孔艷

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的運(yùn)用越來越廣泛。計(jì)算機(jī)技術(shù)調(diào)動(dòng)了教師與學(xué)生的積極性，使課堂教學(xué)的知識性與趣味性有機(jī)結(jié)合起來，有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。但是目前多媒體教學(xué)在實(shí)踐中遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮其優(yōu)勢，素材庫的開發(fā)滯后，教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的積極性不高。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)組織指導(dǎo)，注意研究把傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢結(jié)合起來，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、推動(dòng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；教學(xué)方法；多媒體教學(xué)

計(jì)算機(jī)技術(shù)能否在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮其真正的效果，主要還是要看由此而引起的教育思想、模式和方法的變革。計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)在科學(xué)的思想指導(dǎo)和精心的設(shè)計(jì)之下才能發(fā)揮它的優(yōu)勢，只有根據(jù)具體的教學(xué)情況，因地、因時(shí)制宜才能是計(jì)算機(jī)技術(shù)在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮其強(qiáng)大的功能。

一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是把計(jì)算機(jī)作為一種新型教學(xué)媒體，將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、學(xué)生個(gè)別化教學(xué)及教學(xué)管理等各教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)輔助教育雖然取得了許多成效。但同時(shí)也存在一些問題，主要表現(xiàn)如下。

（一）取得的成效

1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)促進(jìn)了教師教學(xué)方法的改變，使教學(xué)方法多樣化。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)使得教師不再像以前一樣緊靠黑板和粉筆來進(jìn)行教學(xué)，可以呈現(xiàn)圖片、文字、視頻……很多形式多樣的資料，改變了傳統(tǒng)的只是講授式的方法。

2.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)。以往的教學(xué)活動(dòng)中多數(shù)是以講授式為主，這樣會使得學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，從而對學(xué)習(xí)沒有興趣。而計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)加入了圖片、聲音、視頻……等有趣元素，可以看到很多在現(xiàn)實(shí)生活中看不到的東西，教學(xué)更有情境性，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.開闊了學(xué)生的視野，使得學(xué)生看到外面的世界，豐富了學(xué)生的知識。網(wǎng)絡(luò)使得很大的世界變得“渺小”。通過互聯(lián)網(wǎng)我們可以看到世界每一個(gè)角落發(fā)生的事，使得學(xué)生的見識變得廣闊。

（二）存在的問題

1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)并沒有真正得到大范圍的推廣。雖然計(jì)算機(jī)輔助教育得到了較快的發(fā)展，但使用范圍只是集中于經(jīng)濟(jì)條件較好的地區(qū)。

2.教師運(yùn)用計(jì)算計(jì)進(jìn)行教學(xué)的積極性并不是很高。雖然有的學(xué)校為教師提供了計(jì)算機(jī)設(shè)備，但是利用率不高。即使使用的教師有的時(shí)候也只是表面的用它來放視頻或者一些很表面化的運(yùn)用，而沒有是計(jì)算機(jī)發(fā)揮其真正的、深層次的作用。

3.計(jì)算機(jī)的作用并沒有發(fā)揮到很好的作用，利用層次低。學(xué)校雖然有不少已建立了校園網(wǎng)，但多數(shù)是用于共享上網(wǎng)，用于辦公自動(dòng)化及教學(xué)的很少，或者只是簡單地應(yīng)用于成績錄入、校內(nèi)新聞的發(fā)布等，真正將其用于師生交流、方便學(xué)生自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、思想政治工作的微乎其微。

二、對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)現(xiàn)狀的原因分析

（一）取得成效的原因

1.國家加大了計(jì)算機(jī)技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的投入。隨著國家對教育事業(yè)的重視，國家在財(cái)政上增加了對教育的投入，更多的學(xué)校建設(shè)自己的軟硬件環(huán)境，就具備了進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的硬件條件，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中得運(yùn)用。

2.教師觀念的改變。隨著素質(zhì)教育的推行，很多教師的教學(xué)觀念也隨之發(fā)生了改變。教師改變了僅僅采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，更傾向于運(yùn)用計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)更生動(dòng)形象的知識。

3.學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的高要求。當(dāng)代的學(xué)生不再相信教師知識傳授，更渴望看到新鮮的東西，渴望看到外面的世界。這些靠教師的講解是無法滿足的，所以教師必須借助計(jì)算機(jī)來進(jìn)行傳授，這樣了促進(jìn)了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

（二）存在問題的原因

1.地方經(jīng)濟(jì)差異明顯。我國各地區(qū)存在很大的貧富差距，地方差異明顯，這樣就使得在經(jīng)濟(jì)落后的地方?jīng)]有資金去購買設(shè)備，沒有條件進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

2.教師的水平存在差異。即使學(xué)校能為教師提供計(jì)算機(jī)設(shè)備，但是有的教師并不具備使用計(jì)算機(jī)的能力，制約了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的使用。

3.缺乏科學(xué)的理論知識來指導(dǎo)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。在沒有科學(xué)的理論指導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)作用并不能得到深層次、高水平的運(yùn)用。教師不知道怎樣使計(jì)算機(jī)在教學(xué)過程中發(fā)揮最大的作用。

三、采取積極措施加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

（一）國家、地方政府加大對教育事業(yè)的投入

在財(cái)政的分配上國家和地方政府都應(yīng)該考慮在教育上增加財(cái)政支出比率，擁有足夠的資金才能支持計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能夠?qū)嵤┑挠布l件。

（二）加強(qiáng)硬件建設(shè)和教師培訓(xùn)

學(xué)校的每間教室，每一個(gè)辦公室都可以隨時(shí)上網(wǎng)；教師和學(xué)生除從網(wǎng)上下載豐富的教學(xué)資源，還根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際，利用電子備課系統(tǒng)等積極創(chuàng)作和開發(fā)教學(xué)軟件。學(xué)校建立了一套比較完善的制度，促進(jìn)教師教育觀念的改變，使教師由過去的以單純講授式轉(zhuǎn)變?yōu)橐远喾N教學(xué)方式結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，請專家給教學(xué)管理人員及教師講解電腦基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識、辦公軟件應(yīng)用知識、課件制作知識等，推動(dòng)教職工學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加快教學(xué)改革步伐。

（三）各學(xué)校應(yīng)配備專職網(wǎng)絡(luò)管理人員，專門負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的維護(hù)及學(xué)校網(wǎng)站的更新

學(xué)校的網(wǎng)站應(yīng)涵蓋辦公、教學(xué)、思想政治工作、科研、圖書借閱、后勤管理等方面、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，在內(nèi)容上充實(shí)起來，結(jié)合大學(xué)生思想實(shí)際，將政府新聞網(wǎng)站、學(xué)生教育網(wǎng)站、科學(xué)知識網(wǎng)站等鏈接上去，有意識地引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。還要增加歌曲、動(dòng)畫、視頻資料、提供班級主頁、校友錄、論壇、師生留言服務(wù)，使網(wǎng)站真正有聲有色，有吸引力。