學(xué)校管理應(yīng)科學(xué)做“減法”

潘照團（浙江省溫州大學(xué)城附屬學(xué)校） 學(xué)校管理要想優(yōu)質(zhì)高效，就要科學(xué)地做“減法”。一是減少校級活動次數(shù)。要明確教務(wù)處、德育處、教科處等重要部門每學(xué)期只能組織一次大型活動，不要去代勞教研組、年級組能做的事。二是減少校園單體節(jié)日的次數(shù)。如可以將讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等節(jié)日進行適度有效的整合，既有利于學(xué)生開展綜合實踐，又有利于教師的跨界發(fā)展。三是審定并減少非教育教學(xué)活動的次數(shù)，不要喧賓奪主。四是嚴(yán)格把關(guān)外校來訪次數(shù)，宜少不宜多。

“扶、領(lǐng)、促”助力新任教師快速成長

崔巍青（浙江省衢州市實驗學(xué)校） 正確的指導(dǎo)和引領(lǐng)有利于調(diào)動新教師的工作積極性，促進其快速成長。其一，“三次考查”扶新教師上崗。包括考查新教師教學(xué)基本素養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)落實情況及其對學(xué)校教育教學(xué)進度的適應(yīng)程度。其二，“師徒攜手”領(lǐng)新教師入軌。即安排師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、知識淵博、經(jīng)驗豐富的中老年教師與青年教師結(jié)成師徒對子，從教育、教學(xué)、科研等方面對新教師進行全面指導(dǎo)。其三，“聽課診課”促新教師發(fā)展。即通過現(xiàn)場展示或錄像視頻等形式，每月對新任教師進行兩次“診課”，并要有“診斷”書，導(dǎo)師要幫助新教師梳理改進措施和下一步發(fā)展計劃，形成書面綜合提升意見。

讓“教代會”建設(shè)與時俱進

王永保 吳維煊（江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校） 學(xué)校應(yīng)重視教代會的整體建設(shè)。其一，完善教代會的組織設(shè)計及相關(guān)制度。包括細(xì)化教代會的審議和監(jiān)督范圍以及參與管理的程序和方式，完善權(quán)力制衡與約束機制，讓廣大教職工享有充分的話語權(quán)和管理權(quán)。其二，確保教代會提案的嚴(yán)肅性。教代會召開前，學(xué)校應(yīng)組織教代會成員依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以及上一屆教代會提案，向全體教職工廣泛征求意見，認(rèn)真研究制定本屆教代會提案。其三，教代會要努力維護教職工的民主管理權(quán)益。如定期組織民主生活會、教師座談會，以了解廣大教職工對學(xué)校管理的訴求。其四，做好教代會的換屆工作。正常的人員更替能為教代會補充新鮮血液，教代會章程中應(yīng)明確成員退出及補充的人員比例。

如何實現(xiàn)良好的師生交流

李鵬肇（甘肅省酒泉市肅州中學(xué)） 教師要想實現(xiàn)良好的師生交流，需要把握好幾個要點。一是樹立平等意識。教師在與學(xué)生交流時，應(yīng)避免居高臨下的態(tài)度或頤指氣使地發(fā)號施令，而應(yīng)“彎下腰來”，使自己的內(nèi)心與學(xué)生保持同等高度，這樣才可能了解學(xué)生的真實想法。二是掌握詢問要點。教師與學(xué)生的日常交流應(yīng)多圍繞學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)打算、同學(xué)相處等內(nèi)容進行，這樣才能拉近和學(xué)生的距離。三是學(xué)會傾聽等待。教師在日常交流中要把學(xué)生當(dāng)作成人看待，耐心傾聽他們的想法；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，要用信任和期待去感化學(xué)生，并為他們提供及時有效的幫助。

指導(dǎo)學(xué)生選科要彰顯價值取向

叢 蓉（山東省威海市第二中學(xué)） 新高考背景下，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主選科是教師應(yīng)掌握的一項基本技能。針對在選科過程中出現(xiàn)的“田忌賽馬”式的博弈思維模式，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識每一門學(xué)科的社會價值，肩負(fù)起建設(shè)祖國未來的重任。學(xué)生選科要努力做到國家需要與個人發(fā)展有機統(tǒng)一，選考科目應(yīng)將個人的興趣能力、大學(xué)專業(yè)要求、國家建設(shè)需要、社會發(fā)展需求以及自身對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃考慮其中，凸顯自身的思維品質(zhì)和興趣優(yōu)勢所在。

善于激勵學(xué)生是一種教學(xué)智慧

王聶海（貴州省赤水市第一中學(xué)） 善于激勵學(xué)生是教師教學(xué)智慧的體現(xiàn)，它能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是教學(xué)過程中最好用的潤滑劑。一要用好目標(biāo)激勵，如通過目標(biāo)的設(shè)置來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。二要用好獎勵激勵，尤其是精神獎勵，激發(fā)學(xué)生自我完善。三要用好信任激勵，如讓學(xué)生擔(dān)任“課堂小老師”等，激發(fā)學(xué)生自律自強。四要用好賞識激勵，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的良好表現(xiàn)給予重視、肯定或贊揚，使其起到“催化”學(xué)生奮發(fā)向上的作用。