◎徐曉霞

我認(rèn)為幸福的教師，是一個樂觀向上的教師；幸福的教師，是一個能實現(xiàn)自我價值的教師；幸福的教師，是塑造孩子靈魂的教師！我將在我的職業(yè)生涯中，尋找屬于我的幸福、發(fā)現(xiàn)屬于我的幸福、感悟?qū)儆谖业墨@得。

一、師愛無痕 感悟幸福

作為教師，著力點就是愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。二十多年來，我當(dāng)過班主任，做過語文教研組長，變的是崗位，不變的是我的愛心。

我始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛。在我的語文課上，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，張揚(yáng)他們的個性。切實關(guān)注學(xué)生的成長，我的課，作業(yè)最少，要求學(xué)生每天都要做好當(dāng)天的任務(wù)。有時我把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。關(guān)心留守兒童，自己買來蛋糕和小禮物，組織同學(xué)和他（她）一起過一個快樂的生日，為他們親情連線，和父母視頻通話。為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，我經(jīng)常利用課余時間家訪，摸清學(xué)生的思想動態(tài)，對癥下藥。很多學(xué)困生在我細(xì)微的關(guān)愛下成了我的知心朋友，我的愛心是真誠、寬容和坦誠，贏得了所有學(xué)生的心。用心去碰撞心，用情感去喚醒情感，依據(jù)學(xué)生的性格來對其施加影響，二十多年來，我的許多學(xué)生和我還保持著聯(lián)系，每一屆畢業(yè)的學(xué)生群里都加上了我，節(jié)日、生日都能收到學(xué)生滿滿的祝福，得到學(xué)生們的認(rèn)同，并且在其中收獲學(xué)生們的愛戴，收獲事業(yè)成功的喜悅和幸福。

二、甘為人梯 體會幸福

人們常說興趣是最好的指引，你只有愛上了教師這個行業(yè)，才會對教育事業(yè)有歸屬感，有自己的存在感，以教師為榮，為其奮斗一生、奉獻(xiàn)一生，在實現(xiàn)自身價值中幸福一生。

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。初中畢業(yè)，我毅然填報了師范專業(yè)，經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。每當(dāng)看到已畢業(yè)的學(xué)生結(jié)伴回到母校來看望曾經(jīng)的老師時，每當(dāng)收到學(xué)生的節(jié)日賀卡時，每當(dāng)接到學(xué)生打來祝福的電話時，那一刻的幸福感是很深刻的。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。

三、追求卓越 享受幸福

我們都知道，腦袋空空的人，內(nèi)心是空虛的，唯有精神世界強(qiáng)大起來，內(nèi)心才會強(qiáng)大。并且教師這個行業(yè)，也要求我們要有淵博的知識，教育學(xué)生時才能得心應(yīng)手，這樣，成就感、幸福感也就油然而生。因此，不斷學(xué)習(xí)，更新知識在教師幸福之路上必不可少。

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各種公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教育教學(xué)工作取得了較好的成績：我輔導(dǎo)的學(xué)生征文作品《美麗那道靚麗的風(fēng)景》在房縣首屆“靚潔房縣”大賽中被評為一等獎，多次獲得省市縣的優(yōu)秀論文獎，2012年11月參加十堰市綜合實踐活動課優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎，2014年5月在 “假如我是服務(wù)對象”演講比賽中獲得一等獎，2015年我所帶領(lǐng)的課題組順利完成了我?！笆晃濉钡难芯空n題《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)研究》工作，得到上級部門的好評，填補(bǔ)了我校在教科研上的空白。領(lǐng)導(dǎo)的信任，工作的認(rèn)可，同事的和睦，我如魚得水，還有什么不滿足、不幸福的呢！

四、展望未來 品味幸福

在高風(fēng)險教育的今天，我們遇到的困難肯定是很多的，這個時候我們不應(yīng)該去抱怨，而要學(xué)會坦然接受、面對。抱怨解決不了任何問題，面對失敗的時候，接受它、處理它、放下它，你可以重新站起來。面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，面對家長的誤解，我們與其一昧去抱怨，不如微笑著接受它，積極地想辦法去處理，認(rèn)真去思考其中的問題所在，主動地去和學(xué)生及家長溝通，相信問題會得到緩解并最終得到解決。以積極的心態(tài)去解決問題，你會體會到成長的幸福。

感動著記憶中的感動，追求著理想中的追求。在工作中、生活中，不可能每一件事情都順心如意。有些事情會變得很好，有些事情會變得很壞。當(dāng)遇到好的事情就開心的笑笑，以良好的心態(tài)迎接接下來的挑戰(zhàn)；當(dāng)遇到壞的事情的時候，要學(xué)會釋懷、減壓，以積極的心態(tài)去面對。請相信，陽光總在風(fēng)雨后，明天會更好！

“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰?！眻允刂咧v臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)，做個讓人民滿意的教師是我始終不變的追求，我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。就如陶行知先生所言：“教師工作的最大幸福就在于培養(yǎng)能夠超越自己的學(xué)生”。這樣，既是教師的一種光榮，更是教師的一種職業(yè)的獲得感！