朱海舟

【摘 要】隨著教育體制的改革，社會對于學(xué)生德育教育的關(guān)注度你在逐漸增加，這就要求學(xué)校在進行素質(zhì)教育的同時更加要關(guān)注道德教育，這樣才能夠使學(xué)生得到全方位的發(fā)展。在學(xué)校學(xué)習(xí)中班級是管理學(xué)生的基本單位，對于初中畢業(yè)班的學(xué)生來說，他們正值青春期，并且正面臨著中考的壓力，所以在心理方面產(chǎn)生很多問題，將影響道德的教育。所以這就要求初中畢業(yè)班班主任做好學(xué)生的工作，使學(xué)生在畢業(yè)這一年能夠以積極的心態(tài)面對學(xué)業(yè)上的壓力，實現(xiàn)自身的良好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中畢業(yè)班；班主任；德育工作

在學(xué)校學(xué)習(xí)的初中階段的德育工作是學(xué)校工作的重點，良好的道德教育能夠使得學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀，有助于提高學(xué)生的綜合道德素質(zhì)，為以后的發(fā)展奠定比較良好的基礎(chǔ)。面對中考壓力的學(xué)生，心理波動起伏比較大，這時候很容易出現(xiàn)各種心理問題所以初中畢業(yè)班的班主任有必要對學(xué)生進行一定的道德教育，及時幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理問題，這樣才能有助于他們以后的成長。

一、初中畢業(yè)班的特點

初中畢業(yè)班的學(xué)生正處在青春期，并且面臨中考的壓力。這時候?qū)W生主要的心態(tài)是緊張和焦慮，有時候還帶著叛逆的性格。有些成績比較好的學(xué)生，面對家長和老師的期望，在中考時由于壓力過大有時候不能發(fā)揮自己應(yīng)有的成績，這是給自己加了太多壓力的結(jié)果。還有的學(xué)生成績平平，但是他們會對未來的前途產(chǎn)生迷惑；還有幾個比較差的學(xué)生，由于成績都不理想，所以對未來你有什么打算，具有很強的失落感，因此會出現(xiàn)叛逆的性格，是需要老師進行及時關(guān)注的現(xiàn)象。

二、初中畢業(yè)班班主任如何開展德育工作

（一）需要幫助學(xué)生確立正確的目標

正處在青春期的初中生，未出現(xiàn)焦慮的狀況，對未來產(chǎn)生迷惑。這時作為初中畢業(yè)班的班主任就應(yīng)該幫助學(xué)生確立正確的目標，老師應(yīng)該幫助學(xué)生把目標具體化，遠期目標和近期目標相結(jié)合，一步一步腳踏實地實現(xiàn)目標。這樣才能夠未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，只有踏實努力過還能夠在生活中不迷惘。

（二）有教無類要對所有的學(xué)生都用心交流

在對初中畢業(yè)班的學(xué)生進行德育工作時，老師不要忽視那些內(nèi)向和安靜的學(xué)生。作為畢業(yè)班的班主任應(yīng)該對所有學(xué)生都要進行關(guān)注，對待每一位學(xué)生，用自己的真誠和他們交流。要盡努力成為每一個學(xué)生的朋友，積極的找學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，以便于及時進行疏導(dǎo)，這才是解決學(xué)生心理問題的辦法。

（三）要加強班干部的帶頭作用

學(xué)生班干部是初中畢業(yè)班班主任進行班級管理的主要幫手，他們自己本身就是學(xué)生，對于學(xué)生的情況比較了解，可以積極加強同班級干部的交流，積極掌握班級上學(xué)生的心理動態(tài)。同時要求班干部要做好榜樣作用，帶個好頭，積極幫助有心理問題的學(xué)生，師生一起你快不努力，打造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）要制定學(xué)生為主的班級管理條例

初中畢業(yè)班的學(xué)生身上有許多的心理問題，做初中畢業(yè)班的班主任一定要以實際情況為準則，積極的建立班級管理條例。班級管理條例對于學(xué)生你的硬性的要求，這樣才能夠使得學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活習(xí)慣，能夠糾正不良的學(xué)習(xí)風氣。老師在制定班級管理條例時，可以充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓班級的學(xué)生一塊來制定班級管理條例，這樣才能夠使得班級管理條例得到大多數(shù)同學(xué)的認同。班級管理條例的作用比較廣泛，在學(xué)生的積極參與下，學(xué)生可以根據(jù)自己身邊的實際情況來制定一些可操作性比較強的管理條例，這樣才能夠防止班級管理條例太過于形式化。在班級的管理條例中，要多一些鼓勵性的措施，由于畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，而且心理波動范圍比較大，對違反班級管理條例的學(xué)生，老師主要以警告為主，或者采用其他的比較新的方式對學(xué)生進行處罰，盡量做到在不影響學(xué)生心理波動的情況下還要對學(xué)生起到良好的教育作用，這樣也可以達到規(guī)范學(xué)生行為的目的。

（五）初中畢業(yè)班的班主任要經(jīng)常進行班會教育

在初中畢業(yè)班的管理工作中，班主任有一個誤區(qū)，就是現(xiàn)在畢業(yè)班的學(xué)生時間比較緊張，應(yīng)該把所有的精力投入到學(xué)習(xí)中去，所以就忽視了班會的作用，沒有及時的進行班會的召開?？赡苡行W(xué)生認為召開班級會議是一項浪費時間的事情，但事實并非如此。由于初中畢業(yè)班的學(xué)生面臨著中考的壓力，精神容易緊張，所以在心理方面容易出現(xiàn)各種問題。因此這時候就需要班主任召開班會來舒緩學(xué)生的心理壓力，對學(xué)生的心理進行調(diào)節(jié)，這樣可以在一定的范圍內(nèi)讓學(xué)生的精力進行分散，其實對學(xué)生進行減壓，打開學(xué)生的心結(jié)，從而為以后的更好的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在班級會議上，畢業(yè)班的班主任要設(shè)計一個比較吸引學(xué)生的話題，這個話題要引起學(xué)生的興趣，話題有關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，可以就有關(guān)的話題與學(xué)生一起展開討論。比如說理想的你想高中的選擇以及以后的人生規(guī)劃等等，可以對當今社會的熱點問題，或者學(xué)生之間可以組織表演小節(jié)目。通過這些形式可以提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠放松心情，對自己的情緒也是一個調(diào)節(jié)，這樣能夠使得他們能夠以更飽滿的精力我到下一階段的學(xué)習(xí)中。對于初中畢業(yè)班的班主任來說，班會是一個比較好的調(diào)節(jié)劑，班主任一定要抓住這一個機會，積極的與學(xué)生進行溝通交流，這樣才能夠達到德育教育的目的。

（六）初中畢業(yè)班的班主任要及時與家長進行溝通

只靠學(xué)校對于學(xué)生進行德育教育是不夠的，因此還需要家長積極參與。班主任要與家長進行溝通交流告訴家長一些正確的德育工作方法。對于特殊家庭的學(xué)生班主任要進行特別的關(guān)注，使得學(xué)生感受到家庭的溫暖，這樣才能夠把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去。

三、總結(jié)

對于初中畢業(yè)班的班主任來說，德育工作是一項非常重要的內(nèi)容。德育工作對于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，緩解他們的壓力具有比較重要的意義。因此作為畢業(yè)班的班主任要積極的與學(xué)生進行溝通，用愛心與學(xué)生交流，促進學(xué)生的道德素養(yǎng)的提升。

參考文獻：

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