張雪輝

(江蘇省鄭集高級(jí)中學(xué) 221143)

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)?shù)某墒炝?在當(dāng)前的環(huán)境下，計(jì)算機(jī)技術(shù)催生了各種新的教育手段，微課是其中最為代表性的一種.現(xiàn)今的高中物理教師們應(yīng)當(dāng)要充分的意識(shí)到自身所使用的教學(xué)方式是有局限性的，要認(rèn)識(shí)到微課是充分契合高中學(xué)生們的心理的，要將微課運(yùn)用到高中物理教學(xué)中去，從而提升高中物理教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量.在實(shí)際的教學(xué)過程中，高中物理教師們要分析和研究微課的特點(diǎn)，要知道微課的優(yōu)勢(shì)，從而讓微課充分提升高中學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)成績(jī).

一、微課的內(nèi)涵和特點(diǎn)

微課顧名思義就是微信課程，是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展成熟的基礎(chǔ)上所誕生的一種新的教學(xué)方式.這種教學(xué)方式是具備極強(qiáng)的針對(duì)性的，與傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式相比，微課教學(xué)擁有著相當(dāng)多的優(yōu)勢(shì)，首先微課的教學(xué)時(shí)間短，可以讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)注意力得到加強(qiáng).其次微課容量小，制作方式簡(jiǎn)便.最后，微課可以充分的還原教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中可以充分的吸收物理知識(shí).

二、微課在高中物理教學(xué)中的作用分析

想要充分應(yīng)用微課至高中物理教學(xué)中去，當(dāng)前我國(guó)高中物理教師們首先應(yīng)當(dāng)要認(rèn)識(shí)到微課在高中物理教學(xué)中的作用，只有認(rèn)識(shí)其作用，高中物理教師們才能全身心的投入到微課教學(xué)方式的使用中去.下面理解微課所在高中物理教學(xué)中的作用.

1.可以讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到提升

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理教學(xué)中相當(dāng)重要的一個(gè)部分，傳統(tǒng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式是存在著諸多的問題的，其中最為主要的問題就是缺乏指導(dǎo)性.微課的出現(xiàn)充分的解決了這個(gè)問題，在實(shí)際的教學(xué)過程中，高中物理教師們可以將實(shí)驗(yàn)步驟制作成微視頻讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過程中，依照微視頻中的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而充分的提升實(shí)驗(yàn)的成功率.除此之外，利用微課進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，也可以讓學(xué)生們實(shí)驗(yàn)的失誤率降低，從而提升物理實(shí)驗(yàn)質(zhì)量.

2.可以激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的積極性

學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性是保障高中物理教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素，現(xiàn)今的高中物理教師們應(yīng)當(dāng)要將促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性提升作為自身的教學(xué)任務(wù)之一.然而傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)方式是比較的枯燥的，學(xué)生們是難以擁有學(xué)習(xí)積極性的.微課的出現(xiàn)充分的解決了這個(gè)缺點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師們可以使用微課去創(chuàng)造出教學(xué)情境，從而使教學(xué)的趣味性得到充分的提升，進(jìn)而提升高中學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的積極性.

3.可以讓高中物理教師們的教學(xué)方式變得多元化

高中物理教師們是高中學(xué)生們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的引路人和奠基者.因此現(xiàn)今的高中物理教師們?cè)诮淌趯W(xué)生們物理知識(shí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要擁有多元化的教學(xué)手段.然而現(xiàn)今許多的高中物理教師們所使用的物理教學(xué)方式是比較的單一的，他們?cè)诮虒W(xué)的過程中通常會(huì)使用板書教學(xué)和口述教學(xué)，這種單一的教學(xué)方式是無法讓學(xué)生們的物理成績(jī)得到充分的提升的.微課的出現(xiàn)讓現(xiàn)今許多高中物理教師們的教學(xué)想法擁有了實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而是高中物理教學(xué)方式變得多元化.

三、微課在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用方式分析

微課是一項(xiàng)新興的教學(xué)手段，教師們?cè)谶M(jìn)行微課應(yīng)用之時(shí)應(yīng)當(dāng)要全身心的投入到微課教學(xué)方式的研發(fā)中去.在具體的研發(fā)中，高中物理教師們要根據(jù)物理教學(xué)的實(shí)際狀況去分析教學(xué)手法，只有這樣才能讓微課在高中物理教學(xué)中充分體現(xiàn)出作用.下面理解微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用方式.

1.利用微課進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是高中物理教學(xué)中最為重要的教學(xué)任務(wù)之一，良好的課前預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生們迅速的進(jìn)入物理教學(xué)的氛圍中，從而使物理教學(xué)的質(zhì)量得到提升.在實(shí)際的教學(xué)過程中，高中物理教師們可以使用微課進(jìn)行教學(xué)，教師們可以制作一些微視頻，讓學(xué)生們進(jìn)行物理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)工作.例如；教師們?cè)诮淌趯W(xué)生們自由落體的時(shí)候就可以制作微視頻對(duì)自由落體的公式進(jìn)行講解，從而使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之前就能夠有大致的影響，從而提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量.

2.利用微課進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理教學(xué)中相當(dāng)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是可以讓學(xué)生們的物理實(shí)踐能力得到充分提升的.在實(shí)際的教學(xué)過程中，高中物理教師們可以在教學(xué)之前結(jié)合將要實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容錄制出針對(duì)性的教學(xué)視頻，從而使學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候擁有參考.學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候擁有微視頻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔助，就可以避免實(shí)驗(yàn)過程中的出現(xiàn)錯(cuò)誤，從而使實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量得到充分的提升，進(jìn)而讓高中學(xué)生們的物理成績(jī)得到大幅度的加強(qiáng).

3.利用微課進(jìn)行課后鞏固工作

高中學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的時(shí)候是存在著差異性的，換而言之所有學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)進(jìn)度和物理學(xué)習(xí)能力是不同的.因此，現(xiàn)今的高中物理教師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要注重物理課程課后鞏固工作.在實(shí)際的物理鞏固的過程中，高中物理教師們可以使用微課進(jìn)行教學(xué)鞏固工作，教師們可以對(duì)教學(xué)教材中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性的視頻錄制，然后通過QQ群等等媒介傳送至學(xué)生們的手中，讓他們進(jìn)行課后的鞏固工作，進(jìn)而使所用的高中學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)成績(jī)都能夠得到提升.

4.利用微課進(jìn)行教學(xué)資料擴(kuò)充

當(dāng)前高中學(xué)生們是一群成長(zhǎng)在信息時(shí)代下的群體，他們所接觸的學(xué)習(xí)資源相對(duì)較多.因此，現(xiàn)今高中物理教師們?cè)谶M(jìn)行物理教學(xué)的時(shí)候除了要采用正確的物理教學(xué)手段之外，還應(yīng)需要大量的物理教學(xué)資料進(jìn)行補(bǔ)充，只有這樣才能滿足高中學(xué)生們的求知欲.微課是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展成熟所誕生的物理教學(xué)手段，高中物理教師們可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將所要教授的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，教師們可以將自身搜索到的教學(xué)資料制作成微視頻等等微課教學(xué)素材，引入到高中物理課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生們接觸更多的物理知識(shí)，最終提升高中物理教學(xué)質(zhì)量.

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)今的高中物理教師們應(yīng)當(dāng)要注重高中物理教學(xué)的全面性.微課是目前最為先進(jìn)的高中物理教學(xué)方式之一.在實(shí)際的教學(xué)過程中，高中物理教師們可以使用微課進(jìn)行物理教學(xué)，教師們可以利用微課進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，利用微課進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，利用微課進(jìn)行課后鞏固工作，利用微課進(jìn)行教學(xué)資料擴(kuò)充.從而使現(xiàn)今的高中學(xué)生們的物理成績(jī)得到充分的提升.