付新慶

摘要：新課程改革的不斷實(shí)施對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求。一方面是學(xué)校教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，不再一味地要求小學(xué)生的語(yǔ)數(shù)外各主科成績(jī)，開(kāi)始把目光放到他們的德智體美勞全面發(fā)展上來(lái)；另一方面社會(huì)對(duì)人才的需求也更加多樣化，不僅需要他們過(guò)人的專(zhuān)業(yè)技能和高尚的個(gè)人素質(zhì)，還需要健康的體魄做保障。因此，小學(xué)體育中落實(shí)終身體育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要相關(guān)工作者的不斷改進(jìn)和不懈努力。本文從落實(shí)終身教育的必要性入手，提出幾點(diǎn)策略，以期更好地促進(jìn)小學(xué)生的身體健康和全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；終身體育；落實(shí)方法

新課程改革的不斷實(shí)施對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求。一方面是學(xué)校教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，不再一味地要求小學(xué)生的語(yǔ)數(shù)外各主科成績(jī)，開(kāi)始把目光放到他們的德智體美勞全面發(fā)展上來(lái)；另一方面社會(huì)對(duì)人才的需求也更加多樣化，不僅需要他們過(guò)人的專(zhuān)業(yè)技能和高尚的個(gè)人素質(zhì)，還需要健康的體魄做保障。因此，小學(xué)體育中落實(shí)終身體育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要相關(guān)工作者的不斷改進(jìn)和不懈努力。

一、在小學(xué)體育中落實(shí)終身體育的必要性

（一）培養(yǎng)小學(xué)生穩(wěn)定的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

目前，我國(guó)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還是比較復(fù)雜的，而且隨著環(huán)境和興趣等變化，表現(xiàn)出極大的不穩(wěn)定性。現(xiàn)階段，主要從小學(xué)生的性別和自身特點(diǎn)兩方面來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類(lèi)：男生從小就表現(xiàn)出一定的爭(zhēng)強(qiáng)好斗心理，大多會(huì)選擇足球或籃球等；女生則大多都好靜，而且喜歡扎堆，這樣在選擇體育項(xiàng)目時(shí)，就會(huì)偏向于跳遠(yuǎn)、跑步等；發(fā)育階段顯胖的學(xué)生，則會(huì)傾向于減肥類(lèi)項(xiàng)目；具有體育天賦的學(xué)生，會(huì)傾向于學(xué)習(xí)新技能等。這樣教師在教學(xué)的過(guò)程中，就會(huì)面臨多方面的問(wèn)題，而且也很難隨著學(xué)生興趣的改變等，及時(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容和方法。落實(shí)終身體育學(xué)習(xí)的理念，能夠培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的興趣，甚至使他們?cè)谀骋惑w育領(lǐng)域斬頭露腳。

（二）有效緩解小學(xué)生的心理壓力

很多人可能潛意識(shí)里認(rèn)為小學(xué)生并沒(méi)有什么壓力可言，畢竟他們年紀(jì)小，人生經(jīng)歷也非常簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，小學(xué)生面臨的壓力還是很復(fù)雜的。在體育教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生的壓力一方面來(lái)源于身體素質(zhì)，尤其是一些手腳不協(xié)調(diào)、身體發(fā)育不良的學(xué)生，他們可能潛意識(shí)里抵觸體育學(xué)習(xí)，在這樣的心理下，就很難完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容；另一方面則主要來(lái)源于心理，或是被教師當(dāng)眾批評(píng)過(guò)，或是被同學(xué)嘲笑過(guò)等，都可能會(huì)留下心理陰影。而終身體育教育，能夠更好地糾正學(xué)生的意識(shí)，更好地對(duì)他們因材施教。

（三）促進(jìn)小學(xué)生長(zhǎng)期有效地健康成長(zhǎng)

小學(xué)生的長(zhǎng)效健康成長(zhǎng)是我國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，而且必須要從娃娃抓起，這樣才能使學(xué)生擁有過(guò)硬的身體素質(zhì)，更有利于自身的成長(zhǎng)。首先，終身體育教育能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們學(xué)習(xí)的興趣；其次，能夠增長(zhǎng)學(xué)生的信心，使他們找到自身的優(yōu)勢(shì)所在；最后，幫助他們找到人生方向，使一部分有體育天賦的學(xué)生，能夠進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)體育中落實(shí)終身體育的具體策略

（一）有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生，注重興趣教學(xué)

首先，興趣是最好的老師。很多時(shí)候?qū)W生不愿意上體育課，可能是因?yàn)楦緵](méi)有興趣，這時(shí)候教師最好能從自身入手進(jìn)行分析，設(shè)置更多類(lèi)型的體育課程，力圖在最大程度上做到因材施教。其次，終身體育教學(xué)過(guò)程，要注重一定的計(jì)劃性，一方面要結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，強(qiáng)度、力度最好都保持適當(dāng)?shù)姆秶?，給予學(xué)生提升的空間，潛移默化中培養(yǎng)他們的信心；另一方面則要結(jié)合項(xiàng)目本身，使學(xué)生在循序漸進(jìn)中獲得進(jìn)步，逐步顯示出對(duì)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。最后，注重學(xué)生的獨(dú)立鍛煉能力，最好教師能針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，逐步養(yǎng)成他們的鍛煉習(xí)慣。

（二）體育中融入思想品德教育，營(yíng)造良好氛圍

傳統(tǒng)的體育教學(xué)流程一般是教師對(duì)基本的動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，然后學(xué)生自己或者分組進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)組織相應(yīng)的娛樂(lè)活動(dòng)等，但是過(guò)程依然略顯枯燥乏味，尤其是炎熱的夏天。因此，首先要在小學(xué)體育教學(xué)中融入思想品德教育，這是因?yàn)樾W(xué)生正處于人生的啟蒙階段，還沒(méi)有明確辨別是非的能力，這時(shí)候教師要善于從身邊的小事入手進(jìn)行教育，不僅能提高學(xué)生的興趣，還能引起學(xué)生的共鳴。此外，校園氛圍也很重要，尤其是小學(xué)生的從眾和模仿心理都非常強(qiáng)烈，學(xué)校應(yīng)該提供更加多樣化的體育教材和設(shè)施，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的重要性，從而使他們養(yǎng)成終生鍛煉的良好習(xí)慣。

（三）注重教師隊(duì)伍建設(shè)，提倡多元化教學(xué)方法

小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣在很大程度上還受到教師的影響，因此注重教師隊(duì)伍建設(shè)尤為必要。一方面，教師要注重自身教學(xué)理念和素質(zhì)等的建設(shè)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)，小學(xué)體育教師不僅要精通某一具體的體育項(xiàng)目，還應(yīng)該多范圍涉獵，以求更好地解答學(xué)生的疑問(wèn)，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的耐心和責(zé)任心等，使小學(xué)生在健康快樂(lè)的氛圍下獲得體育技能，形成終生鍛煉意識(shí)；另一方面，教師還要開(kāi)發(fā)多元化的教學(xué)方法，最好每次都能使學(xué)生感覺(jué)到新奇，使體育學(xué)習(xí)逐步成為一種習(xí)慣，如利用多媒體進(jìn)行演示指導(dǎo)、組織體育競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)生自主結(jié)對(duì)練習(xí)等。

綜上所述，小學(xué)生的身體可塑性很高，這就需要廣大體育教師在教學(xué)過(guò)程中，注重終身體育教學(xué)理念的融入，采用循序漸進(jìn)的原則，以期更好地促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。