摘要：通過哈肯“協(xié)同學”思想的研究，從多個方面分析“協(xié)同學”與自然科學之間的關系，以及對于它的優(yōu)點和缺點給予簡單的分析，希望我們在探索自然科學的路上，吸收“協(xié)同學”思想帶給我們的益處，然后通過學習新知識去進一步完善它的不完美之處，為科學技術(shù)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

關鍵詞：協(xié)同學；哲學；自然科學

中圖分類號：B84 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）004-0-01

“協(xié)同學”哲學探討為科技的研究提供新思路

（一）“協(xié)同學”為科學研究提供新思路

1.哲學探究為非專業(yè)人士指導

作為一名文科生，我選擇了科技哲學。第一是源于我對哲學的深深喜愛，因為哲學是一門給人智慧讓人聰明的學問，它可以指導我們正確地看待生活中的對與錯、得與失、進與退等等，指導我們樹立正確的價值觀，用正確的方法知道我們的實踐活動，可以正睿智的看待人生。第二是因為當時對于科技哲學的好奇，隨著經(jīng)濟時代的發(fā)展，環(huán)境問題會越來越突出，我們需要用哲學的思維去對待生態(tài)慢慢被破壞的這種局面，去改造這個被污染了的世界。后來真正接觸到了科技哲學才知道，文科生痛苦的是對物理、化學、生物和高數(shù)的一點不理解，對于科技哲學的研究總是陷入瓶頸。直到我接觸到了“協(xié)同學”，才懂得原來科學與哲學之間有這樣的奧秘。

通過馬克思主義哲學中的唯物論和辯證法的有機統(tǒng)一，讓我們將具體的哲學原理運用到具體科學實驗中去，加深了我們對實驗的理解，通過協(xié)同學原理去觀察一些自然現(xiàn)象?？萍颊軐W的研究也離不開我們哲學的溝通和理解，哲學是對具體科學的概括和總結(jié)，是最一般的本質(zhì)和最普遍的規(guī)律。再高深的科學也離不開理論的探索與追求，這也是未來發(fā)展的方向，這與我們一直提倡的全面性、協(xié)調(diào)性、發(fā)展性相適應，與21世紀文化發(fā)展的和諧理念相協(xié)調(diào)。

2.協(xié)同學研究為專業(yè)人士加大探索

科技給人們帶來的改變是巨大而無窮的，所以我們國家也深深認識到了這一點，于是逐漸加強科研人員的創(chuàng)新項目，扶持力度當然也是大大加強。畢竟當今國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎的綜合國力的較量。

協(xié)同學的發(fā)展和對其哲學性的研究，對于科技領域無疑是一個重大的貢獻，對于協(xié)同學哲學的研究的人簡直少而又少，就連查找資料也是空空如也，所以對于學習和從事科研工作的人來說，協(xié)同學的哲學研究這一發(fā)現(xiàn)和研究好比上天贈予它們的禮物，終于讓枯燥的科研工作有了可以依靠的東西，提供了一條更為簡潔的途徑，在探索具體科學的道路上也總有一些遵循，不再是毫無思路和規(guī)律可言。從此，科學和哲學也會協(xié)同前進，彼此推動，相互進步。

這以重大發(fā)現(xiàn)對專業(yè)科研人員來說也是一種更大的挑戰(zhàn)，他們也需要在日后的工作學習中不斷地繼續(xù)探索規(guī)律，并將這種協(xié)同學思想不斷地鉆研下去，所以，科學研究不再是簡單的科學研究，而是在科研的基礎上尋找哲學的規(guī)律，為后人留下豐碩的成果，給自己的人生迎來新一次機遇

（二）具體問題具體分析探求新思路

1.規(guī)律有普遍性，亦有特殊性

規(guī)律是普遍的，自然界、人類社會和人的思維在其變化發(fā)展過程中都遵循其固有的規(guī)律。的確，赫爾曼·哈肯找到了自然科學的規(guī)律，那就是協(xié)同學的誕生，他用自組織原理和序參數(shù)解決了自然科學中無數(shù)個復雜的問題，也為科學研究提供了新思路。

在研究協(xié)同學過程中，哈肯認為協(xié)同學中的序參數(shù)和自組織是維系整個協(xié)同學的中心論點，無論是物理學中的流體運動、激光學說，還是化學中的化學鐘、螺線，亦或是生物界中大自然之間的競爭與共存，他都認為，這一切都是序參數(shù)和自組織的作用。哈肯在一定程度上夸大了協(xié)同學在自然科學領域的作用。它只是每一個領域他只是簡單介紹了這個領域的一部分甚至一小部分，也是通過個別的例子來說明序參數(shù)和自組織如何發(fā)揮作用，他是用自己認為一般的規(guī)律來說明個別的東西是能對應的上的。矛盾具有特殊性，所以在自然科學知識中更是不同，就像我們不可能在哲學中用一個原理來解釋所有的事情一樣。所以哈肯的協(xié)同學思想也應該更加豐富起來，全面起來，應該不斷地進行補充和完善。

2.從簡單經(jīng)驗到復雜問題渴望新方法

人們喜歡把復雜的事情簡單化，這樣處理起來更有效率，更簡單。哈肯也是用這樣的方式發(fā)現(xiàn)了協(xié)同學理論，用自組織運動和序參數(shù)的支配行為來解釋自然科學和社會科學，可他的不足之處在于用單一的方法去解決所有的問題。我們應該具體問題具體分析，探究解決事物的具體方法，而不是統(tǒng)一的解決方式，統(tǒng)一其實意味著過于籠統(tǒng)。

我們認識矛盾的目的是為了正確解決矛盾，事物的矛盾各不相同，決定了解決矛盾的方法也不同。只有對具體問題具體分析把握事物的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。在科學試驗中，當然也應該運用此種方法來進行試驗，針對出現(xiàn)的不同狀況和反應，相應的采取適當?shù)淖龇ā?/p>

如何去完善協(xié)同學是一項重要而艱巨的任務，我們應該積極尋找切入點，在足夠了解協(xié)同學的基礎之上，運用哲學的觀點去完善和填補協(xié)同學的不足，這就是未來我們要做的事情，而具體問題具體分析就是解決問題的一條途徑，但相信日后還需要更加完善。

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作者簡介：王麗麗（1993-），女，漢族，吉林四平人，碩士學歷，吉林師范大學馬克思主義學院學生。