劉佰軍

摘 要：本文首先從素質教育背景下加強未成年人思想道德建設的重要性出發(fā)，分析未成年人思想道德建設的有效性提升過程當中存在的問題，最后提出未成年人思想道德建設策略，以期有效提高未成年人思想道德建設水平。

關鍵詞：未成年人思想道德;課堂教學;有效性

素質教育是我國教育管理的主要組成部分，也是教育改革的重要內容，在素質教育當中。未成年人思想道德建設是當前我國素質教育中的一部分，在有關素質教育的多種文件當中均有所提到。但是在未成年人思想道德建設的過程當中，在方式和方法上存在不少問題，因此關于這一方面的研究是思想政治教學的基本需求。

一素質教育背景下加強未成年人思想道德建設的重要性

隨著時代的發(fā)展，我國思想道德建設發(fā)生了巨大的變化，關于教育對象與教育內容也出現(xiàn)了一系列的變動。在新時期，年輕人的生活與素質教育目標具有遙遠的距離，他們在日常生活和教育過程當中所接觸到的思想道德都是課本及教育活動當中的，因此他們的思想道德容易受到外在的影響，特別是網(wǎng)絡文化的影響。因此素質教育背景下加強未成年人思想道德建設非常重要。通過對思想道德的學習可以有效地了解基本道德觀念，自覺地與不良的思想道德觀念作斗爭，努力學習，報效祖國。

二素質教育背景下加強未成年人思想道德建設當中存在的問題

（一）對未成年人思想道德建設重視不夠

在素質教育的背景下，很多中學對思想道德建設不夠重視，認識存在誤區(qū)。部分中學將思想道德建設作為附屬部分，對于與教育考核無關的部分重視不夠，認為思想道德已經(jīng)與時代有著較大的差距，沒有認識到思想道德的重要精神指導作用。還有部分中學在實際的思想道德建設過程當中走形式，走過場，愛說空話大話。

（二）未成年人思想道德建設方法不完善

思想道德建設方法不完善。很多中學在思想道德的傳承過程當中，都是按照教育部門的要求進行，這樣的機制并沒有獲得良好的效果。雖然經(jīng)過多年的素質教育改革，但是很多初中政治老師在實際的課堂教學當中還是采取傳統(tǒng)的教學方式和方法，在進行思想道德教學的時候都是老師在課堂上滔滔不絕地講授，學生都是被動地接受。當前在很多中學的未成年人思想道德課堂當中，教學內容比較枯燥。

（三）未成年人思想道德建設方法落后

未成年人思想道德建設方法落后，主要體現(xiàn)在未成年人思想道德建設一般都是通過課堂教育方式體現(xiàn)出來的，這樣的思想道德建設都是一個短暫的過程。在課堂教育的過程中，思想道德建設一般都是通過政治課等課程體現(xiàn)的，這樣的課程不在專門的考試當中，因此教育的內容都是轉瞬即逝。

三素質教育背景下加強未成年人思想道德建設的策略

（一）高度重視未成年人思想道德建設工作

在素質教育過程中，也要改變傳統(tǒng)的應試教育觀念，認識到未成年人思想道德建設在新時代的重要價值指向。只有高度重視才能有效地發(fā)揮思想道德教育價值。廣大政治老師要認識到思想道德是新時期工作和服務當中的重要思想指導，只有思想正確，方向才能正確。在具體的管理當中政治老師要做好表率，要建立持續(xù)的學習機制。

（二）完善未成年人思想道德教育教學方法

在素質教育背景下未成年思想道德的建設過程當中，要完善未成年人思想道德教育教學方法。在教學內容的課前準備方面，除了需要充分地了解相關教案資料之外，初中政治老師還應該通過網(wǎng)絡、圖書、雜志等多種渠道收集教學的內容，提高教學內容的吸引性。如在教學過程中，現(xiàn)在學生喜歡一些網(wǎng)絡信息，老師可以提前將教學的內容與網(wǎng)絡信息有機結合起來，提高相關內容的吸引性，間接提高教學內容的有效性。要采取平等教學方式和方法。老師要改變傳統(tǒng)的教學方法，在實際的教學當中不能為了教學而教學，而應該以提升學生學習效果為目標進行教學。在思想道德課堂教學中，教學內容與方法的選擇上要充分地考慮學生的因素，這樣才能提高課堂教學的有效性。教師要培養(yǎng)學生的自我存在感，尊重學生，平等交流。

（三）創(chuàng)新未成年人思想道德教育方法

創(chuàng)新未成年人思想道德教育方法。要針對新時期新青年的特點，找到他們的喜好，采取針對性的傳承方式。在實際的教學方法上除了采取傳統(tǒng)的教學方法之外，還應該結合新的學習方式和方法，如隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展要將網(wǎng)絡技術運用到實際的教學中。

四結語

從以上的分析可以看出有效提升未成年人思想道德建設是素質教育的重要內容。但是目前在提升未成年人思想道德建設的有效性過程當中還存在重視不夠，方法落后等問題，在實際的管理當中要加強重視力度，完善教學方法，創(chuàng)新技術，提高未成年思想道德教育水平。