郭效尉

摘 要：信息技術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面，具有不可忽略的教育作用，但是，在這門課程的實(shí)施方面，仍然存在很多不完善的地方，比如硬件設(shè)施欠缺，師資力量薄弱，學(xué)生不重視等，造成了教育滯后，學(xué)校應(yīng)合理配備信息化設(shè)備，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學(xué)生成就感，讓信息技術(shù)教學(xué)真正有效落實(shí)。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)教學(xué)；存在的問題；解決對策

初中信息技術(shù)是一門信息化學(xué)科，學(xué)生在接受信息、分享信息、發(fā)送信息的過程中獲得認(rèn)知。初中信息技術(shù)是一門新興課程，在培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)全面發(fā)展方面，具有不可忽略的教育作用，但是，目前的初中信息技術(shù)課程，仍然存在很多不完善的地方，信息技術(shù)教學(xué)策略改進(jìn)，成為學(xué)生和教師共同努力的話題。

一、初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題

1.硬件設(shè)施欠缺，師資力量匱乏

經(jīng)調(diào)查，有相當(dāng)一部分初中學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備配備不齊全，設(shè)備老化，更新不及時，數(shù)量不充足，因此，在課堂教學(xué)中，影響了教學(xué)進(jìn)程，也影響了學(xué)生接受新知識的機(jī)會，另一方面，信息技術(shù)教學(xué)缺少專職教師，很多教師都是中途從事學(xué)科教學(xué)的，在認(rèn)知方面欠缺，僅限于粗淺的基礎(chǔ)知識，給教師教學(xué)帶來了很大阻力，同時，教師培訓(xùn)機(jī)會的欠缺，也是師資力量滯后的重要原因之一。

2.對信息技術(shù)教學(xué)不重視

隨著現(xiàn)代教學(xué)手段的不斷深入，信息化課程也走進(jìn)學(xué)生的課堂，但是，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生以及家長，都不看重這門學(xué)科，多數(shù)教師不關(guān)注這門學(xué)科的重要性，甚至把這門學(xué)科作為副科對待，忽視了這門學(xué)科的教育性，另一方面，對信息技術(shù)這門學(xué)科的評價僅限于及格考核，缺少學(xué)習(xí)動力，當(dāng)前的教學(xué)考試制度，還是看中分?jǐn)?shù)的世界，因此忽略這門學(xué)科的教學(xué)也成為必然。

3.學(xué)生對信息化技術(shù)這門課的認(rèn)知差異較大

學(xué)生來自于四面八方，學(xué)生之間的認(rèn)知、操作差別較大，農(nóng)村的學(xué)生，有的甚至都不知道開機(jī)關(guān)機(jī)，而部分家庭條件好點(diǎn)的學(xué)生，對計算機(jī)的基本知識已經(jīng)熟練掌握，因此，在教學(xué)中，學(xué)生的差異性成為教師落實(shí)課程的難點(diǎn)部分，較難面向全體。

二、信息技術(shù)教學(xué)中的問題應(yīng)對策略

1.宣傳信息化技術(shù)這門學(xué)科的重要性

端正學(xué)生的態(tài)度，宣傳當(dāng)今的現(xiàn)代化發(fā)展形勢，收集現(xiàn)代化的科學(xué)知識，分享給學(xué)生，在美輪美奐的現(xiàn)代科技知識的感召下，鼓勵學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)激情。同時給家長宣講信息技術(shù)的重要性，信息技術(shù)距離人們并不遙遠(yuǎn)，與我們的生活息息相關(guān)，比如，網(wǎng)上購物，線下支付，滴滴打車等，給我們的生活帶來無窮的便利，這都是現(xiàn)代信息技術(shù)的魅力，為學(xué)生將來發(fā)展的必備知識奠基，信息化技術(shù)學(xué)習(xí)不容忽視。另一方面，采用各種形式，擴(kuò)大宣傳面，比如，組織教師演講職業(yè)追求，讓大家了解這門教學(xué)課程，重視信息化技術(shù)教學(xué)的重要性。

2.增加設(shè)施設(shè)備，完善教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)的有效配備是信息化技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)的硬件基礎(chǔ)，因此，倡議各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化學(xué)校信息化設(shè)施的投資與投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施，為信息技術(shù)教學(xué)提供可能，申請經(jīng)費(fèi)，獲得支持，另一方面，要加強(qiáng)維修，計算機(jī)教師要充分發(fā)揮專業(yè)技能，利用自身素質(zhì)改善設(shè)施設(shè)備的更新與維護(hù)，盡量為學(xué)生提供一個可供發(fā)展的信息技術(shù)教學(xué)氛圍。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)促進(jìn)師資力量的專業(yè)提升

提升教師信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，是保障信息技術(shù)得以落實(shí)重要條件。因此，加強(qiáng)培訓(xùn)是改變教師師資素質(zhì)的重要途徑，學(xué)校要多給予教師培訓(xùn)的機(jī)會，讓教師獲得成長。給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。因此，師資的培訓(xùn)是信息技術(shù)教學(xué)落實(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。另外，教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。比如，文檔制作過程中，可以采用合作的形式完成；可以制作優(yōu)秀案例讓學(xué)生獲得直觀認(rèn)知；也可以在文檔中利用插圖、增加鏈接、多造型組圖等形式，運(yùn)用多媒體的聲音、色彩、動感等因素，讓學(xué)生感知文檔制作的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生探索欲望，教師應(yīng)在教學(xué)策略上狠下功夫。

4.學(xué)生在操作中獲得成就感

提升這門課程的吸引力，鼓勵學(xué)生參與制作各種主題的內(nèi)容，多采用展評的形式，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)成功的幸福感，比如，制作文檔黑板報，制作宣傳板，分享借鑒，利用優(yōu)秀作品，體驗(yàn)計算機(jī)給人們帶來的視覺震撼。鼓勵學(xué)生制作PPT，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容用提綱的形式列舉出來，學(xué)生會一目了然，記住學(xué)習(xí)內(nèi)容輪廓，形成粗獷型記憶，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，完善教學(xué)效果，讓計算機(jī)服務(wù)于學(xué)生，體驗(yàn)其功能。還可以鼓勵學(xué)生書寫心得、日記，加強(qiáng)練筆，隨時隨地修改。針對差異化，采用分層管理，信息技術(shù)教學(xué)操作過程中，讓學(xué)生感受現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)越性，真正落實(shí)信息技術(shù)教學(xué)的有效性。

初中信息技術(shù)教學(xué)，有較強(qiáng)的實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)造性，走在時代的前沿，我們要正確理解教育中所出現(xiàn)的問題，同時又要用發(fā)展的眼光看待這些問題，敢于正視這些問題，采用科學(xué)的方法，不斷改革，銳意進(jìn)取，一定能充分發(fā)揮這門學(xué)科的教育價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱慕菊.走進(jìn)新課程[M].北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2]張曉如，張再躍.中學(xué)計算機(jī)教育學(xué)[M].中國科技大學(xué)出版社，2017.