劉倩

摘要：在素質(zhì)教育過程中，音樂教學(xué)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，音樂教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能夠陶冶學(xué)生的性情。隨著科技的進(jìn)步以及教育信息的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越來越高，這些給音樂教學(xué)創(chuàng)新提供了更多的發(fā)展空間。本文針對在新媒體視闕下音樂教學(xué)的可行性入手，討論了在現(xiàn)代生活中音樂教學(xué)存在的不足，并對于這些不足之處提出了音樂教學(xué)創(chuàng)新的建議。

關(guān)鍵詞：新媒體 音樂教學(xué) 創(chuàng)新

音樂創(chuàng)新教育從某種程度上來說是一種主體性的教育，它的核心內(nèi)容就是學(xué)生的長遠(yuǎn)性、集體利益發(fā)展和學(xué)生潛能的激發(fā)以及學(xué)生主體地位的確立，并且在音樂教學(xué)過程中還要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。音樂教學(xué)創(chuàng)新的主要目的就是激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性、積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而使學(xué)生有更多的機(jī)會展示自己不同的風(fēng)采。不僅如此，音樂教學(xué)創(chuàng)新還可以使學(xué)生更加積極地參與到音樂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，改正自己在學(xué)習(xí)音樂方式上的錯誤，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行創(chuàng)新與探究。

一、新媒體環(huán)境對音樂教學(xué)創(chuàng)新的意義

（一）增進(jìn)教學(xué)主題交流

新媒體是一種數(shù)字化的環(huán)境，是在報刊、廣播和電視三大媒體之后的第四和第五媒體，主要包括互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)媒體等。新媒體在音樂教學(xué)創(chuàng)新過程中，新媒體能夠發(fā)揮新媒體交互性好、更快的傳播信息以及提供個性化的需求等特點，這些特點能夠增進(jìn)師生的交流，增強(qiáng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的互動效果，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的直觀感受，提高課堂的教學(xué)效果。在以前的音樂教學(xué)課堂中都是以教師授課、學(xué)生被動聽課、被動的接受音樂知識為主，老師與學(xué)生之間的交流受時間的限制，僅僅局限于老師在上課期間發(fā)起的課堂互動交流和為數(shù)不多的課后輔導(dǎo)。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

音樂作為一種聲音的藝術(shù)，它的內(nèi)涵以及表現(xiàn)形式是豐富多彩的。音樂是音樂教學(xué)的重要載體，在新媒體視闕下，新媒體為音樂教學(xué)提供了許多豐富的資源。一般情況下，作為一位音樂老師，雖然他的功底比較深厚，但是他并非精通所有的音樂形式。音樂教師運用新媒體可以擴(kuò)充教師的教學(xué)素材，將教學(xué)素材擴(kuò)充到音樂本體，能夠讓學(xué)生對音樂的豐富表現(xiàn)形式和特點有更直觀的感受。除了這些，新媒體視闕下還能夠運用文字、圖片、視頻等多種信息傳播介質(zhì)增強(qiáng)音樂的感染力和表現(xiàn)力，能夠讓學(xué)生在信息融合中對音樂有更深層次以及更豐富的體驗。新媒體還能夠為音樂教學(xué)提供便利，當(dāng)學(xué)校的財力不足或者樂器有限的情況下，老師可以借助新媒體為學(xué)生放映音樂視頻，讓學(xué)生能夠更直觀的感受世界大師級別的器樂盛宴。

二、新媒體視闕下音樂教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校對新媒體教育環(huán)境的建設(shè)不夠重視

隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)的不斷增強(qiáng)，新媒體已經(jīng)逐漸融入到人們的日常生活中，無論是工作還是學(xué)習(xí)，都需要運用新媒體，新媒體還成為了音樂老師教學(xué)的一種重要輔助手段和工具。但是一些學(xué)校對于新媒體的認(rèn)識并不是很了解，在更新教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)效果提高方面的認(rèn)識不足，依然停留在傳統(tǒng)的單一的教學(xué)設(shè)備上，完全依靠老師的口頭授課，學(xué)生在下面被迫的在接受音樂知識，影響了新媒體教育環(huán)境的建設(shè)。

（二）音樂老師的教學(xué)理念沒有與時俱進(jìn)

在學(xué)生接受音樂知識的過程中，音樂老師作為音樂教學(xué)的指導(dǎo)者在教學(xué)過程中發(fā)揮著重要作用。一個學(xué)校的音樂教學(xué)質(zhì)量很大程度上都是受教師教學(xué)理念的影響。在目前學(xué)校，許多音樂老師對運用教育技術(shù)手段開展音樂教學(xué)的認(rèn)識還不足，一些老教師對于新媒體的認(rèn)識不了解，甚至不熟悉，不能認(rèn)識到新媒體在當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)中的影響，他們在音樂教學(xué)過程中完全摒棄利用新媒體技術(shù)。所以，在新媒體視闕下音樂教育的創(chuàng)新需要音樂教師及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新媒體技術(shù)與音樂教學(xué)相結(jié)合，充分理解新媒體技術(shù)與音樂教學(xué)相結(jié)合的意義，并結(jié)合學(xué)校音樂教學(xué)的實際，在音樂教學(xué)過程中充分運用新媒體，發(fā)揮新媒體技術(shù)的使用價值，增強(qiáng)教師的教學(xué)效果。

三、新媒體視闕下音樂教學(xué)的創(chuàng)新路徑

（一）加強(qiáng)新媒體教育環(huán)境建設(shè)

鑒于音樂教育在學(xué)生素質(zhì)教育的重要性，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對音樂教育的重視，通過積極統(tǒng)籌調(diào)配，保證音樂教學(xué)設(shè)備的資金充足；制定正確的新媒體環(huán)境建設(shè)，有計劃、有步驟地對新媒體環(huán)境建設(shè)進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)，使新媒體能夠有效的投入到音樂教學(xué)過程中，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。例如，學(xué)校可以為音樂老師配備晚上的新媒體教學(xué)工具，積極引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的音樂教學(xué)設(shè)備。

（二）及時更新教師的教育理念

音樂老師是音樂教學(xué)的核心人物，一位音樂教師的素養(yǎng)直接影響到音樂教學(xué)質(zhì)量的好壞。在新媒體視闕下，音樂教師要不斷加強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)，開闊自己的音樂教育視野，跟緊時代的步伐，隨時更新自己的教育觀念，積極關(guān)注現(xiàn)如今時代對于音樂教育的期盼和要求，與時俱進(jìn)地提高自己的素養(yǎng)。在新媒體環(huán)境下，音樂教師需要不斷地積極學(xué)習(xí)心得教育技術(shù)手段，培養(yǎng)對新媒介的素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)對于新媒體的使用，將新媒體運用到日常的授課過程中。

四、結(jié)語

新媒體的運用使音樂教學(xué)方式更加靈活。學(xué)校通過運用新媒體技術(shù)教育手段豐富學(xué)生的音樂體驗形式，努力突破學(xué)生的時空局限，創(chuàng)造出多渠道的音樂學(xué)習(xí)交流平臺，努力營造一個良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，不僅有利于激發(fā)學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣和欣賞興趣，而且還有利于實現(xiàn)素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)實踐證明，將新媒體技術(shù)運用到音樂教學(xué)過程中能夠取得一個良好的教學(xué)效果。在今后的音樂教育過程中，我們將會繼續(xù)研究，積極探索，努力創(chuàng)新音樂教育手段，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：舟曲一中）