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        大學生網(wǎng)絡(luò)倫理現(xiàn)狀分析及對策研究

        2018-03-30 03:37:42陳偉
        商情 2018年11期
        關(guān)鍵詞:倫理大學生教育

        陳偉

        【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)倫理問題也隨之而來,大學生的網(wǎng)絡(luò)倫理教育亟待解決。通過現(xiàn)場走訪及問卷調(diào)查等形式,對宿州高校大學生網(wǎng)絡(luò)倫理現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,研究大學生網(wǎng)絡(luò)倫理問題的成因并提出相應(yīng)的解決對策,以期提高大學生網(wǎng)絡(luò)倫理道德水平,營造文明健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

        【關(guān)鍵字】宿州高校 網(wǎng)絡(luò)倫理 道德 對策

        前言

        互聯(lián)網(wǎng)在給人們生活、學習、交流、工作等帶來快捷、便利的同時,也引發(fā)很多社會問題。作為網(wǎng)絡(luò)用戶半壁江山的大學生,其思想活躍,對新生事物充滿好奇,自控能力相對較差,更易沉溺于網(wǎng)絡(luò),更易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為失控,更易受到諸如信息欺詐、網(wǎng)絡(luò)造謠、網(wǎng)絡(luò)造假、網(wǎng)絡(luò)暴力等網(wǎng)絡(luò)失范行為以及不良信息的影響,以至于忽視現(xiàn)實生活,人生觀和價值觀發(fā)生扭曲。網(wǎng)絡(luò)給大學生帶來的一些負面影響和變化,往往會對傳統(tǒng)的道德觀念、倫理規(guī)范產(chǎn)生沖擊。因此,從倫理的角度審視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給大學生帶來的道德行為失范等問題,尋求合理的教育對策引導大學生規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行,建立健康的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范勢在必行。

        本文以宿州高校大學生為例,調(diào)查大學生網(wǎng)絡(luò)倫理現(xiàn)狀,分析大學生在網(wǎng)絡(luò)交往中存在的倫理道德問題及成因,并提出有效的針對性對策及措施進行大學生網(wǎng)絡(luò)倫理的規(guī)范及引導,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,推動網(wǎng)絡(luò)社會文明、進步與和諧。

        1大學生網(wǎng)絡(luò)倫理現(xiàn)狀

        通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場走訪、座談等方式對宿州3所高校在校大學生進行了調(diào)查摸牌,獲取了第一手的反饋資料。本次調(diào)查共發(fā)出問卷1180份,男生600份,女生580份,文、理科各占50%,收回有效問卷1087份,回收率為92.1%。問卷設(shè)計充分考慮大學生的網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)認知、網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)道德等方面內(nèi)容,盡可能更加全面的了解和掌握宿州高校大學生網(wǎng)絡(luò)倫理現(xiàn)狀并發(fā)現(xiàn)存在的問題。

        通過對調(diào)查結(jié)果梳理和分析,目前大學生網(wǎng)絡(luò)倫理現(xiàn)狀及存在問題主要表現(xiàn)如下:

        (1)沉迷網(wǎng)絡(luò)

        隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及智能手機等終端的普及,大學生上網(wǎng)的途徑越來越多,且成本不斷降低,通過手機隨時隨地就能上網(wǎng),使得大學生上網(wǎng)時間成倍增長,甚至在課堂上也有很多同學低頭玩手機、上網(wǎng)、玩游戲。調(diào)查顯示有80%以上學生上網(wǎng)時間占學習生活的比例超過60%以上,這足以說明網(wǎng)絡(luò)在大學生活中的重要性,很多大學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。在對大學生上網(wǎng)目的的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),78%以上的學生上網(wǎng)主要是用來瀏覽新聞、游戲、交友等,僅有15%左右學生利用網(wǎng)絡(luò)進行專業(yè)學習。通過現(xiàn)場交談還還發(fā)現(xiàn)一部分大學生上網(wǎng)過程中更愿意關(guān)注一些負面消息或垃圾信息。大學生沉迷網(wǎng)絡(luò),生活和學習不能合理安排,人與人之間缺乏溝通交流,久而久之,不但造成成績下滑、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、道德情感冷漠,而且會對大學生的身心健康造成一定的負面影響和傷害。

        (2)價值觀出現(xiàn)問題

        網(wǎng)絡(luò)中信息資源五花八門,精華與糟粕并存,有健康向上的信息,同樣有色情暴力等信息存在。大學生由于思想比較單純,不能取其精華去其糟粕,世界觀、人生觀、值觀還沒有完全形成,極易受到網(wǎng)絡(luò)上負面信息的影響和迷惑,造成價值取向出現(xiàn)問題。

        (3)不良信息影響

        調(diào)查中發(fā)現(xiàn)對于網(wǎng)絡(luò)上的不良信息及不健康色情網(wǎng)站等,17%的學生表示反感從未瀏覽過,55%左右的學生認為無所謂并曾經(jīng)瀏覽過,25%左右的學生偶爾會瀏覽,3%左右的學生表示會主動尋找并經(jīng)常瀏覽。

        (4)網(wǎng)絡(luò)隱私問題

        調(diào)查中發(fā)現(xiàn)90%以上的大學生對于個人信息泄露表示反感,不愿讓別人隨便登陸賬號查看自己的信息,85%以上的同學對于不經(jīng)當事人同意就把有關(guān)圖片、視頻等信息上傳網(wǎng)絡(luò)表示痛恨和反感??梢?,大部分大學生都注重個人隱私信息的保護,對不尊重個人隱私的行為表示極大的反感,當然也有部分學生缺乏網(wǎng)絡(luò)尊重,隨意偷窺或泄露別人隱私,捕風捉影,在微博、論壇及微信朋友圈等隨意散布對別人不利的信息。

        (5)網(wǎng)絡(luò)語言失范

        網(wǎng)絡(luò)的隱匿性、虛擬性、行為自主性,導致了網(wǎng)絡(luò)中很多的語言污染及失范現(xiàn)象,如辱罵,攻擊等。調(diào)查表明,24%的大學生在網(wǎng)絡(luò)上使用過不文明語言或符號,50%左右的大學生在網(wǎng)絡(luò)上遭遇過不文明語言攻擊。在對網(wǎng)絡(luò)語言失范現(xiàn)象的態(tài)度調(diào)查中,28%左右的學生表示為了釋放自己,33%左右學生表示是為了反擊別人。可見,大學生網(wǎng)絡(luò)語言失范現(xiàn)象嚴重,很有可能會因缺乏正確引導影響到現(xiàn)實生活中的道德行為。

        另外,除了上述問題外,調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)大學生存在如網(wǎng)絡(luò)法制觀念薄弱、網(wǎng)絡(luò)誠信意識缺失、網(wǎng)絡(luò)行為失范、傳播虛假信息等網(wǎng)絡(luò)倫理問題。

        2大學生網(wǎng)絡(luò)倫理問題成因分析

        大學生網(wǎng)絡(luò)倫理問題產(chǎn)生的原因來自多個方面,如高校教育、社會環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及大學生自身的原因。只有對這些影響因素進行認真分析,才能對癥下藥,研究相關(guān)對策,采取有效措施,從根本上解決存在的網(wǎng)絡(luò)倫理問題。

        (1)網(wǎng)絡(luò)原因

        第一、網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)性、多樣性對大學生倫理道德產(chǎn)生沖擊和影響。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的信息交流方式,人與人之間的交流不在受地域、時間及自身條件的束縛和限制,網(wǎng)絡(luò)已成為全球性的開放系統(tǒng),任何信息都可能迅速傳播至全球各個角落。網(wǎng)絡(luò)的開放性給當今大學生的人生觀和價值觀帶來巨大的沖擊。由于網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管及過濾技術(shù)的缺陷,網(wǎng)上信息良莠不齊、泥沙俱下,真假難辨。尤其是一些迷信、色情信息對于大學生來說具有極強的誘惑力和吸引力。對于那些自控能力較差,網(wǎng)絡(luò)意志較薄弱的大學生來說很難經(jīng)得起考驗,以至于出現(xiàn)道德行為的偏差,如情感焦慮、黃毒泛濫、病毒猖獗、窺探隱私、惡意攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙、論文抄襲等等,進而對于大學生的人生觀和價值觀發(fā)生扭曲,影響大學生的健康成長。

        第二、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性、行為自主性容易誘發(fā)大學生的不良言行。

        目前,由于網(wǎng)絡(luò)實名制等身份驗證技術(shù)尚未普及,加之網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性,人們上網(wǎng)的真實姓名和身份都是被隱藏的,在這種虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,大學生們在上網(wǎng)的過程中,他們的言行可能處于“無道德”、“無責任心”的狀態(tài),現(xiàn)實中不敢發(fā)表的看法和言論也會因為身份的隱匿性而敢于釋放,產(chǎn)生一些不良的網(wǎng)絡(luò)言行,進而出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德失控,做出很多現(xiàn)實做不到、不敢做不能做的事情。

        (2)學校原因

        高校的思想政治教育存在著一定的弱化現(xiàn)象,教育理念相對落后,長期以來,高校教師更多的注重對大學生進行傳統(tǒng)教育,對于道德教育關(guān)注較少,對于網(wǎng)絡(luò)倫理方面的教育相對匱乏,很多教師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)使用缺乏深入了解和研究,對于大學生的思想道德教育不能順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的巨大改變。因為網(wǎng)絡(luò)倫理教育的缺失,道德認知和道德行為的脫節(jié),很多大學生會在網(wǎng)絡(luò)的虛擬社會里被一些不良信息或別有用心的人所迷惑,造成進而引發(fā)很多網(wǎng)絡(luò)道德倫理問題。

        同時,由于學校缺乏豐富多樣的校園活動,使大學生更容易沉迷網(wǎng)絡(luò),不可自拔,出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)失范行為的幾率大大提高。

        (3)社會原因

        第一、網(wǎng)絡(luò)文化攻擊

        在網(wǎng)絡(luò)上各種文化思想涌現(xiàn),尤其是一些西方國家利用其技術(shù)優(yōu)勢通過網(wǎng)絡(luò)平臺等渠道對我國大學生及網(wǎng)民進行文化和思想的攻擊,如在貼吧、社區(qū)上將其資產(chǎn)階級的意識形態(tài)、政治制度、價值觀、文化思想等進行大肆宣揚,蓄意捏造網(wǎng)絡(luò)謠言,發(fā)表敏感話題等等。大學生在校期間處于人生觀、價值觀的發(fā)展形成階段,尚未形成成熟的人生觀、價值觀,當長期受到網(wǎng)絡(luò)上消極、反動的文化思想的侵襲和影響下,容易做出違背道德,甚至是違法的事情。

        第二、不法網(wǎng)站影響

        網(wǎng)絡(luò)上很多商家為了追求利益,建立直播、聊天室、淫穢網(wǎng)站等,使得大量的不健康圖片及視頻充斥網(wǎng)絡(luò)。加上很多的網(wǎng)絡(luò)游戲廠商費盡心思開發(fā)游戲引誘大學生,使很多大學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康網(wǎng)站,嚴重影響正常的學習生活,甚至對大學生身心健康造成一定的傷害。

        第三、網(wǎng)絡(luò)法律不健全

        法律具有穩(wěn)定性和權(quán)威性,而網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,勢必會引發(fā)很多新的法律問題,法律的修訂和健全,難以適應(yīng)快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外,法律法規(guī)針對不同的國家和區(qū)域不盡相同,而網(wǎng)絡(luò)遍及全球各個國家,很多網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為,會因為法律法規(guī)的地域性或法律的漏洞而逃避法律責任,造成諸多的網(wǎng)絡(luò)失范行為無法及時得到制止和處理,對大學生的網(wǎng)絡(luò)倫理問題也會產(chǎn)生一定的影響。

        (4)大學生自身原因

        盡管大學生大都已經(jīng)成年,但是很多大學生的認知能力有限,對于網(wǎng)絡(luò)上不良信息對自身的影響認識模糊,不能夠正視自己的不當行為給網(wǎng)絡(luò)社會帶來的惡劣影響,在網(wǎng)絡(luò)上“為所欲為”,導致眾多網(wǎng)絡(luò)倫理問題發(fā)生。

        大學生思想活躍,對新生事物充滿好奇特別敏感,很多情況下不考慮后果,大部分言行都是憑借主觀意志,比較容易受到錯誤觀念和不良信息的侵蝕和影響?,F(xiàn)實生活中無法實現(xiàn)的事情通常會通過虛擬網(wǎng)絡(luò)空間進行實施。網(wǎng)絡(luò)的虛擬和隱藏性,使得很多大學生更愿意在網(wǎng)絡(luò)上進行宣泄,釋放自我,自由發(fā)表見解,表達自己真實的思想動態(tài)。但由此造成的后果就是大學生沉迷于網(wǎng)絡(luò),把自己的前途陷入一種茫然的狀態(tài),甚至迷失自我,失去生活的動力。

        3大學生網(wǎng)絡(luò)倫理問題對策研究

        (1)提高大學生道德自律和網(wǎng)絡(luò)倫理素養(yǎng)

        大學生是網(wǎng)絡(luò)的使用者,是網(wǎng)絡(luò)倫理問題產(chǎn)生的行為主體,根本上解決大學生存在的網(wǎng)絡(luò)倫理問題,必須從大學生自身入手,通過提高大學生的道德自律和網(wǎng)絡(luò)倫理素質(zhì),進而解決大學生的網(wǎng)絡(luò)倫理問題。

        第一、提高自身道德水平,加強自律能力。提升明辨是非的能力,樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)高尚的道德情操,提高自己的自律能力,培養(yǎng)高度的責任感和自覺性。

        第二、提高大學生網(wǎng)絡(luò)倫理素質(zhì)。大學生要提高認知能力,正確認識各種網(wǎng)絡(luò)行為,不進行破壞性違法活動,不做有損別人或公眾利益的事情,如網(wǎng)絡(luò)造謠,網(wǎng)絡(luò)詐騙,網(wǎng)絡(luò)盜號,偷窺隱私等等。同時,大學生要學會在網(wǎng)絡(luò)上尊重別人,如同現(xiàn)實社會一樣,這是最基本做人準則,也是網(wǎng)名必須具備的基本素質(zhì),尊重別人隱私、人格尊嚴,不用語言去騷擾、污蔑、攻擊別人。

        (2)加強大學生網(wǎng)絡(luò)倫理教育

        對于大學生的網(wǎng)絡(luò)倫理教育,學校至關(guān)重要。學校要加強大學生的網(wǎng)絡(luò)倫理教育,把網(wǎng)絡(luò)倫理教育作為在新時期加強與改進大學生思想政治教育的重要內(nèi)容。

        第一,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)倫理教育體系,加強大學生網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念教育,提升大學生自身道德水平,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)自律精神和高度的社會責任感。

        第二,開設(shè)網(wǎng)絡(luò)倫理相關(guān)課程或講座,并以校園網(wǎng)為載體進行宣傳和教育,引導大學生利用網(wǎng)絡(luò)進行學習,獲取有益的信息,發(fā)揮主流資源的正面引導作用。

        第三,開展全體學生總動員的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督活動,形成全民監(jiān)控體系,對出現(xiàn)的問題能夠及時了解,及時反饋,及時解決。

        第四,制定網(wǎng)絡(luò)信息安全問責機制,規(guī)范大學生的網(wǎng)絡(luò)行為,對校園網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)凈化,對反動、涉黃、欺詐、虛假等不良污染信息進行過濾和攔截,引導大學生正確使用網(wǎng)絡(luò),為大學生營造一個安全、文明、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

        第五,提高思想政治教育的師資水平,尤其是加強信息素質(zhì)的提高,讓教師與時俱進,學習和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。

        第六,學院開展豐富多樣的校園文化活動,鼓勵大學生多參加校園活動,走出宿舍,走下網(wǎng)絡(luò),不再沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,構(gòu)建陽光、快樂的校園生活。

        (3)通過法律手段營造良好網(wǎng)絡(luò)氛圍

        健全網(wǎng)絡(luò)行為準則,針對網(wǎng)絡(luò)倫理進行立法,制定相應(yīng)的法律法規(guī),對失范行為進行約束和限制,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。同時,要加強網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法,否則網(wǎng)絡(luò)立法形同虛設(shè)。另外,網(wǎng)絡(luò)法規(guī)要能夠與時俱進,適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,緊跟時代步伐,確保網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的時效性。

        (4)運用技術(shù)手段保障凈化網(wǎng)絡(luò)

        對網(wǎng)絡(luò)倫理失范、道德缺失行為從技術(shù)層面加強防范,運用技術(shù)手段對網(wǎng)絡(luò)不誠信進行監(jiān)督和管理。如,實名制上網(wǎng),安裝過濾軟件屏蔽不良信息等等。

        4總結(jié)

        以宿州市高校大學生為研究對象,進行調(diào)查研究,了解當前大學生網(wǎng)絡(luò)倫理現(xiàn)狀及存在的問題,并對大學生出現(xiàn)的如沉迷網(wǎng)絡(luò)、價值觀紊亂等問題的形成原因進行分析,最終從學校教育、法制約束、技術(shù)保障、自身提高等方面給出解決對策,進而提高大學生網(wǎng)絡(luò)倫理道德水平。

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