郝天昊

摘要：隨著電子計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)技術(shù)的普及和發(fā)展，目前我國的電子商務(wù)已經(jīng)開始了大幅度的發(fā)展。本文以社會主義榮辱觀來引導(dǎo)我們樹立自己正確的價值觀，更是加強(qiáng)我們社會主義榮辱觀的內(nèi)在要求。

關(guān)鍵詞：樹立 正確 消費(fèi)觀

引言

我國通過先進(jìn)的技術(shù)既能夠?qū)崿F(xiàn)電子商務(wù)，滿足人們購物、出行的需求，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)金融手段來實(shí)現(xiàn)人們理財?shù)男枰Ｋ?，在這種科技環(huán)境之下，為了防止這種相關(guān)不良情況的發(fā)生，我們有必要正確的樹立自己的消費(fèi)觀。

一、正確消費(fèi)觀的基本概述

隨著我國社會發(fā)展程度越來越好，經(jīng)濟(jì)水平也越來越高，使得我國社會中所存的誘惑也逐漸會增多。民眾在日漸一日的過程中接收誘惑的幾率也大大增加，尤其是尚未入社會的沒有經(jīng)濟(jì)能力的同學(xué)，對物質(zhì)的渴求也相對增加很多。針對同學(xué)們的這些心理特征，社會上很多商家必然會針對我們的心理特征出現(xiàn)許多消費(fèi)情況，以此來刺激我們的消費(fèi)欲望。尚未入社會的同學(xué)們由于消費(fèi)觀不夠成熟，自我約束能力差，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)償還能力自然也比較差，因此很容易陷入這不良校園的貸款沼澤中。為了可以遠(yuǎn)離這些消費(fèi)陷阱，我們最好樹立正確的消費(fèi)觀。在我國，很多同學(xué)消費(fèi)觀念也同樣發(fā)生了變化，消費(fèi)現(xiàn)狀和觀念更可以進(jìn)行相應(yīng)的分析。為解決這一類措施，我國高中生有必要樹立正確的消費(fèi)觀，以為未來的消費(fèi)行為打好相應(yīng)的基礎(chǔ)。

二、有關(guān)高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀分析

（一）消費(fèi)過于求新

作為一名高中生，我自己深知高中生的基本消費(fèi)心理。按照現(xiàn)今狀況中的高中生來說，很多高中生都處于青春的年少輕狂時期，所以自然也比較喜歡追求新穎的生活理念和娛樂方式。因此，很多高中生在消費(fèi)過程都比較喜歡傾聽新穎的歌曲，喜歡追求時尚和潮流，更喜歡用智能手機(jī)來滿足自己的內(nèi)心。

（二）消費(fèi)過于“求異”

很多同學(xué)在消費(fèi)過程中都喜歡追求標(biāo)新立異、求異求新，而這種心理在隨著我們生成長階段也必將越來越強(qiáng)。因此，在消費(fèi)過程中不僅可以享有獨(dú)占權(quán)，則更能彰顯自己與他人的與眾不同。比如，很多同學(xué)在穿衣時很喜歡穿跟別人不一樣的衣服，也喜歡購買一些風(fēng)格完全不同的首飾和佩戴品。

（三）消費(fèi)過于“感性”

很多同學(xué)在此階段都沒辦法過于感性，且這些同學(xué)都處于青春期，所以自然缺乏對社會的深入理解。因此在整個消費(fèi)過程中，更容易出現(xiàn)一些非理性的沖動消費(fèi)。所以，在面對這些消費(fèi)方式時，許多新穎的商品我們都無法抵制住內(nèi)心的喜愛，總是忍不住沖動之下購買。但在購買回來之后，卻未必會使用。很多都是購買回來扔一邊，最后無法得到充分的利用后，只能造成了浪費(fèi)。

三、當(dāng)代高中生消費(fèi)結(jié)構(gòu)中所出現(xiàn)的問題

（一）無理性的消費(fèi)突出

我們高中生沒有什么經(jīng)濟(jì)來源，更缺乏年少輕狂的自控力，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)太過緊張，所以很多同學(xué)都只能選擇住校。這便意味著我們的家長在很多時候無法去幫助我們把控住我們的消費(fèi)觀，進(jìn)而讓我們的消費(fèi)合理性無法保障。

（二）日常消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不合理

在很多階段中，高中生的消費(fèi)方式不僅可以普遍“重物質(zhì)、輕精神”，更多還會用能打發(fā)時間的高檔手機(jī)和電子產(chǎn)品等娛樂通訊工具，所以我們只能在日常消費(fèi)過程中將金錢全都花費(fèi)在服裝飾品上，卻忽略課外書籍等精神消費(fèi)。

（三）普遍存在的攀比消費(fèi)心理

現(xiàn)如今很多同學(xué)所形成的消費(fèi)心理之一便是攀比心理。由于我國很多家庭消費(fèi)水平的提高，所以我國高中生自然也可以每天擁有不少零花錢。因此，在這樣的背景情況下，我們校園中都無可避免的出現(xiàn)各種品牌服裝和電子產(chǎn)品的攀比，甚至連許多本應(yīng)以學(xué)習(xí)為主的商品也當(dāng)成了攀比的工具之一。這種攀比心理在學(xué)習(xí)文化知識的學(xué)校里，難免有一種有辱學(xué)術(shù)之風(fēng)，甚至?xí)o正在學(xué)習(xí)文化知識的學(xué)生帶來很多不利的影響。

四、樹立正確消費(fèi)觀的方法和措施

（一）家庭方面

隨著我國民眾消費(fèi)水平越來越高，很多家庭對孩子的花銷支出也越來越高。但畢竟我們高中生尚未出社會，不管是思想水平還是消費(fèi)觀念都不夠成熟，面對外界的一切優(yōu)惠更缺乏了一定辨別是非的能力。所以，我覺得我們的家長在這方面應(yīng)該對我們的日常消費(fèi)行為進(jìn)行監(jiān)督，相關(guān)消費(fèi)結(jié)構(gòu)也要進(jìn)行處理，對我們平常購物行為的不合理性更要進(jìn)行相關(guān)教育。比如，家長可以幫我們制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計劃，讓我們養(yǎng)成消費(fèi)過程中的計劃性消費(fèi)。在這種消費(fèi)過程中，我們會因這種消費(fèi)的過程或多或少有一些影響。

（二）學(xué)校方面

學(xué)校是教育和培養(yǎng)我們的地方，所謂“教書育人”是讓我們在成長過程中對自己進(jìn)行不斷的完善，從而讓自己變成一個對社會有價值的人。在這個成長過程中，我覺得學(xué)校不應(yīng)該僅僅教會我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還應(yīng)該幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以使我們可以不斷的明確消費(fèi)觀念，樹立消費(fèi)理念，并通過課程進(jìn)行積極的引導(dǎo)和管理，讓學(xué)生在教學(xué)氛圍中逐漸明白正確的消費(fèi)觀。

（三）個人方面

很多高中生在即將邁向成人階段時，都會明確自己的消費(fèi)行為是否過分。在整個消費(fèi)過程中更應(yīng)該提高自我控制的能力和方式，從而讓同學(xué)之間也摒棄這種不合理的消費(fèi)理念。長此以往，同學(xué)們可以在健康的消費(fèi)環(huán)境中逐漸成長，樹立起正確的消費(fèi)觀。

五、結(jié)束語

消費(fèi)觀念的改變，同樣也標(biāo)志著社會的不斷進(jìn)步。高中生作為社會消費(fèi)群體中的主流群體，在成長過程中多會樹立起相對正確的消費(fèi)觀。這樣才可以引導(dǎo)好教育當(dāng)代學(xué)生樹立良好的思想觀和教育觀，從而讓我們高中生的消費(fèi)觀健康發(fā)展。