（長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

影視藝術(shù)是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，集建筑、音樂(lè)、繪畫(huà)、詩(shī)歌、舞蹈等于一身，被譽(yù)為“第七藝術(shù)”，影視藝術(shù)教育對(duì)提升學(xué)生的審美能力、培養(yǎng)健全的人格都發(fā)揮著重要的作用，影視鑒賞課程也成為了高職學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，本文筆者就高職院校影視鑒賞課程的教學(xué)改革進(jìn)行了探討。

一、高職院校影視鑒賞課存在的問(wèn)題

首先，高職院校開(kāi)設(shè)影視鑒賞課的定位比較模糊，沒(méi)有充分意識(shí)到課程的目的和意義，單純?yōu)榱藨?yīng)付上級(jí)部門(mén)的要求，所以學(xué)校對(duì)該課程也沒(méi)有引起足夠的重視，甚至有人認(rèn)為這樣的課程是浪費(fèi)人力物力的表現(xiàn)，高職院校的學(xué)生對(duì)職業(yè)的指向性更強(qiáng)，所以從短期看影視鑒賞課程并不能給學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)幫助，因此大多以選修課的形式出現(xiàn)；其次，課程的隨意性大，目前國(guó)內(nèi)的高職院校影視鑒賞課并沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，在選擇教材以及安排教學(xué)內(nèi)容方面隨意性大；最后是教學(xué)設(shè)備落后，為了節(jié)約成本，不少高職院校都采用大班授課制，導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂，學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象層出不窮，上課玩手機(jī)、聊天也隨處可見(jiàn)，教學(xué)效率低下，同時(shí)很多學(xué)校都是用電視或者錄像機(jī)進(jìn)行觀影教學(xué)，還有一些是投影，影視是視聽(tīng)一體的藝術(shù)，聲音和畫(huà)面同樣重要，但是現(xiàn)有設(shè)備的效果非常差，畫(huà)面、顏色、亮度以及音響都達(dá)不到理想的水準(zhǔn)，導(dǎo)致教學(xué)實(shí)效性差。

二、高職院校影視鑒賞課程開(kāi)設(shè)的目的

高職院校開(kāi)設(shè)影視鑒賞課程是貫徹素質(zhì)教育的體現(xiàn)，通過(guò)觀賞影片，學(xué)生可以掌握一些基本的影視知識(shí)，對(duì)影片傳達(dá)的歷史人文、生態(tài)民風(fēng)等都能有更加深刻的理解，掌握一些影視評(píng)論的技巧和方法，通過(guò)觀看中外優(yōu)秀影視作品，實(shí)現(xiàn)拓展高職學(xué)生的藝術(shù)視野、培養(yǎng)審美情趣以及提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)，使之樹(shù)立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。

三、新時(shí)期高職院校影視鑒賞課教學(xué)改革策略

（一）明確影視鑒賞課程的教學(xué)定位

21世紀(jì)是一個(gè)影像時(shí)代，影視成為了一種文化形式，也是人們生活中重要的傳播媒介。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)以及影視鑒賞課程的教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)試教育的重要性并給予其足夠的重視。加強(qiáng)影視鑒賞教育，有利于提升高職學(xué)生的文化素質(zhì)，促進(jìn)其德智體美勞全面發(fā)展，也順應(yīng)了素質(zhì)教育改革的要求，能夠有效拓展學(xué)生的知識(shí)面，所以，影視鑒賞課是一門(mén)重要的素質(zhì)教育課程。

（二）開(kāi)展主題探究教學(xué)模式

為了提升高職院校影視鑒賞課的教學(xué)實(shí)效性，教師可以靈活使用多種教學(xué)方法，而主題探究法就是比較有效的教學(xué)法之一。這種教學(xué)法要求教師先選定一個(gè)主題，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些科學(xué)的研究方法來(lái)解決問(wèn)題，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的。教師要敢于打破傳統(tǒng)影片的分類(lèi)方法，將影片的內(nèi)容主題化，為學(xué)生提供一些經(jīng)典影片，然后鼓勵(lì)他們根據(jù)自身興趣分類(lèi)，并對(duì)其進(jìn)行深刻探究，形成觀點(diǎn)，在課堂上與同學(xué)討論，比如愛(ài)情主題的《泰坦尼克號(hào)》《廊橋遺夢(mèng)》，生態(tài)主題的《可可西里》《鳥(niǎo)的遷徙》等。

（三）巧用多媒體設(shè)備教學(xué)

電影是視聽(tīng)結(jié)合的藝術(shù)，因此教師可以針對(duì)影視藝術(shù)的特點(diǎn)將網(wǎng)絡(luò)和廣播電視的資源進(jìn)行有機(jī)整合，制作成多媒體課件，以豐富課堂內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。比如在講授歌舞片時(shí)，可以將1944年的《出水芙蓉》、1952年的《雨中曲》以及1965年的《音樂(lè)之聲》結(jié)合起來(lái)講解，講到蒙太奇剪輯時(shí)，可以將黑澤明的《羅生門(mén)》、格里菲斯的《一個(gè)國(guó)家的誕生》以及愛(ài)森斯坦的《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》中的部分片斷進(jìn)行闡述，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。多媒體授課的方式能夠很好地強(qiáng)化學(xué)生的記憶，值得在教學(xué)實(shí)踐中大力推廣。

（四）開(kāi)展電影周活動(dòng)

電影在一定程度上反映著一個(gè)國(guó)家和民族的社會(huì)生活和思想文化，它是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，在對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育和審美教育的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，因此，在學(xué)校各方面條件允許的情況下，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展電影周活動(dòng)，利用課余時(shí)間播放一些經(jīng)典影片，在此過(guò)程中，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的觀影趣味進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助其樹(shù)立健康積極的審美觀。通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生的觀影習(xí)慣與興趣，開(kāi)展一些喜愛(ài)的演員和導(dǎo)演的影評(píng)征文活動(dòng)，對(duì)當(dāng)下一些具有爭(zhēng)議性的影片進(jìn)行探討，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，領(lǐng)悟影視文化的魅力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，影視藝術(shù)涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域，還融合了戲劇、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、攝影等藝術(shù)元素，對(duì)培養(yǎng)人的綜合感知力以及藝術(shù)修養(yǎng)十分重要。要對(duì)高職院校的影視鑒賞課程進(jìn)行改革，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的多方努力，以全面提升課程質(zhì)量。