王鵬

摘 要 班主任是世界上“最小的主任”，卻管事最多，不論白天黑夜、上班還是節(jié)假日，沒有一刻清閑的時候。所以說當教師難，當班主任更難。筆者經(jīng)過二十多年的實踐，認為只要講究技巧，敢于放手，班主任工作也會變得輕松起來。

關鍵詞 放手；彈鋼琴；技巧；威信；護仔；善解人意

中圖分類號：G833 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0051-01

班主任是世界上“最小的主任”，卻管事最多，班級的紀律、衛(wèi)生，學生的學習、生活、行為樣樣都需要操心；班主任無閑時，不論白天黑夜、上班還是節(jié)假日，沒有清閑的時候。所以當班主任難，當個優(yōu)秀的班主任更難。筆者經(jīng)過二十多年的實踐，認為只要方法得當，敢于放手，班主任也可以輕松擔任。

一、要正確認識班主任工作

迄今為止，初中班主任還是一項兼職工作，沒有專職班主任一說。這就足以表明：初中教師的主要任務是教學，主要精力要用在教育教學及教研上，班主任要在上好課的前提下管理班級，但班級管理不好的班級的教育教學工作是很難開展的。這就使很多班主任在教育教學與班級管理之間難以抉擇，產(chǎn)生了矛盾的心理。其實，這是一對矛盾統(tǒng)一體，解決的辦法是學會四兩撥千斤的功夫。

二、做班主任要講究點小技巧

人與人之間的交際是需要花點小技巧的，班主任與班級中四五十個學生進行周旋，要讓所有的學生都積極向上發(fā)展，顯然不使用點技巧是不行的。

（一）班主任要樹立自己的威信。要做班主任，先要樹立自己的威信。威信，威信，拆開是兩個字：威和信，而做學生工作的最終目的是讓學生服從。于是就產(chǎn)生了兩條渠道：威服和信服，要讓調(diào)皮學生威服，讓優(yōu)秀學生信服：威服和信服，但威服是前提，信服是根本，但不管哪種渠道，“服”才是目的，班級才能平穩(wěn)，才能產(chǎn)生正氣，才能產(chǎn)生積極向上的班風、學風，才能有好的教學成績。

（二）班主任要以理服人。當老師要有智慧，當班主任更要有智慧。因為班主任要應對各種各樣的學生。要想政令暢通，必須做到以理服人。現(xiàn)在的學生在家很嬌慣，半點苦沒吃過，屁大的道理也不懂；吃喝玩樂很瘋狂，教育起來很無奈；小學教育跟不上，到了初中愁煞人。沒養(yǎng)成什么好習慣，倒學會了挑歪理。當班主任，正面教育之外，還要跟他們斗智斗勇。對于學生，我們是教育者，是大師，學生是受教育者，我們要講戰(zhàn)略，講兵法，要做到細細講理，以理服人，先禮后兵，恩威并用。像當年諸葛亮七擒孟獲一樣，讓學生心服口服。只有讓他們“服”，才能“信”，才能“死心塌地地跟著我們跑江湖”。

（三）處理班級事務要公平、公正，但又要區(qū)別對待。班級中的同學是一樣的人，我們既要一碗水端平了，又要像中國的交通違章處理一樣，要執(zhí)行差異化方案。對待弱者要同情，要降低標準，對待優(yōu)秀學生，就要提高標準，要有更嚴的要求，因為培養(yǎng)的目標不一樣。優(yōu)秀的學生不愿把自己降到所謂的差生的級別，去享受低級別的待遇。我們要分層次，區(qū)別對待。教學是這個道理，管理班級也是這樣，這樣才能真正做到一碗水端平了，否則，無論你怎么端，都是端不平的。

（四）班主任要尊重學生，理解學生。有人說過：當班主任要有愛心，但僅有愛心是不夠的，既有愛心也有行動還是不夠的，既有愛心又有行動，還能堅持下來的，還是不夠的。因為到了初中階段，我們的學生最缺的不是關心，而是尊重和理解。只有做到既關心學生，又尊重學生，理解學生，才能接近學生的心靈，才能更好地與學生進行溝通。事無大小，我們不能高高在上，視學生為草芥。我們尊重他們，理解他們，小事情能幫他們解決，思想上為他們撥云見月，就會贏得他們的感激和尊重。

（五）班主任要“護仔”。當班主任要有一種意識：分到我們班的學生，就是我們的孩子。不管這個孩子優(yōu)秀，還是頑劣，不管是健全還是有殘缺，不管是本分老實的，還是放蕩不羈的，都是我們的孩子，我們都要視如己出，像對待自己的孩子一樣對待他，甚至要比對待自己的孩子還要好一些，特別是他們要受到傷害，非常無助的關鍵時刻，你要挺身而出，保護他們，為他們當救星，他們就會把你當做親人一樣依賴著。這一點，大家做得都要比我好許多。只要做到了這一點，班級了就沒有差生了，所有的學生都變成層次不一的特長生了。但“護仔”是有原則的，該護的要護，不該護的一定不能護，護得恰到好處能起到好作用，護得不恰當，就變成了“護短”，就會有極大的害處了。

（六）班主任要盡最大努力掌控班級。我們?nèi)丝赡懿辉诎嗉?，但我們要讓學生隨時都能感受到我們的存在，知道我們時時刻刻都在關注著他們的一言一行。也就是我們的影響力時刻存在著。這樣以來，學生就不敢忘乎所以，為所欲為。怎樣做到這一點呢？我的經(jīng)驗是：扶上馬，送一程，然后再不停地觀望著。久而久之，我們就是不天天跑教室，班級工作也不會差到哪里去了。

（七）班主任要取得家長的大力支持。家長是我們站在同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友。在孩子的先天教育中，以電視為代表的社會教育達不到我們需要的教育效果，如果家庭教育也缺失了，學生所受的教育只剩下學校教育一塊陣地了，很難達到理想的教育水平，因此我們必須把家長拉進來，參與到孩子的教育中去。這很好辦，跟他們算算賬、擺擺理：我們的學生瞎掉一個，損失不大，而一個家庭瞎掉一個孩子，損失就達到50%甚至是100%，關系到兩代人，甚至是幾代人的命運。只要我們找出合適的切入點，曉之以理，讓他們懂得老師的一片苦心，服服帖帖地回家教育孩子，為我們做好后臺保障。

總之，嘗遍了酸甜苦辣才知道，當班主任的訣竅有很多，不是一句話兩句話就能說得完的，但我知道，“天道酬勤”，有付出才有回報，成功總有一天會來到。當班主任的感覺——累并快樂著，當班主任的體會——自豪并成熟著，讓我們大家一起當個輕松的班主任吧。