唐雨薔

【摘要】在高校學(xué)分制教育模式下，以班級(jí)為單位的育人方式逐漸弱化，各高校開(kāi)始將高校學(xué)生社區(qū)視作育人新平臺(tái)，社區(qū)的思想政治教育功能逐漸凸顯。本文分析了加強(qiáng)高校社區(qū)管理對(duì)高校思想政治教育工作的重要性，在此基礎(chǔ)上討論了目前高校社區(qū)管理模式存在的問(wèn)題，并進(jìn)一步探析了目前高校社區(qū)管理模式思想政治功能實(shí)現(xiàn)的途徑。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育：社區(qū)：管理

在中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中提到，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要注重建立長(zhǎng)效機(jī)制，把思想政治教育融入學(xué)校的日常管理當(dāng)中，要使大學(xué)生思想政治工作人社團(tuán)、入公寓、入網(wǎng)絡(luò)。目前，行政班級(jí)以及團(tuán)支部是高校學(xué)年制教育模式下的主要載體，但在高校后勤社會(huì)化的沖擊下，高校傳統(tǒng)的教育模式面臨著巨大的挑戰(zhàn)。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，高校社區(qū)的部分特點(diǎn)與傳統(tǒng)社區(qū)較相似，如人口較集中、系統(tǒng)管理等，因傳統(tǒng)社區(qū)管理理論發(fā)展較早，比較成熟，因此，可以借鑒社區(qū)管理理論的部分分析原理與方法進(jìn)行管理模式的探究。但如何將學(xué)生公寓社區(qū)化管理與大學(xué)生思想政治教育做到有效結(jié)合，是當(dāng)前人才培養(yǎng)以及學(xué)生管理工作中一個(gè)亟待深入探索與解決的問(wèn)題。

一、加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)管理在思想政治教育中的重要性

加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)管理是促進(jìn)高校學(xué)生成長(zhǎng)成才的客觀條件。高校學(xué)生具有知識(shí)面廣、思想觀念超前、追求個(gè)性等特點(diǎn)，在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生個(gè)體價(jià)值觀尚未成熟，思想觀點(diǎn)較新穎，具有靈活性、深刻性、批判性等特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期的思想政治教育主要是對(duì)學(xué)生的社會(huì)化教育，包含政治、道德、價(jià)值觀、心理、知識(shí)能力等方面。學(xué)生社區(qū)作為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，各種思想觀念在此發(fā)生碰撞，不僅承載著生活服務(wù)功能，其教育功能也日益凸顯。作為高校學(xué)生的第二課堂，學(xué)生社區(qū)已經(jīng)成為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的新空間。

加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)管理是促進(jìn)大學(xué)生教育方式改革的必要條件。在目前高校學(xué)分制的教育模式下，同班不同課，同班不同學(xué)的情況使得以班級(jí)為單位的活動(dòng)育人功能弱化，而以學(xué)生宿舍為單位的育人方式逐漸受到重視，加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)管理對(duì)學(xué)生的思想品德、能力素質(zhì)的發(fā)展具有潛移默化的建構(gòu)和改造作用。為了在學(xué)生社區(qū)管理中將其教育、管理、服務(wù)三個(gè)功能做到有效的融合，我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生社區(qū)的思想政治教育功能，使學(xué)生社區(qū)成為具有濃郁文化氛圍、陶冶學(xué)生情操，并能將思想引領(lǐng)、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化活動(dòng)等功能實(shí)現(xiàn)一體化的教育基地。

加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)管理是高校提高思想政治工作實(shí)際效果的內(nèi)在條件。高校思想政治教育工作以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)均是堅(jiān)持以人為本。開(kāi)展思想政治教育工作的根本途徑在于解決學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。此時(shí)需要教育者與被教育者緊密地聯(lián)系起來(lái)，而學(xué)生社區(qū)可架起教育者通向被教育者情感深處的橋梁，能有效激發(fā)教育者的親和力，以此增強(qiáng)思想政治教育工作的人情味和親和力。此外，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)生社區(qū)中學(xué)生的行為和思想動(dòng)態(tài)可以用于預(yù)測(cè)和分析學(xué)生在某種情境下可能會(huì)發(fā)生的事情，創(chuàng)造性地利用好社區(qū)管理，積極引導(dǎo)學(xué)生的思想走向，進(jìn)一步提高高校思想政治教育的實(shí)際效果。

二、高校學(xué)生社區(qū)管理模式存在的問(wèn)題

原先以班級(jí)為單位住宿的封閉寢室區(qū)域已轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)外開(kāi)放的高校社區(qū)，社區(qū)的管理模式也從單一的住宿管理（人住事務(wù)管理、寢室內(nèi)務(wù)管理、安全管理）轉(zhuǎn)化為全方位育人管理。教育管理模式從傳統(tǒng)的以學(xué)校一學(xué)院一系—班級(jí)為行政單位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校社區(qū)—公寓樓棟一黨團(tuán)活動(dòng)區(qū)域（樓層）一寢室的區(qū)域單位為主。目前高校學(xué)生管理模式主要采取學(xué)生自治方式、思想政治老師與后勤服務(wù)人員協(xié)調(diào)保障的學(xué)生工作制，一般形式為成立隸屬學(xué)校黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生社區(qū)管理組織，輔導(dǎo)員入駐公寓，在社區(qū)中設(shè)立黨團(tuán)活動(dòng)室，管理工作涉及日常公寓管理、勤工助學(xué)、思想道德教育等，社區(qū)式的學(xué)生管理模式分工明確、行之有效，但由于社區(qū)發(fā)展歷史較短，理論較不成熟，管理中仍存在諸多問(wèn)題，其表象主要體現(xiàn)在寢室衛(wèi)生差、抽煙、賭博、打架斗毆、學(xué)生游戲成癮、消極怠惰等，解決這些問(wèn)題需要教育者對(duì)其產(chǎn)生的原因做出深層次的分析。

（一）社區(qū)管理機(jī)制體制的不健全

現(xiàn)階段，高校社區(qū)的思想政治教育者大多是擁有研究生學(xué)歷、有著學(xué)生干部經(jīng)歷的畢業(yè)生，他們較容易與學(xué)生打成一片，獲得學(xué)生的信任。但這一部分教育者本身的思想政治理論修養(yǎng)還不夠，專業(yè)化程度不足，其教育工作有著一定的探索性和偶然性。而后勤管理人員大多數(shù)管理專業(yè)知識(shí)匱乏，學(xué)歷層次較低，工作方式單一，且后勤和學(xué)生工作部門(mén)職責(zé)不清晰，分工不明確，部分工作出現(xiàn)交叉，責(zé)任推諉現(xiàn)象較大。同時(shí)，管理、服務(wù)、教育不能統(tǒng)一，管理隊(duì)伍建設(shè)落后、人力物力匱乏等原因也導(dǎo)致了對(duì)價(jià)值觀念多元化的大學(xué)生思想引導(dǎo)工作較難進(jìn)行。

（二）社區(qū)管理中互動(dòng)性不足

基于高校思想政治教師缺少、任務(wù)繁重等原因，社區(qū)工作隊(duì)伍較少在社區(qū)開(kāi)展工作，跟學(xué)生的溝通交流也較少。社區(qū)學(xué)生組織由于政策支持不足，缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)，學(xué)生隊(duì)伍存在組織松散、自我定位不明確等問(wèn)題，仍只是處理簡(jiǎn)單的事務(wù)工作，對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求了解較少。文化活動(dòng)過(guò)于單一，大部分仍是公寓寢室文明競(jìng)賽等比賽類活動(dòng)，社區(qū)黨團(tuán)室流于形式，使用較少。社區(qū)的文化氛圍不能滿足高校學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神需求，學(xué)生雖對(duì)管理模式認(rèn)可，但參與度仍然很低。

三、高校社區(qū)管理思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)途徑

（一）增強(qiáng)社區(qū)管理隊(duì)伍思想政治教育理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科交叉研究

高校學(xué)生作為教育客體具有多元化、動(dòng)態(tài)化、復(fù)雜化、個(gè)性化等特點(diǎn)，這也決定了高校思想政治教育工作原理存在多學(xué)科交叉的情況。只有加強(qiáng)對(duì)多學(xué)科基礎(chǔ)理論的研究，才能使新模式的特點(diǎn)規(guī)律得以挖掘，才能使高校社區(qū)管理與思政教育有效融合。社區(qū)開(kāi)展思想政治教育工作，需要學(xué)生社區(qū)管理隊(duì)伍不斷加強(qiáng)自身理論知識(shí)素養(yǎng)，其中包含思政教育理論、心理學(xué)、管理學(xué)知識(shí)等，并將理論融合在日常實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新社區(qū)管理新模式、新方法。

（二）完善后勤服務(wù)制度，保障社區(qū)生活服務(wù)質(zhì)量

提高學(xué)生社區(qū)生活服務(wù)質(zhì)量需要在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和統(tǒng)籌下，明確指導(dǎo)思想，做好規(guī)劃，明確各職能部門(mén)的職責(zé)，保證職能部門(mén)與二級(jí)學(xué)院的有效溝通。硬件設(shè)施方面，在統(tǒng)籌得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，提升設(shè)備質(zhì)量，合理劃分社區(qū)休息、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等功能區(qū)，簡(jiǎn)化工作流程，開(kāi)展“綠色后勤”等一站式服務(wù)。為高校學(xué)生提供舒適整潔、功能齊全的居住空間，將生涯咨詢室、就業(yè)指導(dǎo)室、心理咨詢室等交流空間設(shè)置在社區(qū)。軟件建設(shè)方面，一是后勤主管部門(mén)要提供一支能為學(xué)生服務(wù)、提供安全保障的后勤管理隊(duì)伍;二是學(xué)生工作主管部門(mén)要提高公寓輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治教育能力、協(xié)調(diào)學(xué)生事務(wù)能力、開(kāi)展?jié)M足學(xué)生精神需求的文化建設(shè)能力;三是結(jié)合黨團(tuán)工作抓好學(xué)生自治管理隊(duì)伍的自我管理能力和自我服務(wù)能力。三支隊(duì)伍應(yīng)有明確的工作職責(zé)和工作制度，并做到定期開(kāi)展會(huì)議溝通交流協(xié)調(diào)工作，舉辦工作研討會(huì)等，共同使學(xué)生社區(qū)管理工作中思想政治教育功能得到充分的發(fā)揮。