◎成宏偉

隨著學(xué)生年級(jí)的增高，高中生學(xué)業(yè)越來(lái)越重，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度也逐漸加深，學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。有的高中對(duì)體育教學(xué)不重視，體育課程設(shè)置不合理，教師水平差，場(chǎng)地、設(shè)施缺乏，教學(xué)現(xiàn)狀極不適合教學(xué)要求。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，每個(gè)學(xué)生都需要健康的身體和強(qiáng)健的體魄。只有充分提高體育教學(xué)的有效性，才能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展?，F(xiàn)在的高中學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生身體素質(zhì)差，體育課上經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生暈倒的情況。高中體育教育必須深入探討提高課堂的有效性，在有限的時(shí)間里到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)高中生身心同步健康發(fā)展。

一、影響高中體育教學(xué)有效性的因素

1．學(xué)生缺乏主觀能動(dòng)性 體育教師在體育教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師教學(xué)技巧直接影響學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣和參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。目前體育課堂存在放羊式教育，體育課堂經(jīng)常變?yōu)閷W(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間。體育教師對(duì)體育課堂的投入性差，對(duì)學(xué)生缺乏興趣培養(yǎng)。長(zhǎng)期如此，學(xué)生的主動(dòng)性無(wú)法得到激發(fā)，體育課堂教學(xué)的效率差。

2．課程設(shè)置不合理 體育課程設(shè)置的合理性直接影響高中體育課的教學(xué)效果。部分高中體育課程設(shè)置不合理、難度過(guò)大，與學(xué)生需求尤其是快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的要求不相符，超出了高中階段體育教學(xué)的需要。高中體育課程設(shè)置靈活性較差，教學(xué)內(nèi)容死板，不能根據(jù)學(xué)生需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。由于體育數(shù)量少，為了高考體育成績(jī)，很多高中體育課變成了跑步課，缺乏有趣的課程內(nèi)容。

3．教師水平有待提升 很多高校體育教師并非專業(yè)體育專業(yè)畢業(yè)，或者是其他課程教師轉(zhuǎn)行，或是退役的運(yùn)動(dòng)員。由于缺乏體育專業(yè)的系統(tǒng)教育，高中體育教師專業(yè)水平普遍較差，缺乏高校的教學(xué)技巧，影響高中體育教學(xué)質(zhì)量。

4．場(chǎng)地設(shè)置缺乏 目前，高中體育教學(xué)場(chǎng)地不足、設(shè)施缺乏，體育教學(xué)投入較少。高中最常見(jiàn)的體育場(chǎng)地是乒乓球臺(tái)和籃球場(chǎng)，很多高中沒(méi)有足球場(chǎng)，更別說(shuō)游泳館、網(wǎng)球場(chǎng)，究其原因，主要是體育教學(xué)投入少。最常見(jiàn)到的器材是足球、排球、籃球等這些設(shè)施都是多個(gè)人只需要一個(gè)，投入成本低。像乒乓球拍這種沒(méi)人都要配備的教學(xué)設(shè)施學(xué)校大都讓學(xué)生自己購(gòu)買，很多體育器材配置是為了應(yīng)付教育部門檢查的，根本不讓學(xué)生在體育課上使用。

二、增強(qiáng)高中體育教學(xué)有效性的策略

1．激發(fā)學(xué)生參與的積極性 高中體育教學(xué)應(yīng)改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把學(xué)生的需求作為教學(xué)目標(biāo)，多增加趣味性的教學(xué)內(nèi)容，寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參體育運(yùn)動(dòng)。除了上課外，教師還可以把一些教學(xué)設(shè)施教給學(xué)生，讓學(xué)生有更多的寄回通過(guò)課外鍛煉的方式提高身體素質(zhì)。

2．合理安排教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生只有通過(guò)反復(fù)實(shí)踐才能真正掌握理論知識(shí)，對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此。學(xué)生需要反復(fù)練習(xí)，才能掌握體育運(yùn)動(dòng)技能。體育課的時(shí)間是短暫的，學(xué)校盡可能多的組織多一些的體育活動(dòng)，通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、籃球賽等體育比賽，豐富高中體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。在有限的教學(xué)時(shí)間里，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，提高體育教學(xué)的有效性。

3．巧妙組織課堂教學(xué) 教師要巧妙組織課堂，首先要在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采用多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)置一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的片斷，吸引孩子們的注意力。課堂導(dǎo)入可以用故事，也可以用謎語(yǔ)等學(xué)生喜歡的形式。其次教師的課堂語(yǔ)言要求精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)，有啟發(fā)性，不能重復(fù)羅嗦，以免讓學(xué)生厭倦。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師有時(shí)還可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有一些幽默感的語(yǔ)言或夸張的動(dòng)作，自然的詼諧一下，引來(lái)課堂的笑聲，使課堂氣氛更活躍，更有生氣。再次教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)。針對(duì)孩子們活潑、好動(dòng)的心理特征，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。一句“你真棒！”、“你真能干！”等激勵(lì)性的語(yǔ)言，一個(gè)贊賞的目光、一個(gè)會(huì)心的微笑，或大家送給他的熱烈掌聲，都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情。

4．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 在推進(jìn)高中體育有效課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師作為體育課堂的指導(dǎo)者對(duì)課堂效率的提高具有十分重要的作用。高中體育教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，決定了高中體育教學(xué)的工作質(zhì)量。在新課程理念下，要想提高體育教學(xué)的質(zhì)量，必須建設(shè)一個(gè)高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍。高中體育教師要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、及時(shí)了解體育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向和最新成果，積極涉獵與體育相關(guān)的其他科學(xué)知識(shí)，多層面、多維度地認(rèn)識(shí)和研究高中體育教育，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5．豐富體育場(chǎng)地設(shè)置 高中在體育課程的設(shè)置上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)豐富性，因?yàn)樵诓煌捏w育項(xiàng)目中，學(xué)生能體會(huì)不同的樂(lè)趣，體會(huì)不同的體育精神。足球可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、寫作的體育精神，太極拳能夠幫助學(xué)生修身養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生“四兩撥千斤”的哲學(xué)思想。體育課程的豐富性可以為學(xué)生提供范圍更廣的選擇空間，有助于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。

高中階段對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展有著重要意義，學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，但學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)也不容忽視。目前高中體育教學(xué)普遍效率較差，缺乏對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，課程設(shè)置不合理，體育教師教學(xué)水平較差，場(chǎng)地設(shè)施缺乏。相信通過(guò)改進(jìn)以上缺點(diǎn)，高中體育教學(xué)的有效性一定可以實(shí)現(xiàn)。