思想政治教育網(wǎng)站等陣地建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，突出個(gè)性、功能、智能、易用性和外觀，充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，以校園生活的典型事跡、典型人物和社會(huì)熱點(diǎn)感染和激發(fā)學(xué)生思想^[1]。除了建設(shè)校園網(wǎng)，高校還可以在大學(xué)生聚集的QQ、微信、微博取得一席之地，力爭(zhēng)通過多種形式、多樣化的幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)。江澤民同志指出：“人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕的時(shí)候就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春^[2]?！?/p>

其次、關(guān)注家庭教育、做大學(xué)生的引路人。網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，大學(xué)生不可能不接觸網(wǎng)絡(luò)，而父母作為第一教育者，其家庭和自身層次對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成及發(fā)展則有著重大的影響。作為學(xué)生的父母，面對(duì)當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，必須不斷地提高和加強(qiáng)自身的素質(zhì)，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中逐漸學(xué)會(huì)樹立正確的價(jià)值意識(shí)，學(xué)會(huì)正確的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)中充斥的各種文化。家長(zhǎng)在教育過程中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不可采取一刀切或者專制的家庭教育方式，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與學(xué)生的溝通與交流，學(xué)會(huì)彼此之間以朋友的方式對(duì)各項(xiàng)問題展開探討，在交流和探討中掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化，把握價(jià)值觀形成的動(dòng)向，并對(duì)其加以引導(dǎo)和教育。擁有一個(gè)健康的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)生才會(huì)擁有一顆完整的心靈，正確的思想意思和價(jià)值觀念，從而更好地走向社會(huì)，融入網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中去。

最后，高校提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督引導(dǎo)與監(jiān)督。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)虛擬的世界，在無邊界的束縛下賦予人們充分的行為及言論自由。不論你是誰，不論你在哪里，不管針對(duì)任何事情都可以隨時(shí)隨地發(fā)表你對(duì)任何事件的各種看法。所以，打開網(wǎng)絡(luò)，里面充斥著以

各種形式存在的虛假及詐騙信息。因此，當(dāng)大學(xué)生剛剛踏入校門之后，學(xué)校必須加強(qiáng)入學(xué)教育，要求學(xué)生注冊(cè)并參與到學(xué)校網(wǎng)站中來，通過建立大學(xué)生自己的社區(qū)、貼吧、討論組等等^[2]，讓他們逐漸擁有屬于自己的精神家園，在這里，他們可以激烈的探討各種社會(huì)熱點(diǎn)問題，充分展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，讓大學(xué)生在寬松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中樹立正確的價(jià)值觀念，無形中接受正面的網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)與監(jiān)督。當(dāng)然，如果網(wǎng)絡(luò)交流中出現(xiàn)了言辭激進(jìn)或者過分的言行時(shí)，作為教師應(yīng)注意把握分寸，不可直接冒然進(jìn)行抨擊或者反駁，而應(yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)面交流，循循誘導(dǎo)，讓學(xué)生以可接納的方式接受各種信息。通過加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的引導(dǎo)和監(jiān)督，這樣下來，教師在除了第一課堂之外，又豐富了第二課堂教育模式，工作中可以更好地提高自己的教育效果，同時(shí)還可以讓同齡人之間充分交流與思考，互相影響，互相學(xué)習(xí)，正可謂一舉多得。

作為社會(huì)文化的有機(jī)組成部分，網(wǎng)絡(luò)文化在新的時(shí)代背景下正以一種前所未有的全新的面貌和開放的文化姿態(tài)展呈現(xiàn)在人們面前。無論是大學(xué)生本人、家長(zhǎng)或者教師都應(yīng)當(dāng)從社會(huì)多角度著手，通過合理的利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，滿足大學(xué)生成長(zhǎng)過程中不同層次的需求，更好地正面引導(dǎo)大學(xué)生的知識(shí)發(fā)展，避免網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值觀的歪曲傾斜。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫麗萍，李志珍.多元文化背景下大學(xué)生價(jià)值觀的沖突?調(diào)適與應(yīng)對(duì)[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（2）：44-47.

[2]張童童，田寧.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)90后大學(xué)生價(jià)值觀的影響及對(duì)策探究[J].民族教育研究.2012（03）.