◎金雪

引言：教育民主化是本世紀全球性的教育發(fā)展思潮之一，它也是當代許多先進教育理念如素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、人文教育等的前提和基礎。所謂教育民主化，就是要求教育有平等、民主、合作，能調(diào)動教育者和受教育者的積極性等特點，其主要內(nèi)容包括三個方面①教育機會的均等②教育管理與決策的民主③教學的民主。［2］

一、中學語文教師民主化探究的價值

1．中學語文教育民主化的概念 在講中學語文教學民主化之前，我們首先要把“民主”一詞的意義了解了?！懊裰鳌币辉~，來源于希臘。中國最早出現(xiàn)過“民主”這一詞，是在3000多年前，周公姬使用過“民主”兩個字。但是，當時的“民主”，跟現(xiàn)在我們所說的民主，有相當大的差別。首先，我們現(xiàn)代所指的民主，可以說是一種國家制度，它主要用以解決不同階級的內(nèi)部矛盾，讓國家的任何一個公民有接觸國家政治的機會。其次，民主也是現(xiàn)代一種盛行的生活方式。只要是一個集體，都可以加入民主的思想，讓多部分人參與決策，讓集體的每個成員各執(zhí)己見，使決策更加公平客觀。本文主要分析中學語文的民主，一個班級作為一個集體。

2．民主教學的作用 （1）師生關(guān)系走向平等。從“知”的角度看，教師與學生之間有學識、年齡的差別，卻只是“先知者”與“后知者”的關(guān)系，并不存在尊卑關(guān)系從“情”的角度看，學生與教師一樣，在人格上是獨立的，每個學生都有自己豐富的內(nèi)心世界和獨特的情感表達方式，都需要教師的理解和尊重。傳統(tǒng)教學由于受到傳統(tǒng)社會政治和社會生活規(guī)定的限制，強調(diào)教師是教學過程的絕對主宰，師生之間是一種不平等的權(quán)威依從關(guān)系，學生對教師普遍心存畏懼，敬而遠之。而民主教學則把教師與學生互相尊重、平等相處看作是教學活動不可缺少的重要基礎。［3］

（2）學生學習積極性增加。在民主化的語文教學中，學生開始改變自己學習的態(tài)度，從被動轉(zhuǎn)向主動，積極參加到語文的教學中。學生將自己獨立的大腦帶入課堂，老師給予學生獨立思考的機會，讓學生們充分發(fā)揮自己的主觀能動性。這樣的教育方式，一改從前的“以師為尊”，學生依靠自己掌握的知識，而不是等著老師手上的“標準答案”。也只有這樣，學生才能真正地提升自己的語文水平。

二、中學語文教學師生關(guān)系的演變

1．以教師為中心的古代語文教學

（1）在我國古代，儒家經(jīng)典是學術(shù)與道統(tǒng)的絕對權(quán)威，因此，誰掌握了經(jīng)典詮釋的話語權(quán)，誰就能成為整個語文教學過程的核心和主體。這種注重元典精神的文化傳統(tǒng)把語文教學活動牢牢地束縛在“我注六經(jīng)”的狹窄視野內(nèi)，限制了中學語文教育同現(xiàn)實生活的聯(lián)系，壓抑了學生學習的積極性、主動性。由于教師常常是作為封建統(tǒng)治階級意識形態(tài)的代言人進行“傳道、授業(yè)、解惑”的，因此，封建社會的專制性、等級性體現(xiàn)在教學上，就是“尊師重道”、“唯師是從”、“師道尊嚴”、“唯書為上”。［4］

（2）這種古代的“以師為尊”的教學方式，實際上就是一種階級統(tǒng)治的影子。雖然讓學生更加尊重老師，但同時又抑制了學生的想象力。即使是圣人，也會有他不懂或者是會犯錯的地方，所以，就算是老師，也可能會有他教的不到位和教錯的地方。而這種教育制度，使得學生很難質(zhì)疑學術(shù)上的問題，即使是有質(zhì)疑，也不敢提出來，最后草草了之。試想，假如每個學生都將自己或許正確的觀點埋藏在心里，那世間不就消失了許多真理嗎。這樣的語文教育方式，實在是有礙科學和社會學術(shù)的進步。

2．現(xiàn)代反復多變的師生關(guān)系 五四運動和新文化運動的開始，也代表著科學與民主的思想在中國的土地上播下希望的種子。中國的教育也開始向日本和歐美等強國看齊，中國的知識青年不斷地出國留學，再將國外先進的教育方法帶回中國。從此，我國的教育進入了一個前所未有的“大改造”階段。其中，包括了師生平等的觀念，越發(fā)被先進的教育者發(fā)覺，教育學家開始提倡民主化的語文教育方式。20世紀30年代，中學語文的教育工作者，總結(jié)了師生關(guān)系的矛盾性，在鉆研學生應該如何“學”的同時，又抓住了老師應該如何“教”的重點，使“學”與“教”形成了一種既對立又統(tǒng)一的局面。

三、結(jié)束語

中學語文民主化教學，是社會發(fā)展的趨勢，是實現(xiàn)高素質(zhì)教育成功的一個重要工具。雖然在中學語文課堂中，民主教學的理論體系仍不太完善。但我們不難發(fā)現(xiàn)，目前各所中學都積極地打著“生本教育”的口號。這是一個令人欣慰的現(xiàn)象，代表著民主化的語文教學，在不久的將來，要盛行在中國教育的每個角落。

參考文獻：

［1］張慶嶺．論“語文課堂教學民主化”［D］．山東師范大學，2003．

［2］王玉華．從教育民主思想看當前的中學語文教育教學［D］．華中師范大學，2008．

［3］于麗利．中學語文課堂教學中民主教學實施策略研究［D］．東北師范大學，2008．

［4］陳雪琴．中學語文教學民主化探索［D］．南京師范大學，2004．