文 蕉嶺縣蕉嶺中學(xué) 李秋燕

微課堂是一種新型的教學(xué)模式，在微課堂教學(xué)中，教師可以通過錄制十分鐘到十幾分鐘的短視頻來幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生通過短視頻掌握音樂知識。微課堂與傳統(tǒng)的教學(xué)課堂相比，其時間較短，在短時間內(nèi)學(xué)生的注意力不容易發(fā)散，而且微課堂的知識點較少，學(xué)生容易抓住重點，運用微課堂可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以教師要加強對微課的應(yīng)用水平，利用微課堂來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和音樂鑒賞水平。

一、高中音樂鑒賞微課教學(xué)的內(nèi)涵

1.微課教學(xué)時間短。微課是利用短時間的小視頻作為教學(xué)載體，在視頻中把教師在教學(xué)課堂中的重要知識點再集中進行講解。微課這種教學(xué)方式突出了教學(xué)重點，而且教學(xué)時間與傳統(tǒng)課堂教學(xué)要短很多。在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)進度把學(xué)生不容易理解的教學(xué)任務(wù)中的重難點制作十分鐘左右的短視頻給學(xué)生觀看，既能幫助學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)重點知識，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.微課教學(xué)內(nèi)容少。以廣東省出版集團花城出版社出版的 《音樂鑒賞》教材為例，全冊書共有四個單元，二十七個小節(jié)，內(nèi)容廣泛，內(nèi)容涵蓋了民族歌舞、戲曲曲藝，且從本國音樂到西方各個時期的代表音樂都有涉及。較多的教學(xué)任務(wù)再加上平時的教學(xué)課堂時間較長，學(xué)生很難全程集中注意力。所以學(xué)生在傳統(tǒng)的音樂鑒賞課程中很難抓到重點。微課教學(xué)能突出教學(xué)主體，用短視頻把每個單元的重點內(nèi)容展示出來，在短時間內(nèi)學(xué)生的思維更容易被吸引。精簡的教學(xué)內(nèi)容是微課教學(xué)的一大特色。

3.微課教學(xué)資源情景化。微課教學(xué)去掉了一些冗長和對教學(xué)無作用的內(nèi)容，主題明確，且以教學(xué)片斷的形式表現(xiàn)出來，使用多媒體信息設(shè)備進行播放，這樣呈現(xiàn)教學(xué)的方式能營造良好的教學(xué)氛圍，把學(xué)生帶入到教學(xué)情景中，使學(xué)生在觀看短視頻的過程中加強了音樂鑒賞能力。

二、高中音樂鑒賞中微課堂教學(xué)方法的應(yīng)用

1.教師做好微課堂的準備工作。雖然微課教學(xué)的時間短、容量少，但是卻對教師的教學(xué)能力和知識水平都有較高的要求。所以教師在進行微課教學(xué)時首先要做好微課內(nèi)容的選題和設(shè)計工作。

選題是確定微課內(nèi)容的前提，微課教學(xué)的選題非常重要，因為微課教學(xué)的時間和容量都有比較有限，要求在十分鐘左右向?qū)W生展示高中音樂鑒賞的主要教學(xué)任務(wù)和教學(xué)難點，這就要求教師要熟悉音樂鑒賞教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難點，再根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)生的接受程度來合理地選擇每個微課堂的教學(xué)主題。尤其在高一學(xué)年里，學(xué)生的音樂鑒賞能力沒經(jīng)過培養(yǎng)而且由于個人原因?qū)е乱粋€班級里學(xué)生的音樂鑒賞能力參差不齊，所以教師在給微課堂選題的時候要注重考慮到學(xué)生整體的音樂鑒賞能力，不要選擇比較生澀難懂的主題。例如制作教材第一單元 “音樂與生活”的微課程視頻時，教師要盡量選取通俗易懂、與生活相貼近的音樂來展示。

微課教學(xué)的合理設(shè)計是微課教學(xué)能發(fā)揮最大作用的前提。微課程與日常教學(xué)課程時間差別很大，要求教師能夠合理地安排十分鐘左右的時間，抓住學(xué)生的思維，給學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)任務(wù)中的重難點。這就要求教師在設(shè)計微課程的時候減少文字的內(nèi)容。因為文字太多不僅會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，還會占用過多的微課程時間，教師可以選擇將重點知識在PPT上加粗或是換成與PPT背景不同的顏色來吸引學(xué)生的注意力，或是在PPT中多增添聲音特效的成分，在文字顯現(xiàn)的時候發(fā)出能吸引學(xué)生注意力的聲音，這樣能讓學(xué)生立刻注意到教師想要強調(diào)的文字部分的內(nèi)容。除了時間的分配以外，教師還要注意微課程內(nèi)容的分配，控制好微課程的難度，將教學(xué)重點與學(xué)生水平相磨合，太難理解的教學(xué)內(nèi)容在微課教學(xué)短短的十分鐘之內(nèi)學(xué)生理解不了，而且還會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心，所以微課教學(xué)要保證教學(xué)過程層層深入，認真營造教學(xué)的氛圍，幫助學(xué)生理解教學(xué)難點，理解音樂本質(zhì)。

2.把握音樂鑒賞時間教學(xué)。微課教學(xué)的時間比較短，所以教師在進行微課教學(xué)的時候要把握好時間，盡量在學(xué)生注意力最集中的時候進行微課教學(xué)。在高中音樂鑒賞課堂中，學(xué)生在開始上課的前幾分鐘注意力最集中，所以在這段時間進行微課教學(xué)能取得較好的效果。

3.微課教學(xué)緊扣生活題材。高中音樂鑒賞能力的培養(yǎng)和提升與學(xué)生的生活息息相關(guān)，所以教師在進行音樂鑒賞教學(xué)的時候不能脫離生活實際，要盡量選擇與學(xué)生生活緊扣的音樂題材輔助教學(xué)，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中進行生活化的音樂鑒賞，逐步提高音樂鑒賞能力。