胡菲

摘要：在中職機(jī)電專業(yè)中，機(jī)電一體化設(shè)備的組裝與調(diào)試項(xiàng)目是重要的實(shí)踐課程，PLC是此項(xiàng)目的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)生對(duì)PLC知識(shí)的掌握情況直接影響此項(xiàng)目的實(shí)施成功與否，同時(shí)對(duì)今后的就業(yè)方向有指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化競(jìng)賽設(shè)備 PLC 教學(xué)改革

現(xiàn)代制造業(yè)對(duì)時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用，如今，中國(guó)制造業(yè)水平已躍居世界前列。PLC技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)了中職機(jī)電一體化設(shè)備的產(chǎn)生，也助推了此設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目的實(shí)施。

機(jī)電一體化設(shè)備的組裝和調(diào)試項(xiàng)目能很好地檢驗(yàn)機(jī)電類教學(xué)的實(shí)踐成果，更能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)PLC知識(shí)的掌握情況，同時(shí)對(duì)學(xué)校招生及專業(yè)課程的開設(shè)也有深遠(yuǎn)影響。學(xué)校應(yīng)借鑒競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行PLC專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作。

一、PLC和機(jī)電一體化競(jìng)賽設(shè)備概述

1.PLC概述。PLC即可編程邏輯控制器，是一種數(shù)字運(yùn)算操作的電子裝置，由CPU、存儲(chǔ)器、接口、外部設(shè)備編程器、電源模塊等組成。具備邏輯控制、定時(shí)控制、計(jì)數(shù)控制、數(shù)據(jù)處理及通信聯(lián)網(wǎng)等功能，具有較高的靈活性等特點(diǎn)，是工業(yè)控制的核心部分，在現(xiàn)代化生產(chǎn)生活中起到極其重要的作用。

2.機(jī)電一體化競(jìng)賽設(shè)備概述。機(jī)電一體化裝置是機(jī)械、PLC、電子技術(shù)、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)等相結(jié)合的產(chǎn)物，是多學(xué)科多技術(shù)融為一體的現(xiàn)代化設(shè)備，是實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備、軟件應(yīng)用和電子技術(shù)有機(jī)結(jié)合的總稱。隨著科技的進(jìn)步，機(jī)電一體化有向微型化、系統(tǒng)化、智能化、模塊化、綠色化、集成化等方向發(fā)展的趨勢(shì)。

二、機(jī)電一體化競(jìng)賽對(duì)機(jī)電專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)意義

技能大賽是職業(yè)學(xué)校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重大創(chuàng)新和重要設(shè)計(jì)，對(duì)職業(yè)教育而言有著重要指導(dǎo)意義。

1.促進(jìn)中職教育人才培養(yǎng)模式的改變。技能大賽的出現(xiàn)對(duì)推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改變起到了不可或缺的作用，激發(fā)了學(xué)校的辦學(xué)活力，改變了原有的人才培養(yǎng)模式，使得校企結(jié)合、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合等模式應(yīng)運(yùn)而生，為企業(yè)的市場(chǎng)化需求提供了更多的人才保障，也為企業(yè)提供更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才。

2.促進(jìn)教學(xué)模式的改變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是黑板加粉筆，老師和學(xué)生的互動(dòng)僅僅體現(xiàn)在語言和文字這兩個(gè)維度，不能直觀有效地體現(xiàn)到未來職業(yè)發(fā)展中。技能競(jìng)賽使得現(xiàn)在的教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，既能夠體現(xiàn)在語言文字上又能體現(xiàn)在動(dòng)作和產(chǎn)品中，學(xué)生在學(xué)校就能體驗(yàn)到工作中的過程，真正讓學(xué)生體會(huì)到在學(xué)中做、做中學(xué)、學(xué)做結(jié)合的樂趣。

3.促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)教師的要求，只需完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生考核合格即可畢業(yè)就業(yè)。而隨著時(shí)代的變化，企業(yè)對(duì)人才的需求也發(fā)生了變化，不再需要學(xué)徒工，而需要到企業(yè)就能頂崗的人員。對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)操能力都提出了很高的要求，更是對(duì)專業(yè)課教師的考驗(yàn)，所以對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)有促進(jìn)作用。

4.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽的培養(yǎng)。機(jī)電一體化設(shè)備的組裝和調(diào)試是團(tuán)隊(duì)比賽項(xiàng)目，在比賽準(zhǔn)備期間，需多名同學(xué)的共同努力才能把知識(shí)點(diǎn)學(xué)懂弄通，才有可能在競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程中對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互督促的精神有很大幫助。

三、PLC教學(xué)改革探討

1.加快教學(xué)設(shè)備開發(fā)。職業(yè)教育的事業(yè)在探索中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。教學(xué)設(shè)備的開發(fā)是適應(yīng)新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，職業(yè)教育教學(xué)設(shè)備既要具有生產(chǎn)性功能，又具有整合的學(xué)習(xí)功能。只有真實(shí)的生產(chǎn)性功能，才能提供真實(shí)的職業(yè)情境，才能設(shè)置與真實(shí)工作相近的工作與學(xué)習(xí)任務(wù)。只有整合的學(xué)習(xí)功能，才能讓學(xué)生在完成工作任務(wù)中獲得專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

2.加快教材改革。機(jī)電一體化設(shè)備的出現(xiàn)依托了PLC控制技術(shù)為基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的PLC教材以章節(jié)形式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，而這種模式不能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，在此基礎(chǔ)上項(xiàng)目引領(lǐng)或任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教材應(yīng)運(yùn)而生，在教學(xué)中真正體現(xiàn)了在學(xué)中做、做中學(xué)。

3.加大專業(yè)教師的培訓(xùn)力度。自從國(guó)家骨干教師培訓(xùn)實(shí)施以來，已進(jìn)行了一個(gè)多周期的教師培訓(xùn)。除此之外，對(duì)于PLC技術(shù)的培訓(xùn)，地方教育主管部門也要結(jié)合企業(yè)和學(xué)校實(shí)際，并跟隨社會(huì)發(fā)展需求，定期安排教師到企業(yè)進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)，這樣讓既能了解企業(yè)最前沿的技術(shù)和企業(yè)需求，又能降低學(xué)校設(shè)備投入和運(yùn)行維護(hù)成本，教師在教學(xué)中才能有針對(duì)性。

4.貼近實(shí)際，按需教學(xué)。現(xiàn)代的中職生成績(jī)參差不齊，學(xué)習(xí)興趣千差萬別。在PLC教學(xué)中，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)中等以下的可以采用實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)對(duì)PLC的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)放在基本指令和簡(jiǎn)單的小程序方面。成績(jī)較好動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)，注重培養(yǎng)設(shè)計(jì)生活中的復(fù)雜程序，如智能交通燈、液料混合及物料分揀等，并對(duì)物料分揀進(jìn)行組裝和調(diào)試。

5.改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)考核方法。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)以期中、期末和平時(shí)成績(jī)相結(jié)合，缺乏實(shí)際操作的考核，現(xiàn)代的評(píng)價(jià)體系應(yīng)借鑒機(jī)電一體化設(shè)備組裝和調(diào)試比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合智能評(píng)分裝置進(jìn)行，使得考核更加全面、科學(xué)、高效。

6.以競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)為指引，加大PLC實(shí)踐教學(xué)力度。傳統(tǒng)教學(xué)中理論知識(shí)枯燥，學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，畢業(yè)后只有一定的理論知識(shí)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的出現(xiàn)和完善，加上競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)指引，PLC教學(xué)中理論知識(shí)講解和實(shí)踐操作的進(jìn)行，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，畢業(yè)后能快速地適應(yīng)崗位需要。

四、結(jié)束語

隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，制造業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，智能化、綠色化、全球化將成為高端制造業(yè)最突出的特點(diǎn)，PLC的應(yīng)用必然在制造業(yè)中大有可為，機(jī)電一體化的發(fā)展空間會(huì)更加廣闊，中職學(xué)?；跈C(jī)電一體化設(shè)備的組裝與調(diào)試競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行的PLC教學(xué)改革，有利于學(xué)生扎實(shí)理論知識(shí)，提高動(dòng)手能力，有利于中等職業(yè)教育的健康平穩(wěn)發(fā)展，也能為高端制造業(yè)提供所需的技術(shù)人才。