摘 要：在計算機網絡飛速發(fā)展的今天，信息技術成為了每個人的必備技能，因此信息技術教育越來越受到關注，將信息技術引入教學，有利于學生技能素質的全方面培養(yǎng)，也是素質教育的具體體現(xiàn)。然而在當下的信息技術教育中存在著一些問題，如果不能重視，將會使信息技術教學目標適得其反。本文將以初中信息技術教學為例，淺議初中信息技術教學中存在的問題并進行探究，進而提出幾點改進措施，希望能夠對初中信息技術教學有所助益。

關鍵詞：初中教育；信息技術教學；改進措施

當下，計算機網絡已經完全普及到人們的生產生活當中，開展信息技術教學既是教育改革的要求，也是社會的需求。信息技術教學不僅能夠培養(yǎng)學生的技能，也豐富了學校的教學內容。然而，當下的初中信息技術教學所取得的成果并不是很理想，在教學的開展過程中也逐漸暴露出了一些不可忽視的問題。

一、 初中信息技術教學中存在的問題

（一） 學校對信息技術學科重視不夠

近年來，雖然全國各校都開始了信息技術教學，然而信息技術教學在學校受到重視的層次卻參差不齊。大多數學校以學生的主課學習，升學教育為重，將信息技術教學置于可有可無的地位。學校不重視，就造成了信息技術教學難以開展的一系列問題，主要有以下兩個方面，一是課程設置不足，為了保證應試學科的上課時間，很多學校極大程度地壓縮信息技術課程的課程量，有的學校甚至用別的課程占據了信息技術課，這樣便使信息技術教學成為一紙空談；二是由于學校的不重視，信息技術教學所使用的設備老化，更新困難，老舊的設備使學生的上課時間基本用在了重啟和等待上，大大地打擊了學生的學習興趣，此外，落后的設備也難以跟上當今時代的需要。

（二） 教學信息內容難以跟上信息技術發(fā)展

信息技術教學與其他傳統(tǒng)學科不同，在信息技術、計算機網絡飛速發(fā)展的背景下，信息技術的教學內容的更新也是日新月異，然而當下的信息技術教學體系存在欠缺，教學目標、內容和手段也缺乏合理的規(guī)劃，而教科書的內容更新卻難以跟上信息技術的發(fā)展。這就導致教師在授課時注重書中的理論知識傳授，而沒有對學生進行具體的指導，更沒有結合當下的發(fā)展來進行擴展，致使學生只能學到教師課堂上所教授的內容，而無法做到觸類旁通，與時下發(fā)展接軌。

（三） 學生信息技術基礎水平參差不齊成為教學難題

與其他學科不同，在計算機網絡普及的今天，一部分學生在家里就能接觸到電腦，能夠掌握一定水平的信息技術操作技能，而一部分學生由于家庭教育的不同，或是生活的差異，很少能夠接觸到計算機和網絡，這就導致了學生在學習基礎上的差異。而信息技術是一門難度較高的學科，基礎好的學生不需要老師太多的指導就能取得較好的成績，而基礎較差的學生則需要老師反復的講解，才能掌握。這樣不僅會對教學進度產生影響，還會使基礎好的學生感到乏味，更會打擊學習進度慢的學生的學習積極性。

二、 改進措施

（一） 更新觀念，正確認識信息技術教學的重要性

學校領導要與時俱進，扭轉學科偏見，正確認識信息技術教學這一學科的重要性，并根據教育部門有關規(guī)定，結合本校實際，制定信息技術教學大綱，創(chuàng)新考核制度，不僅學校管理層要扭轉觀念，還要向教師普及信息技術教學的重要意義，引導學生正確認識信息技術課程的重要性。比如，在信息技術的期末考核中加入實踐考核，這樣就能引起授課教師和學生的重視，通過期末考核的方式促使教師和學生扭轉觀念，保證教學質量的提高。

（二） 合理完善的教學理論和內容構建是必要

信息技術飛速發(fā)展的今天，信息技術教學的教學理論和教學內容同樣應該與時俱進，根據信息技術的發(fā)展進行不斷更新。這同樣也要求教師應該努力學習鉆研，不斷提升自己的專業(yè)技術水平，并結合當下信息技術發(fā)展實際對學生進行指導，對教學內容進行拓展，引導學生舉一反三地運用于生活實際，這樣才能更好地授課給學生。不僅如此，信息技術教學還要有別于計算機教學，不僅僅是學習計算機操作技能，而是更為豐富全面，幫助學生樹立科學整合的思想，培養(yǎng)學生信息處理的綜合能力。

（三） 針對基礎水平不同，制定科學的教學和評價體系

當前大部分學校的信息技術期末考核體系都是經過統(tǒng)一的考試然后進行評分。這種考核方式沒有考慮到學生之間信息技術基礎差異，考核內容顯得片面，考核結果也顯得公平性不足。為了保證考核的科學和公正，應當將實踐操作引入考核內容，既能考核學生的理論掌握水平，也能了解學生的具體操作能力。此外，教師在授課時也應將學生的基礎差異考慮到位，根據學生的基礎差異制定不同的教學方案。比如在上課布置任務時，可以提升基礎較好的學生的作業(yè)復雜程度，以提升他們的學習興趣，對基礎較差的學生給予更多的幫助和指導，這樣不但能夠有效保證教學進度，還能讓不同基礎的學生能夠各取所需，共同提高。

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作者簡介：褚華，浙江省寧波市，浙江象山縣丹城中學。