孫賽男 劉新勇

摘要：隨著改革開放的進(jìn)一步深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境變得較為復(fù)雜，大學(xué)生必須不斷的轉(zhuǎn)化就業(yè)思路，大學(xué)生就業(yè)難度相對(duì)越來(lái)越大，因此這對(duì)我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定造成了一定的干擾，國(guó)家大力提倡大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這個(gè)于威脅人提供新的就業(yè)方向，本文主要針對(duì)影響大學(xué)，創(chuàng)新的作用機(jī)制，希望為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功提供一定的參考意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)影響；活力因素；作用機(jī)制

隨著改革開放，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)提速，整體經(jīng)濟(jì)邁入一個(gè)新經(jīng)濟(jì)常態(tài)之中，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在的進(jìn)程中，人才缺口逐步呈現(xiàn)出擴(kuò)張的狀態(tài)，為了解決這一問(wèn)題，我國(guó)各個(gè)高等院校不斷的增加招生數(shù)量，但是由于我國(guó)教育部門實(shí)行這一政策存在著負(fù)面的影響，與日劇增的大學(xué)生導(dǎo)致就業(yè)難度逐步提升，而大學(xué)生畢業(yè)相對(duì)來(lái)講過(guò)剩，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是近幾年興起的熱門話題，必須為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題提供新的思路。在這樣的背景下，我們必須對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究，找出影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要營(yíng)養(yǎng)素，探索與之相應(yīng)的作用機(jī)制，對(duì)解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

一、影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力的因素

1.大學(xué)生自身?xiàng)l件。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就有較強(qiáng)的實(shí)踐性，但是不同要求創(chuàng)業(yè)大學(xué)生掌握不同的專業(yè)知識(shí)，我們必須要求其具備較強(qiáng)的抗炎意識(shí)和實(shí)踐能力，其中專業(yè)知識(shí)不僅包含創(chuàng)業(yè)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，還包括對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。一方面，不僅包括大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿，還包括其創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)業(yè)畢竟是非常艱苦的過(guò)程，需要耗費(fèi)較多的經(jīng)歷和過(guò)程，因此在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們必須要有足夠的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)作為支撐。除此之外，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)多數(shù)難以長(zhǎng)久維持下去，常常遇到挫折后半途而廢，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須要在其具備較高的實(shí)踐能力下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，把課本上掌握的理論和知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，而這一過(guò)程不但要求具有很大的操作能力，還必須具備一定的協(xié)調(diào)與溝通能力，妥善處理創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和相關(guān)主管部門之間的關(guān)系，最大限度爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持。

2.政府行為的影響。雖然我國(guó)政府逐步頒布了不少支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的政策，但是在政策落實(shí)和執(zhí)行方面仍然存在著很多問(wèn)題，例如很多國(guó)家雖然鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，提倡大學(xué)生減免相關(guān)的費(fèi)用，但是由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款方面不足，海南幫助大學(xué)生解決資金難題。除此之外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須要頒布一系列的政策，只有政策落實(shí)到位才能解決相關(guān)的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，然而大學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，常常被繁瑣的行政收據(jù)和創(chuàng)業(yè)基金難題困擾，支持有很多學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，但是仍然困難重重降低了他們創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

3.市場(chǎng)環(huán)境因素的影響。受到國(guó)際整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)形勢(shì)相對(duì)來(lái)講較為緊張，無(wú)形之中增加了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難度，因此我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)整體處在動(dòng)蕩階段，市場(chǎng)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，存在較大的漏洞，在這樣的環(huán)境下，投資者對(duì)投資行為要更加小心。因此，在沒有足夠的信息下很容易猶豫不決，我們必須要在大學(xué)生實(shí)踐方面進(jìn)行研究，對(duì)市場(chǎng)認(rèn)識(shí)和相對(duì)貪念，對(duì)于白熱化的市場(chǎng)爭(zhēng)奪容易失敗。

二、完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用機(jī)制

1.通過(guò)以上影響因素分析，我們必須要完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用機(jī)制，首先要加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度。對(duì)大學(xué)生來(lái)講，若想創(chuàng)業(yè)成功，必須要提升自身的素質(zhì)，提升自身的人格魅力。除此之外，要具備專業(yè)的知識(shí)和極強(qiáng)的實(shí)踐能力，而學(xué)生要把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用于實(shí)踐，我國(guó)高等院校把大多精力放在培養(yǎng)學(xué)生文化知識(shí)方面，對(duì)教授如何轉(zhuǎn)化這些知識(shí)容易忽視，只有在這些薄弱環(huán)節(jié)加大對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，才能使其在學(xué)習(xí)文化和知識(shí)的同時(shí)，把這些知識(shí)轉(zhuǎn)入到實(shí)踐階段，盡可能地掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.推進(jìn)政府政策的執(zhí)行。對(duì)于政府頒布的各項(xiàng)政策，政府必須要在頒布相應(yīng)的行政法規(guī)條款下監(jiān)督這些政策的執(zhí)行和落實(shí)，要讓政府針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的法規(guī)依法執(zhí)行，才能切切實(shí)實(shí)發(fā)揮自身的作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)的便利性，帶來(lái)相應(yīng)的實(shí)惠，因此必須要設(shè)置相關(guān)專門的機(jī)構(gòu)監(jiān)督政策的落實(shí)，而對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，一定要幫忙掃除障礙，提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

3.營(yíng)造適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營(yíng)造設(shè)計(jì)環(huán)境是他們提供成長(zhǎng)的重要養(yǎng)分，我們必須要重視健全市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，從而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制定相關(guān)的規(guī)范的市場(chǎng)秩序，讓他們?cè)诎l(fā)展的過(guò)程中能夠按照市場(chǎng)規(guī)律有效的運(yùn)行，避免少走彎路和錯(cuò)路。除此之外，必須幫助大學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合建立大學(xué)生連創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，從而組織相關(guān)的管理工作人員為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的事情和幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種疑難問(wèn)題，使大學(xué)生更加便利的交流，互相幫忙，共同成長(zhǎng)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)解決問(wèn)題奠定牢固的基礎(chǔ)。

綜上所述，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一股熱潮，但是由于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)存在的影響因素較多，因此我們必須要努力分析這些影響因素的主要來(lái)源，明確對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)造成的影響要素，本文對(duì)影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力的因素分析包含三個(gè)方面，即一是大學(xué)生自身的條件，二是政府行為的影響，三是環(huán)境因素的影響，而根據(jù)以上影響因素完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用機(jī)制主要從加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的力度，推進(jìn)政府政策執(zhí)行和營(yíng)造適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行完善，只有大學(xué)生之間互相幫助，共同交流，總結(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，才能為日后創(chuàng)業(yè)成功鋪墊一條堅(jiān)實(shí)的道路，加深對(duì)大學(xué)生造成的作用機(jī)制進(jìn)行研究，從而明顯提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉樹安.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素分析[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2017（03）：133-138.

[2]孫偉.創(chuàng)新型國(guó)家目標(biāo)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展新思路[J].繼續(xù)教育研究，2017（06）：22-24.

[3]邊偉，羅金星，王天悅.新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響因素及作用機(jī)制研究[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，34（02）：21-22.

[4]朱云廣.新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響因素及作用機(jī)制研究[J].亞太教育，2016（27）：217.