王開明

摘要：隨著我國經(jīng)濟水平的提高，經(jīng)濟呈現(xiàn)飛速發(fā)展的狀態(tài)，對外貿(mào)易活動越來越頻繁，對于人才的要求也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由數(shù)量追求轉(zhuǎn)向質(zhì)量追求。所以在教育改革當中素質(zhì)教育理念越來越受到重視，在英語教學(xué)當中不在一味的追求學(xué)生的成績，而是加強對學(xué)生創(chuàng)新思維、開放思維的培養(yǎng)，本文所探討的內(nèi)容就是目前開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式活動對學(xué)生在英語科目上的優(yōu)勢以及提出的相關(guān)的措施。

關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;教學(xué)改革;模式探討

隨著政治經(jīng)濟新形式的到來，社會發(fā)展對于創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的需求越來越大，而在現(xiàn)行的教育制度之下，對于這方面的人才培養(yǎng)卻具有一定的局限性，在初中英語教學(xué)當中仍然存在應(yīng)試教育模式，沒有采用素質(zhì)教育方式，導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)具有很大的抵觸力，嚴重壓制了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，學(xué)校和教育部門不斷加強對現(xiàn)行的英語教學(xué)模式的改革，不斷促進開放性思維課堂的開發(fā)力度，督促教師教育方式的變革。初中英語教學(xué)朝向開放性思維的改革是必然的，趨勢，當今社會英語是語言學(xué)習(xí)當中人數(shù)最多，是國際的通用語言，因此越來越受到社會各界的重視，所以說要不斷改革英語教學(xué)模式，提高課堂教育效率，促進學(xué)生英語成績和素質(zhì)的提高。

一、開放性思維運用到初中英語教學(xué)活動當中所產(chǎn)生的積極影響

初中英語教學(xué)在英語教育當中起著一個承上啟下的作用，它結(jié)束了小學(xué)英語教育當中娛樂性為主的性質(zhì)，在初中英語教育當中就是需要傳授給學(xué)生一些基礎(chǔ)的英語，比如說簡單的單詞拼寫、拼讀以及交流能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當中了解西方國家的風(fēng)俗習(xí)慣、精神理念以及人文精神，不斷地開拓自身的眼界，提高自身的綜合素質(zhì)。英語教學(xué)活動當中開放性思維的培養(yǎng)可以為學(xué)生營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生擺脫應(yīng)試教育桎梏，促進學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的完善，提高學(xué)生對自身素質(zhì)建設(shè)的重視力度，在提高自身成績的同時也能夠提高思想道德修養(yǎng)水平。開放性思維教學(xué)可以釋放學(xué)生的活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)國外先進的科學(xué)文化知識，在這過程當中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心[1]。

二、開放性思維的初中英語教學(xué)改革的主要手段

（一）教師要加大對英語教學(xué)內(nèi)容思維的開放性

開放式思維在初中英語教學(xué)改革當中針對的不僅僅是學(xué)生的思維方面，還有對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念以及教學(xué)手段方面的改革，要脫離教材上固化的理論知識，把英語學(xué)習(xí)與生活實際聯(lián)系起來。因此開放性思維就是要求教師在英語教育活動當中敢于突破陳規(guī)，有創(chuàng)造性的突破課本內(nèi)容，在課本基礎(chǔ)知識之上在設(shè)計一些開放性課題，將課文內(nèi)容與教學(xué)活動相結(jié)合，組織學(xué)生參加課外實踐活動，從而提高學(xué)生的英語對話能力和學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生思維的開發(fā)[2]。

（二）教師要建立起一個高效的開放性思維教學(xué)環(huán)境

英語學(xué)習(xí)當中最重要的就是要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在傳統(tǒng)的英語課堂上教學(xué)氛圍通常比較緊張，師生之間缺乏互動交流，師生之間在地位上存在很大的差異，等級界限明顯，在這種氛圍之下課堂效率通常比較低下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到打擊。因此，教師必須要營造輕松愉悅的課堂氛圍，教師要改變傳統(tǒng)的授課方式和理念，促進教學(xué)形式上的創(chuàng)新，同時在課堂上師生之間要加強交流，師生之間可以形成一種朋友關(guān)系，以平等的姿態(tài)交流學(xué)習(xí)過程當中的問題和意見，生日充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力做出全面的了解，為他們制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃。同時在課堂上，教師要盡量和學(xué)生用英語交流，還可以給學(xué)生播放一些音頻、視頻資料，提高學(xué)生在課堂上的注意力[3]。

（三）學(xué)校和教師要促進教學(xué)方式的開放性

教學(xué)模式的改革是初中英語教學(xué)開放性思維改革的中心環(huán)節(jié)，需要學(xué)校和教師引起高度的重視。教師如果在教學(xué)活動當中采取豐富多彩的教學(xué)手段，在很大程度上可以提高學(xué)生的注意力，有效的加強課堂上師生之間的互動，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍當中不斷進步，開放性思維的教學(xué)模式主要有以下幾個：第一，教學(xué)內(nèi)容有相對應(yīng)的教學(xué)活動，教學(xué)活動對學(xué)生留著重要的影響，因為每個學(xué)生對知識的接受能力都是不一樣的，它可以幫助不同基礎(chǔ)的學(xué)生更好的理解相關(guān)知識，也可以讓教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力做一個充分的了解，同時還能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如說，在學(xué)習(xí)“beautiful”這個單詞到時候，教師可以給學(xué)生放一些比較漂亮的圖片，然后對學(xué)生說：“Ilikethatgirlverymuch，bcausesheisbeautiful”，通過這些可以讓學(xué)生快速的掌握這個單詞這意思。第二，要促進英語教學(xué)活動與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生將所學(xué)的英語知識積極運用到現(xiàn)實生活當中。隨著經(jīng)濟全球化、一體化的發(fā)展，很多國外產(chǎn)品大量涌入國內(nèi)，英語在日常生活當中的應(yīng)用率越來越高。促進英語教育的生活化發(fā)展，可以有效的提高學(xué)生的英語素質(zhì)，比如說學(xué)生可以充分利用生活當中的一切要素，然后聯(lián)想出英語單詞，在潛移默化中不斷增加英語的詞匯量。另外，學(xué)校可以組織和建設(shè)英語角、組織英語演講比賽等，為學(xué)生營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍[4]。

三、結(jié)束語

綜上所述，英語作文國際間交流的通用語言，已經(jīng)越來越受到社會各方面的重視，英語教學(xué)思維開放性改革教育活動是必然的發(fā)展趨勢，只有這樣才能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新型、復(fù)合型的英語專業(yè)人才，促進我國外貿(mào)領(lǐng)域和外交領(lǐng)域的發(fā)展。

參考文獻：

[1]賀雙發(fā).基于開放思維的初中英語教學(xué)改革模式探究[J].讀書文摘，2017（25）.

[2]張曉鵬.基于開放性思維模式下初中英語教學(xué)改革研究[J].新課程（中），2017（10）：13.

[3]高春燕.基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討[J].課程教育研究，2016（7）：134.

[4]陳群.開放性思維作用下的初中英語教學(xué)改革模式剖析[J].文理導(dǎo)航，2017（4）：25.