張媛

摘 要：在新時(shí)代的潮流下，黨課作為黨建工作的直接表現(xiàn)形式，在企業(yè)戰(zhàn)略中扮演著重要的角色。通過(guò)開(kāi)展黨課，能夠保證黨的基本路線在企業(yè)中得到貫徹執(zhí)行，保證企業(yè)的社會(huì)主義方向，促使企業(yè)不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，讓企業(yè)能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)、健康地發(fā)展。本文首先分析了企業(yè)基層黨課開(kāi)展的重要性，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際深入研究了企業(yè)在基層黨課教育中存在的問(wèn)題，最后針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的建議，希望能為企業(yè)基層開(kāi)展黨建工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：基層黨課；黨建；企業(yè)文化；凝聚力

一、引言

黨建作為凝聚企業(yè)靈魂的重要工作內(nèi)容，是企業(yè)發(fā)展中必須重視與落實(shí)的工作。在新時(shí)代的潮流之下，企業(yè)要想取得更大的發(fā)展，就必須將黨建作為核心的工作內(nèi)容進(jìn)行落實(shí)，從而提高企業(yè)員工的凝聚力和向心力，而黨課作為黨建工作的直接表現(xiàn)形式，在企業(yè)戰(zhàn)略中扮演著重要的角色。就我國(guó)基層黨課的開(kāi)展情況來(lái)說(shuō)，還存在許多問(wèn)題與挑戰(zhàn)，基層干部對(duì)于黨課興趣的提高以及黨課形式的創(chuàng)新，都是值得黨小組組長(zhǎng)思考的重要內(nèi)容。本文以“企業(yè)基層黨課開(kāi)展”為研究對(duì)象，通過(guò)結(jié)合筆者日常的黨建工作，分析了企業(yè)基層黨課開(kāi)展中存在的問(wèn)題，并且提出了相應(yīng)的建議，希望本文可以為企業(yè)開(kāi)展黨建工作帶來(lái)一定的思考。

二、企業(yè)基層黨課開(kāi)展的重要性

（一）有利于凝聚企業(yè)的靈魂與精神

黨課是黨建中的基礎(chǔ)工作，也是將黨的積極思想傳遞到企業(yè)每一個(gè)人心中的直接方法。通過(guò)黨課能夠?qū)γ课稽h員進(jìn)行先進(jìn)思想教育，了解共產(chǎn)黨的精神內(nèi)涵以及其先進(jìn)性，保證黨的基本路線在企業(yè)中貫徹執(zhí)行，保證企業(yè)的社會(huì)主義方向，促使企業(yè)不斷地提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，讓企業(yè)能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)、健康地發(fā)展。同時(shí)，黨課的深入開(kāi)展，能夠使企業(yè)的思想政治工作在教育引導(dǎo)、凝聚人心、廉政監(jiān)督、培育企業(yè)文化和提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面發(fā)揮重要的作用。企業(yè)是小國(guó)、國(guó)家是大國(guó)，一個(gè)時(shí)刻銘記愛(ài)國(guó)精神的企業(yè)，也一定會(huì)營(yíng)造出良好的小國(guó)氛圍，從而更好地塑造企業(yè)的靈魂與思想。

（二）提高企業(yè)員工的思想先進(jìn)性

黨課是黨建中精華的濃縮，其中擁有的思想以及理論都經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的考核。企業(yè)基層通過(guò)推行黨課教育，可以明顯提高企業(yè)員工的思想先進(jìn)性，可以讓企業(yè)基層人員了解黨的思想，從而不斷規(guī)范自身行為。在企業(yè)基層進(jìn)行黨課推廣，也是加強(qiáng)黨性教育、讓企業(yè)基層員工了解黨的精神與內(nèi)涵的必要方式。企業(yè)只有做好職工的思想政治工作，才能最大限度地挖掘和發(fā)揮人的潛能，增強(qiáng)職工的主人翁責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)槠髽I(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）是對(duì)十九大精神的貫徹落實(shí)

當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)期，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也進(jìn)入發(fā)展新常態(tài)，目前正處在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)換發(fā)展動(dòng)力的攻關(guān)期。為跨越這一關(guān)口，習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出了“貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”的戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)通過(guò)黨課能夠向全體黨員貫徹十九大的會(huì)議精神，并結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)理念，能夠提高全體黨員的戰(zhàn)略全局意識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)行業(yè)深化市場(chǎng)化取向改革的重要性、必要性和迫切性，確保改革決心不動(dòng)搖、改革力度不減弱、改革動(dòng)作不變形、改革成效不打斷，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的全面轉(zhuǎn)型。

三、企業(yè)在基層黨課教育中存在的問(wèn)題

（一）黨課缺乏創(chuàng)新

黨課缺乏創(chuàng)新是當(dāng)前企業(yè)面臨的重大難題之一，在傳統(tǒng)的黨課教育模式下，企業(yè)黨課大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，例如，“臺(tái)上一人講、臺(tái)下眾人聽(tīng)”的“獨(dú)角戲”授課方式。這種授課形式缺乏互動(dòng)和靈活性，從而難以體現(xiàn)黨課教育的成果。

（二）黨課的內(nèi)容比較單一

目前，企業(yè)開(kāi)始重視黨課開(kāi)展，并且也取得了顯著成效，隨著時(shí)代和企業(yè)改革的需求，黨課教育正在步入科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的發(fā)展軌道。但是，企業(yè)黨課教育存在組織形式單一的問(wèn)題，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，在理論聯(lián)系實(shí)際方面比較欠缺。

四、企業(yè)基層黨課開(kāi)展的對(duì)策

（一）創(chuàng)新黨課的開(kāi)展模式

在改革開(kāi)放日益深入、科技發(fā)展日新月異的新形勢(shì)下，經(jīng)濟(jì)社會(huì)已進(jìn)入新常態(tài)，企業(yè)職工的思想觀念日趨復(fù)雜化、多樣化，價(jià)值取向和行為方式也發(fā)生了巨大變化。企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境也處在不斷的變化中，企業(yè)黨課教育也需要不斷創(chuàng)新，只有開(kāi)拓新途徑、探索新方法，才會(huì)有持續(xù)的生命力，對(duì)于黨課模式要打破傳統(tǒng)束縛，使其符合企業(yè)的發(fā)展與特點(diǎn)。舉例來(lái)說(shuō)，企業(yè)可以組織有關(guān)黨課教育的活動(dòng)與比賽，可以以演講、知識(shí)挑戰(zhàn)等各種方式進(jìn)行，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，組織學(xué)員圍繞主題進(jìn)行分組討論，或采用問(wèn)答、辯論的方式相互交流意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。除此之外，企業(yè)可以在實(shí)踐中開(kāi)展黨課教育，并采用“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式，改變單一的講授教學(xué)模式，到紅色教育基地、警示教育基地接受教育，到基層單位和零售戶開(kāi)展調(diào)查研究，到其他地市參觀訪問(wèn)，用基礎(chǔ)理論去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，做到知行合一、以知促行。

（二）將黨課教育與企業(yè)文化相融合

黨課教育不能偏離企業(yè)的文化，而應(yīng)將黨課教育與黨課精神融入企業(yè)文化，才能使企業(yè)的靈魂得到質(zhì)的改變，且在企業(yè)文化基礎(chǔ)上開(kāi)展黨課教育，也更容易被企業(yè)員工所接受。黨課教育與企業(yè)文化融合，是為了了解企業(yè)通過(guò)黨課需要達(dá)到什么目標(biāo)，以及怎么樣達(dá)成這個(gè)目標(biāo)?；诖?，企業(yè)黨課的組織者，要深入解讀企業(yè)的文化內(nèi)涵與黨課內(nèi)涵，只有這樣才能將黨課教育與企業(yè)文化相融合，從而提高企業(yè)基層黨課開(kāi)展的效率。

（三）將黨課與信息技術(shù)相結(jié)合

目前，隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)成為了教學(xué)的創(chuàng)新模式之一，因此在黨課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以將學(xué)習(xí)與多媒體教學(xué)相結(jié)合，這樣不但可以創(chuàng)新黨課的學(xué)習(xí)方式，更能明顯提高員工參與黨課的積極性。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，重視運(yùn)用PPT、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)，以視頻、音頻、圖片等形式，使黨課內(nèi)容能更直觀地展現(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。根據(jù)工作時(shí)間、人員召集難易程度，推廣“微黨課”“曬黨課”，將身邊人、身邊事、身邊理，以小見(jiàn)大，寓理于事，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。此外，企業(yè)還要探索靈活運(yùn)用的實(shí)境課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、手機(jī)微信等多種形式，強(qiáng)化互動(dòng)交流、互幫互學(xué)、答疑釋惑，營(yíng)造出“時(shí)時(shí)可以受教育，處處能夠聽(tīng)黨課”的學(xué)習(xí)教育氛圍。

五、結(jié)語(yǔ)

企業(yè)基層黨課開(kāi)展的意義是不言而喻的，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，企業(yè)需要更加豐富的精神內(nèi)涵與靈魂素養(yǎng)，以求可以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而黨課開(kāi)展為企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力提供了更多的可能。對(duì)于企業(yè)黨小組組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，需要明白黨課對(duì)于企業(yè)的意義所在，并且始終牢記企業(yè)的黨建使命。黨建是一項(xiàng)需要企業(yè)不斷重視與堅(jiān)持的基礎(chǔ)工作，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累，黨建工作的重要性也將在企業(yè)發(fā)展中展現(xiàn)出更大的魅力，希望本文的研究成果能夠?yàn)槠髽I(yè)黨建工作提供一些參考性的建議。