閻立敏

有個(gè)神奇的現(xiàn)象，我可以在新接手的學(xué)生身上，看到以前學(xué)生的影子。我因此會(huì)叫錯(cuò)新學(xué)生的名字。

孩子們以為我記性差，有的不在乎，有的就來(lái)糾正我。等我把以前學(xué)生的故事講給他們聽(tīng)時(shí)，他們不但不計(jì)較，還很樂(lè)意讓我叫錯(cuò)名字。只是他們會(huì)問(wèn)：“我們畢業(yè)了，您會(huì)叫我們的名字嗎？”

會(huì)的，孩子們！

子鍵，以前的學(xué)生，姓武。現(xiàn)在班上的子鍵，姓周。

武子鍵，當(dāng)年最讓人喜歡的，是他對(duì)人對(duì)事的篤誠(chéng)。他的同桌是個(gè)“話癆”，跟誰(shuí)一桌都讓人家難得安寧。

子鍵跟“話癆”一桌后，話癆就消停了——子鍵給他一個(gè)裝聾作啞式回應(yīng)?！霸挵A”也有一手，向我“告密”，說(shuō)子鍵上課做筆記會(huì)偷懶，老師講的東西，他只記其中的一部分。

我暗查一番，發(fā)現(xiàn)確有其事，叫來(lái)子健，抽查他沒(méi)記在筆記本上的內(nèi)容，他竟能倒背如流。原來(lái)人家只記自己當(dāng)時(shí)不會(huì)的和需要課下鞏固的內(nèi)容。這算不上偷懶，應(yīng)該是會(huì)學(xué)習(xí)。

“話癆”一看這招不靈，又來(lái)一招——跟子鍵比扔實(shí)心球。每節(jié)體育課后，兩個(gè)人的成績(jī)必定報(bào)給我。有喜有憂。喜的是“話癆”過(guò)線老遠(yuǎn)，憂的是子鍵總差半米左右。

看到子鍵沉了臉，“話癆”也不敢跟他開(kāi)玩笑了，倒是提出抽時(shí)間前去陪練。

兩個(gè)人同桌兩年多，看不出有什么親密的跡象，但分開(kāi)另組同桌，他們會(huì)覺(jué)得別扭，請(qǐng)求我讓他們繼續(xù)做同桌。

現(xiàn)在兩個(gè)人都已經(jīng)人高馬大，“才”大氣粗，考上了赫赫有名的高校。有一次聊天，子鍵提起“話癆”，感謝的話說(shuō)了一籮筐：“我本來(lái)是想偷懶，他一‘告密，反而讓我不敢偷懶，逼自己專心聽(tīng)講，一些內(nèi)容在課上自然就牢牢記住了。實(shí)心球競(jìng)投，那種不服輸?shù)膭艃?，使我的體育成績(jī)突飛猛進(jìn)，也為我現(xiàn)在的軍校生活打了好基礎(chǔ)。”感念同桌情，小伙子懂得珍惜。

武子鍵，就那么個(gè)不服輸?shù)暮眯』镒?，他在軍校進(jìn)德修業(yè)，不久就可以報(bào)效國(guó)家啦！

眼前的周子鍵啊，武子鍵的故事在老師心里裝著好多呢，你要有怎樣的故事，讓老師講給你的下屆或下下屆聽(tīng)呢？