周廣金

摘要：目前信息技術迅速發(fā)展，需要大量計算機人才，計算機教學迎來發(fā)展的春天。但就現(xiàn)在而言，高中計算機教學存在一些問題，尚未得到有效解決，對人才培養(yǎng)造成不良影響。應對此加強關注，實事求是，分析研究問題，積極解決。本文主要研究高中計算機教學面臨的問題及對策。

關鍵詞：高中計算機教學;問題分析;解決對策

高中計算機在教學任務中十分重要，應給予足夠重視。因其既能提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其基礎信息技術相關技能，又能擴展視野，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新及獨立思考能力。且當今社會需要大量的計算機人才。對教學過程中存在的諸多問題，可從多角度進行思考解決。

1高中計算機教學中存在的問題

1.1固守傳統(tǒng)教學觀念

傳統(tǒng)教學觀念的主要表現(xiàn)是高中教師的檢驗和學生的學習觀念，然而事實上以傳統(tǒng)的應用教育為主特別是以筆試為主的知識掌握程度的檢驗，能實現(xiàn)更好的教學效果。因為即使是上機測試，只進行一些基本的簡單操作，沒有設計過程，難度低，使得計算機學習的技能型和知識型不能做到結(jié)合統(tǒng)一，無法實現(xiàn)理想的教學效果。

1.2教學過程中缺乏實踐

相較其他學科，計算機屬于新興學科，它與語數(shù)英等基礎學科的不同點在于，計算機知識的掌握更注重實踐練習，不斷操作。但就目前教學狀況，實踐課程數(shù)量過少，以至于學生的動手操作能力弱，降低學生的學習興趣。

1.3教學手段枯燥乏味，教學目標不夠明確

因計算機并非高考必考科目，許多學校和老師對其教學任務不十分重視，導致教學手段單一乏味，教學方法與實際狀況相悖。且在教學過程中忽略學生的主體地位，運用不符實際的教學案例，抑制學生發(fā)揮其創(chuàng)造性及主動性。部分高中計算機教師在教學時未制定清晰的教學計劃及目標，學生在上課時把握不到學習的重點，會對計算機學習感到厭煩。更有甚者教學是對學生采取放任自流的態(tài)度，不能教授相應知識或應付了事，讓學生自己進行操作。對計算機學科的學習十分有害，嚴重影響計算機學科人才的培養(yǎng)。

1.4教學條件簡陋，教學設施落后

部分高中地區(qū)偏遠條件艱苦，高中計算機教學設施落后破損，不能滿足計算機教學的正常需要，甚至幾名學生共用一臺計算機，不利于學生進行實踐操作學習及日常練習，降低學生的學習效率。甚至機房環(huán)境條件簡陋，計算機硬件設施落后，影響學生進行正常操作，為計算機教學帶來更為嚴重的影響。原因在于，許多高中把主要教學任務放到與高考相關的課程上，忽略計算機課程的重要性，對其不夠關注，且對計算機教師的培訓和選拔相對單一，導致高中計算機教師安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新拓展，也沒有繼續(xù)深造的動力和信心。

1.5學生本身對計算機學習缺乏興趣，不重視

不可否認，高中生大都將主要的學習精力放在高考相關課程的學習上，對計算機學科學習的重視程度低。認為學習與否都可以，也并不打算從事計算機相關方面的工作。逐步失去對該學科的興趣，無法積極地配合教師完成計算機課的教學任務。且由于學生課業(yè)壓力大，聽講不專心，在計算機課堂上完成其他學科的習題。這些都降低了計算機課的教學質(zhì)量。

2高中計算機教學問題的對策

2.1豐富教學形式，制定明確的教學計劃

隨著時代發(fā)展，高中計算機教師在教學時應考慮學生的實際水平，從積極的設計制作豐富化的教學內(nèi)容，到改變傳統(tǒng)計算機教學的弊端，不斷創(chuàng)新教學形式，挖掘?qū)W生自身的學習潛力，使學生能夠自發(fā)地投入計算機的課堂中去，與此同時要制定明確的教學計劃，開拓學生的視野，提高計算機教學的有效性及適用性。例如在教授學生PPT制作時制定好教學目標，創(chuàng)設實踐情境，給學生自由發(fā)揮和創(chuàng)作的空間，如給班級設計一個全新的學習園地背景圖。既鞏固學生的計算機知識和技能，又令學生在實踐中提高操作能力和探究水平。

2.2改善師資條件，提高教學水平

目前，高中學校應積極改善師資條件，根據(jù)自身辦學能力做出合適的改進，如更新破舊的電腦以滿足正常的教學需要，安排專人進行機房的日常管理及維護工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，為學生提供良好的學習環(huán)境。與此同時，對計算機教師的選拔和晉升應積極地做出相應的調(diào)整，給予高中計算機教師公平的晉升和深造機會。另外高中計算機教師也應嚴格要求自己，不斷提高自身的教學水平，并能夠根據(jù)學生的狀況及時調(diào)整教學方式，來達成全體學生共同進步的目的。

2.3激發(fā)學習興趣，提高重視程度

隨著新課標改革的深入，高中計算機教學時應注重能夠激發(fā)學生自主學習的興趣，提升學生對計算機的重視程度，還要引導學生能夠運用所學的計算機知識去解決實際問題，最終令學生在實踐中得到鍛煉開拓創(chuàng)新。其實使用計算機解決實際問題的方法很多，如可以運用圖表處理、文字處理，還能運用軟件進行信息處理，如果教師能夠合理地開發(fā)和利用，就可以提高學生學習的積極性。例如可以通過翻轉(zhuǎn)課堂的形式，讓學生講解知識，加深其對所學的理解與掌握，同時感受到學習計算機的樂趣。

3小結(jié)

綜上所述，高中計算機教學過程中，教師應制定明確的教學目標，豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，營造和諧的教學氛圍，培養(yǎng)學生對計算機學科的興趣。同時，學校應提供合適的硬件設備及良好環(huán)境。提高學生的學習效率，充分發(fā)掘其自身潛力，增強學生的實踐能力及探究意識。

參考文獻：

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