張紅梅

摘要：作業(yè)與教育活動(dòng)的其他各個(gè)方面有著密切的關(guān)系。它既是教師教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要的組成部分。布置作業(yè)對(duì)教師來說是一項(xiàng)重要的技能。因此，對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行深入而細(xì)致的研究是非常有必要的，而其中尤為重要的一個(gè)部分是作業(yè)形式的設(shè)計(jì)及其評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文，作業(yè)；優(yōu)化設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)包括作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)的形式、 作業(yè)的評(píng)價(jià)三個(gè)方面。它與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)一起構(gòu)成了完整的小學(xué)語文教學(xué)體系，是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和運(yùn)用， 是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。下面，我就如何優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)，談?wù)勎业囊恍┫敕ê妥龇ā?/p>

一、依托興趣，通過作業(yè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)實(shí)踐證明，興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。我們語文作業(yè)的設(shè)計(jì)首先要從學(xué)生興趣出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，就應(yīng)該靈活新穎、富有情趣，吸引學(xué)生。如教學(xué)《曉出凈慈寺送林子方》后，為了鞏固對(duì)詩的理解，設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)：擅長(zhǎng)繪畫的人，請(qǐng)根據(jù)詩的意境畫一幅圖；擅長(zhǎng)習(xí)作的人，請(qǐng)把詩改寫成文，或者根據(jù)“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”展開想像寫一段話，并用上這一句詩等。無論是繪畫、改寫、造段，都要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，同時(shí)也在“活動(dòng)”中理解。另外每個(gè)月，在規(guī)定學(xué)生完成一篇讀書筆記的前提下，也是鼓勵(lì)學(xué)生嘗試根據(jù)自己的愛好選擇書籍，不需要人云亦云。

二、激活潛能，設(shè)計(jì)活動(dòng)式作業(yè)

活動(dòng)式作業(yè)突破傳統(tǒng)作業(yè)的形式，徹底消除簡(jiǎn)單重復(fù)的弊端，由單調(diào)、枯燥、乏味變得生動(dòng)、活潑、有趣。讓作業(yè)從寫的單調(diào)形式中走出來，聽、說、讀、寫全面開花，寫、唱、畫、游戲、制作、參觀、訪問等學(xué)生喜聞樂見的形式巧妙結(jié)合，把知識(shí)、技能的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和智能的開發(fā)與活動(dòng)聯(lián)系起來，讓作業(yè)更豐富多彩，更具吸引力。

1、查一查，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)自查資料的好習(xí)慣。例如：學(xué)了《麋鹿》后，布置作業(yè)是讓學(xué)生查找麋鹿是怎樣生存的，記錄下來，并在課堂上交流。這樣既開闊了學(xué)生的視野，又能在交流中鞏固所學(xué)的知識(shí)。

2、找一找，讓學(xué)生處處留心，語文作業(yè)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到“學(xué)有所用”的樂趣。找店名、街名、路名、廣告牌匾及宣傳橫幅中是否有錯(cuò)別字、病句。然后在班上開設(shè)錯(cuò)別字醫(yī)院，請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)“大夫”會(huì)診。

3、畫一畫，注重學(xué)科間的橫向聯(lián)系。如學(xué)了古詩后，讓學(xué)生挑選自己喜歡的課文，畫一幅圖畫，用形象直觀的畫面再現(xiàn)詩的意境。

4、錄一錄，讓學(xué)生欣賞到、聽到自己的聲音。利用錄音讓學(xué)生自己自己復(fù)述課文、朗讀課文、背誦課文、講述小故事等。課外活動(dòng)時(shí)在班上播放，評(píng)出“金話筒”獎(jiǎng)。以激發(fā)其興趣，滿足其表現(xiàn)欲。從而充分調(diào)動(dòng)其對(duì)作業(yè)的積極性。

5、做一做，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。如辦手抄報(bào)、墻報(bào)，為學(xué)校廣播室寫廣播稿等。

6、問一問，拓寬知識(shí)面。鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，到田野，到公園、到展覽館，向菜農(nóng)、向花匠、向長(zhǎng)輩詢問、了解有關(guān)知識(shí)。用“觸摸、感受”的方式完成作業(yè)。

7、演一演，讓學(xué)生融入到角色中去，從而更好地理解課文的內(nèi)涵。課本中有許多故事性很強(qiáng)的課文，如《牧童和狼》、《負(fù)荊請(qǐng)罪》等，這些課文的作業(yè)就是自導(dǎo)自演課本劇。

三、放飛個(gè)性，設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)

新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注以學(xué)生自我體驗(yàn)和個(gè)性張揚(yáng)的形式來完成知識(shí)的內(nèi)在生成。因此我們應(yīng)最大限度地激起學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)布置“個(gè)性化”作業(yè)。

如學(xué)了《草原》一課后，考慮到學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，我是這樣布置作業(yè)的：“讀懂了這篇課文，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)能充分展示自己才藝特長(zhǎng)的作業(yè)并完成它?！?天后，我收到了各種各樣的作業(yè)，有的在作業(yè)本上用漂亮的鋼筆字認(rèn)真抄寫了課文中的優(yōu)美詞句；有的用水彩筆繪出了美麗的內(nèi)蒙古大草原；有的交了一盤自己錄制的情感深厚的朗誦磁帶；有的把課文中的蒙古族人民熱情待客編成了故事……這些作業(yè)設(shè)計(jì)融音樂、繪畫、創(chuàng)作、朗誦等為一體，閃爍著創(chuàng)造和智慧的火花。

教育有心，學(xué)者得益。實(shí)踐使我們體會(huì)到開放性語文作業(yè)的實(shí)施能較好的適不同層次的學(xué)生，有效地激起他們學(xué)習(xí)語文的興趣。作業(yè)的開放，提供了“活”的更廣闊的求知空間，使每一個(gè)學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)、自由探索、施展才華、放飛個(gè)性的機(jī)會(huì)，是每一個(gè)學(xué)生得到一個(gè)能自我超越、超越自我的平臺(tái)，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、作業(yè)的批改及講評(píng)

作業(yè)的有效性不僅體現(xiàn)在作業(yè)的布置上，更體現(xiàn)在作業(yè)的批改反饋上，只有進(jìn)行有效的批改反饋才能實(shí)現(xiàn)作業(yè)布置的價(jià)值，才能為一下次的布置奠定基礎(chǔ)和設(shè)立方向。

作業(yè)批改分三種情況：教師批、學(xué)生批、集體訂正。

1、教師批。這里指的是教師只批不改，而且盡量做到面批。對(duì)于《課堂作業(yè)本》教師必須全批，只有這樣，教師才能了解每一個(gè)學(xué)生對(duì)新知的掌握情況，從而調(diào)整課堂教學(xué)，進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。而補(bǔ)充作業(yè)也需要教師全批，以了解采取措施后學(xué)生是否有進(jìn)步或?qū)π轮欠衲苓_(dá)到舉一反三。

2、學(xué)生批或集體訂正。采用這兩種形式批的作業(yè)一般是家庭作業(yè)或課后常規(guī)訓(xùn)練。這些作業(yè)屬于鞏固作業(yè)，教師可以放手讓學(xué)生批或集體訂正。另外，學(xué)生錯(cuò)題改正后也可以采用學(xué)生批的形式。負(fù)責(zé)批作業(yè)的學(xué)生要經(jīng)過教師培訓(xùn)。如：教師給小助手面批，講清批改要求和每題的做法，如果有錯(cuò)，還要幫助分析錯(cuò)誤原因。

講評(píng)作業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)效果，完善教學(xué)方法的重要手段。我們要摒棄只重作業(yè)結(jié)果不求作業(yè)實(shí)效，要運(yùn)用各種手段，充分展示知識(shí)的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生“知其然，知其所以然”。

作業(yè)的設(shè)計(jì)形式和方法是多種多樣的，教師應(yīng)敢于創(chuàng)新，用內(nèi)容豐富、形式多樣、充滿情趣的開放性作業(yè)拓寬語文學(xué)習(xí)途徑，使學(xué)生在廣闊的時(shí)空中學(xué)語文、用語文，在玩中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)、在生活中學(xué)，拓寬視野、豐富知識(shí)，發(fā)展能力。