文廣州市越秀區(qū)登峰小學(xué)　袁惠來

在學(xué)生面前做嚴(yán)師不是難事，只需要你板著臉，不斷地提出各種要求，也不管學(xué)生完成它是如何的困難，稍有不對，就大發(fā)其火，再把各種責(zé)任和處分，劈頭蓋臉地扔給學(xué)生。當(dāng)你用威嚴(yán)把自己包起來的時候，你和學(xué)生的距離就遠了，甚至學(xué)生對你的嚴(yán)懲還會產(chǎn)生抵觸心理，這種感情上的相悖又怎么能教育好學(xué)生呢？因此，師生間應(yīng)建立輕融洽、自由、和睦的關(guān)系，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

一、少批評，多表揚，提高學(xué)生的自尊心和自信心

表揚是正向激勵，每個人都需要表揚。教師要從真正的愛心出發(fā)對學(xué)生進行表揚才能真正撥動孩子的心弦，產(chǎn)生有效的鼓動性和影響力。教師對孩子的表揚既是對孩子的認可，也是對這種行為的贊賞，起到樹立行為榜樣的作用。

今年我新接了一個六年級的班，這是一個全校“有名”的班，單親家庭的學(xué)生多，缺乏關(guān)愛和管教，長期的放任導(dǎo)致學(xué)生無心向?qū)W，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極其差，課堂講話、打鬧、睡覺，嚴(yán)重影響教師的正常教學(xué)，也影響同班另一部分學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。開學(xué)前的回校日，我進到課室，不溫不火地看著他們在下面吵鬧，當(dāng)有些學(xué)生醒悟應(yīng)該坐在座位上安靜下來時，我及時地表揚了這些學(xué)生，這時又有不少學(xué)生安靜坐端正，我緊接著表揚這些學(xué)生很醒目，懂得馬上學(xué)習(xí)他人的長處，這時課室里基本是安靜下來了。

二、讀懂學(xué)生心理，用寬容感化學(xué)生

“沒有愛就沒有教育”，只有給每一位孩子真誠的愛，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。作為一名教師，必須要和善面對全體學(xué)生,僅僅不訓(xùn)斥、不指責(zé)、不苛求他們，是不夠的，還要讀得懂學(xué)生的行為，了解學(xué)生的心理，重視自己的非語言方面的行為在與學(xué)生交往中的作用，讓學(xué)生感到：老師對我很好，老師是喜歡我的。在學(xué)生的心中培養(yǎng)一種愛，用愛讓他們重新點燃希望之火。

第二天的開學(xué)典禮后，我?guī)ьI(lǐng)他們過低年級校區(qū)幫一年級的新生從樓上搬課桌椅下操場，在集隊準(zhǔn)備返回時，學(xué)生都在拿自己的水壺喝水，我發(fā)現(xiàn)有個調(diào)皮的男孩沒去拿水壺，我提醒他別忘了拿水壺，他說沒帶水壺，我說：“那么熱的天，出了那么多汗，怎么能不喝水呢？一會回到咱們校區(qū)，你來辦公會室，我給個杯子你裝水喝?！彼芙^了我的好意跑開了。在回去的路上，我再次叫住他，想再次提醒他一會來喝水，還沒等我開口，他大叫著：“怪獸來了，怪獸來了?！迸荛_了?；氐睫k公室，我裝了一杯水拿到課室給他，他接受了。

三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用愛引導(dǎo)學(xué)生

“閃光點”即優(yōu)點、長處，任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，長處。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使學(xué)生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進的勇氣。

在沒多久的一次集會活動中，天氣依然很熱，我坐在隊伍后面，這時一個被班主任罰坐在后面的男孩手上拿著個本子轉(zhuǎn)過來不停地幫我扇風(fēng)，我頓覺暖心，直夸他是個暖心的男孩，說 “真羨慕你媽媽有個這么暖心的兒子，如果你能認真對待學(xué)習(xí)，你媽媽就是世界上最幸福的媽媽”。這個學(xué)生因為父親另外有個家，很少回來，造成學(xué)生性格叛逆。簡單的幾句話，肯定了學(xué)生對老師的愛，同時引導(dǎo)孩子要好好學(xué)習(xí)讓自己所愛的媽媽能有所寬慰。從此這個學(xué)生在我面前都很乖順。

四、尊重學(xué)生，公平對待每一個學(xué)生

在教學(xué)活動中要充分尊重孩子，公平公正，平等對待每一個學(xué)生。俗話說 “無規(guī)矩?zé)o以成方圓”，教師的嚴(yán)格要求要按照定好的規(guī)矩一視同仁。首先要做到自己定的規(guī)矩自己要率先垂范，比如要求學(xué)生上課不能遲到，那么教師也一定要準(zhǔn)時出現(xiàn)在課室；要求學(xué)生按時認真完成作業(yè)，那么教師也一定要及時認真批改作業(yè)發(fā)回給學(xué)生。其次是教師對待學(xué)生要一視同仁，不能嚴(yán)厲要求成績較差或者平時表現(xiàn)較差的學(xué)生而寬容對待成績好的學(xué)生。這個學(xué)期有一次早讀鈴響后我走進課室，學(xué)生還在下面吵鬧，本來我是想批評他們的，但是卻發(fā)現(xiàn)值日班長還沒出來帶讀，我說：“早讀時間不自覺早讀本來是要罰你們課后補讀的，但是今天首先是值日班長沒出來組織，所以今天要批評的是值日班長，請值日班長課后來找我?！闭n后我溫和而又不失嚴(yán)肅地批評教育了班長，讓他明白了自己的職責(zé)和表率作用，從此每到數(shù)學(xué)早讀，值日班長都早早地出來組織，學(xué)生因為有了上次的教訓(xùn)，而認真自覺早讀。