遲羽杉

【摘 要】考慮到青少年的素質(zhì)教育在青少年成長過程中發(fā)揮著不可估量的作用，而課余生活狀況與青少年的素質(zhì)教育密切相關(guān)，影響著青少年素質(zhì)教育的進(jìn)程，對青少年人生觀、價值觀以及社會意識的形成有著重要影響，課余生活為青少年提供廣泛的時間及自由度供青少年自我素質(zhì)的養(yǎng)成。

【關(guān)鍵詞】青少年；課余生活；素質(zhì)教育

一、課余生活能夠開闊眼界

眼界的開闊，取決于青少年對課余生活的主觀能動性，課余生活的豐富程度決定了青少年眼界的開闊程度。青少年的好奇心強，具有強烈的求知欲與探索欲，帶有奇特色彩的人或物總能夠捕捉到青少年的視野，使他們?nèi)ヌ剿鲓W秘，在這個過程里，青少年可能在課余生活里去閱覽書籍，在書中尋找答案，可能為了獲得更有意義的真相而去親身實踐，從而在探索的過程中得到非比尋常的人生哲理，加強了自身的分辨能力，有利于增強青少年的社會適應(yīng)能力。對青少年的身心發(fā)展有著積極的影響，開闊了青少年的眼界，發(fā)散了青少年的思維，為更好的適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。

二、課余生活能夠增強青少年的競爭意識

在達(dá)爾文的《生物進(jìn)化論》中，明確的說明了競爭對于各個物種進(jìn)化均有重大的作用，它推進(jìn)了生物圈中各個物種的進(jìn)化，課余生活正是人們生活中的一種競爭，課余生活的的領(lǐng)悟程度與深度是通過青少年之間的互相交流，比較競爭體現(xiàn)出來，青少年在課余生活中的競爭面廣，更有利于激勵對手不斷向前，對青少年而言，課余生活適合青少年的身心發(fā)展，美國心理學(xué)家研究證明，兒童在四五歲時就具備了競爭心理，競爭在青少年的成長、學(xué)習(xí)過程中，促進(jìn)青少年不斷挑戰(zhàn)自我，增強青少年自信心，激發(fā)青少年榮譽感，而且課余生活豐富多彩，涉及的范圍寬廣，使青少年根據(jù)自身喜好及需要選擇自己的課余生活，發(fā)揮自身優(yōu)勢，使他們在這個過程中意識到，不僅僅是他個體性的課余生活，而是整體性的課余生活，增強青少年的危機意識，是青少年將個體與整體緊密聯(lián)系，現(xiàn)如今課下生活越來越受重視，家長們往往會給青少年報各種興趣愛好班或是補習(xí)班，開發(fā)青少年潛質(zhì)，彌補青少年不足，課余生活補充或彌補了青少年的不足，實現(xiàn)里他們的愿望，課余生活為青少年提供了機遇，滿足了精神世界的空缺，使他們有了歸屬感，得到了心理上的滿足，是心靈健康發(fā)展重要基石，這增強了青少年的自尊心、自信心，具備了優(yōu)越感、責(zé)任感，具備這樣的心理，有利于社會的進(jìn)步與發(fā)展，通過這種競爭又能使青少年更加熱情的投入到課余生活，可謂是相輔相成，相互作用。

三、課余生活弘揚了主旋律

課余生活是青少年自高自身水平的重要組成部分，青少年處于身體心理的發(fā)育時期，這時期接觸到的事物將影響其一生，青少年針對于當(dāng)前社會的熱點以及自身的需要，有針對性對自己的課余生活進(jìn)行調(diào)整補充，了解社會，充實自我，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，網(wǎng)絡(luò)時代迅速席滲透到家家戶戶，青少年便使用這些課余時間，依靠現(xiàn)代化設(shè)備，利用資源優(yōu)勢，快速了解當(dāng)前熱點，國家時政，國際浪潮，不斷地充實自我，隨著青少年廣泛使用設(shè)備儀器，外來文化、文化糟粕不可避免或潛移默化的進(jìn)入青少年的視野，歪曲理念，腐蝕青少年的精神時間，但弘揚主旋律，傳達(dá)正能量的途徑也隨著儀器設(shè)備的使用變得更加廣泛，這使不了解或不足夠了解情況的青少年提供了很好的渠道，更好的響應(yīng)國家號召，樹立正確的價值理念，提高自身的素質(zhì)教育水平，不被那些因素干擾，更好的成長，為更小的孩子樹立榜樣，弘揚正氣。

四、課余生活能夠強健體魄，提高智力

生命在于運動，據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，全球因缺乏運動而死亡的人數(shù)，每年會超過200萬，科學(xué)的運動能夠提高青少年的生活質(zhì)量，不少的青少年都面臨著相同的困擾，高強度的學(xué)習(xí)生涯使他們覺得疲憊不堪，頭昏腦漲，身體機能下降，消除因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生的疲勞這是課余生活的又一大功能，科學(xué)表明心臟提供的20%血液是要供給給大腦的，而大腦昏聵的主要原因就是大腦供血不足，這使青少年感到疲憊乏力，課余生活讓青少年有足夠的時間放松身心，課余生活中適當(dāng)?shù)倪\動會產(chǎn)生一定的刺激，能夠?qū)Υ竽X起到一定的調(diào)節(jié)作用，提高大腦細(xì)胞的活動強度，改善提高中樞系統(tǒng)，特別是大腦皮層的工作能力，并及時做出協(xié)調(diào)準(zhǔn)確迅速的反應(yīng)。課余生活消除了因長時間的學(xué)習(xí)而帶來的疲憊，使學(xué)習(xí)中樞得到抑制，使思維、記憶中樞得到更好的休息，盡快消除疲憊，恢復(fù)學(xué)習(xí)能力，使青少年精力充沛的投入到學(xué)習(xí)中去。

五、課余生活在當(dāng)下面臨的情況

就當(dāng)前而言，并不是所有人對課余生活有著正確的認(rèn)識，部分偏見的認(rèn)為課余生活就是青少年的玩樂，是荒廢時光，虛度年華，不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)，缺乏深刻的認(rèn)識，他們把這種現(xiàn)象當(dāng)做是墮落的源頭，是青少年迷失人生前進(jìn)動力的罪惡開端，這是一種錯誤的意識，他們沒有看見可有生活給青少年帶來的長遠(yuǎn)的利益，輕視了課余生活的作用，青少年的人生道路不僅僅只有一條，古語道“條條大路通羅馬”，人們把課余生活當(dāng)成了消遣娛樂，那它就會變成人們所想的那樣，其實不然，當(dāng)你把它當(dāng)做實現(xiàn)人生目標(biāo)的階梯，它會為你實現(xiàn)人生夢想提供扎實的基礎(chǔ)，補足你的漏洞，全面系統(tǒng)化的完善自我，喚起青少年的靈性，在輕松愉快的環(huán)境下更能讓青少年探索到自我，感知自我，擺脫人為的干涉，尋找人生的真諦。

六、小結(jié)

21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)與軍事被各國盡相比較競爭的時代，這些競爭不開科技的高速發(fā)展，而這些通通離不開高新技術(shù)人才，時代需要高新技術(shù)人員，因此全面推進(jìn)素質(zhì)教育更是重中之中，必須全面貫徹，科學(xué)落實，它具備跨時代的意義。課余生活作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一支隊伍，以其獨有的特色，特殊的組織形式，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中發(fā)揮著不可估量的作用。

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