孫鵬舉

摘要：在新課改下，我們倡導(dǎo)德智體美勞共同發(fā)展。初中生處于世界觀價值觀還不完善的階段，初中體育教學(xué)高效性的發(fā)展尤為重要。現(xiàn)在初中體育教學(xué)還存在著很多的問題，本文著重講述了怎么樣提高初中體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：因材施教；習(xí)慣；興趣

在新課改下，我們倡導(dǎo)德智體美勞共同發(fā)展。初中生處于世界觀價值觀還不完善的階段，初中體育教學(xué)高效性的發(fā)展尤為重要?，F(xiàn)在初中體育教學(xué)還存在著很多的問題，那么如何提高初中體育教學(xué)的有效性呢？

一、初中體育教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)校不重視體育教育

因為初中體育成績不納入中考成績，很多初中的體育課上的很少，有的學(xué)校甚至把體育課縮減成為文化課。這樣，很多學(xué)生沒有機會上體育課，即使上了，學(xué)生也是想著學(xué)習(xí)文化知識，不能專心上體育課。

（二）體育教師不專業(yè)，整體素質(zhì)不高

很多體育教師不對學(xué)生講授體育知識，課堂上一般都是讓學(xué)生自己看書。初中生正是身體發(fā)育的重要階段。對于男女生來說，這個階段身體會有很多的變化。但是我們的體育課很少講述這些知識，導(dǎo)致很多學(xué)生對于自身的變化懷有恐慌無知的情況。還有就是體育課上，教師一般讓學(xué)生在操場上自由活動，沒有集體的活動，學(xué)生很難有集體榮譽感。

（三）體育教學(xué)的目標(biāo)不明確，不切實際

體育教學(xué)主要是促進學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生愛運動的好習(xí)慣。但是很多體育教師只按課標(biāo)的要求來訓(xùn)練學(xué)生。為了達到教學(xué)目標(biāo)，很多學(xué)生被迫學(xué)習(xí)自己不喜歡的體育項目，忽視了體育教學(xué)的真正目的。

（四）師生之間的互動少，缺乏溝通

一般的課堂，教師和學(xué)生之間的交流非常少。教師一般布置好任務(wù)，學(xué)生就去完成，很少和學(xué)生互動。很多學(xué)生也不敢和教師交流。初中生處于人生的叛逆期，這個階段的學(xué)生非常敏感多疑。老師一句批評的話可以磨滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同樣，教師一句鼓勵的話，也會讓學(xué)生充滿動力，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。所以初中教師的責(zé)任非常重大。

（五）學(xué)生對體育課不重視，不感興趣

對于初中生來說，身體發(fā)育程度不一，男生和女生的差別明顯顯露出來。很多調(diào)皮的男生對體育課感興趣，但是很多女生對體育課不感興趣，甚至不想去上體育課。也有很多學(xué)生因為自身的原因，產(chǎn)生自卑的心理。在發(fā)育階段，男生發(fā)育的比較快，在身高上超過女生很多。很多女生因為身高差距，會有自卑的心理，更加不愿意參加體育鍛煉。

二、提高初中體育教學(xué)有效性的途徑

（一）學(xué)校應(yīng)該重視體育課

提高體育教學(xué)的高效性，首先學(xué)校應(yīng)該重視體育教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校可以每學(xué)期組織運動會。對體育成績優(yōu)秀者，可以給予適當(dāng)?shù)莫剟?。也可以和別的學(xué)校聯(lián)誼，組織活動，邀請幾個學(xué)校的學(xué)生一起來參加比賽。友誼第一，比賽第二。促進學(xué)生對運動的熱愛。

（二）強化培訓(xùn)，提高體育教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)

很多初中體育教師不是專業(yè)的體育教學(xué)人才，學(xué)?？梢越M織教師參加培訓(xùn)?？梢越M織教師之間進行比賽，相互學(xué)習(xí)。可以組織老師到別的學(xué)校去聽課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

（三）明確體育教學(xué)目標(biāo)，貼近現(xiàn)實

我們知道身心的健康才是最重要的。體育教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是書本上的課標(biāo)要求，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，受益一生。身體健康是革命的本錢，沒有好的身體，即使成績再好，也并不是我們社會需要的人才。

（四）增加師生之間平等的互動交流

通常，我們的教學(xué)是“填鴨式”地灌輸知識，教師在課堂上兢兢業(yè)業(yè)的傳授知識，學(xué)生在下面刻苦學(xué)習(xí)。然而，每個學(xué)生都是不一樣的個體，接受知識的水平也不一樣。教師應(yīng)該針對每個學(xué)生的不同，因材施教。對于調(diào)皮一點的男生，教師可以通過打擊式的教育。對于內(nèi)向自卑的女生，教師可以經(jīng)常與之交流，給予更多的鼓勵和開導(dǎo)。讓每個學(xué)生都具有健康、積極的人生觀。

（五）促進學(xué)生對運動的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師可以在課堂上讓學(xué)生觀看一些記錄片，成功人士的勵志故事。我們知道21天養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，好的習(xí)慣讓人受益一生。教師要讓學(xué)生明白，健康的身體才是最重要的，身心健康才是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該鍛煉身體，增強體質(zhì)。

（六）培養(yǎng)學(xué)生對運動的熱愛，興趣是最好的老師

我們知道，學(xué)生對哪門課程感興趣，就會花很多時間放在感興趣的事情上。愛因斯坦的相對論就闡述了這樣一個觀點。打個比如，一個人和一個美女在一起聊天會覺得時間過的很快，一個人和一個不喜歡的人在一起會覺得度日如年。所以，學(xué)生如果熱愛運動，熱愛體育，他們就會覺得上體育課的時間太少了。課余的時間也會自覺的去運動。教師可以在班級里組織羽毛球隊、乒乓球隊、足球隊、籃球隊等，讓學(xué)生自己選擇喜歡的體育項目。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生，可以組織比賽，讓同學(xué)們在比賽的過程中更加熱愛體育活動。

三、結(jié)語

我們相信在教師的努力下，在學(xué)校的關(guān)注下，初中生的體育教育會更上一層樓。我們也希望每個初中生，在人生的關(guān)鍵時刻，能形成正確的世界觀、價值觀。在初中這個特殊的成長階段，可以培養(yǎng)很多好的習(xí)慣，希望這些好的習(xí)慣可以伴他一生們成長。