（長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410000）

影視藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，集建筑、音樂、繪畫、詩歌、舞蹈等于一身，被譽為“第七藝術(shù)”，影視藝術(shù)教育對提升學(xué)生的審美能力、培養(yǎng)健全的人格都發(fā)揮著重要的作用，影視鑒賞課程也成為了高職學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，本文筆者就高職院校影視鑒賞課程的教學(xué)改革進行了探討。

一、高職院校影視鑒賞課存在的問題

首先，高職院校開設(shè)影視鑒賞課的定位比較模糊，沒有充分意識到課程的目的和意義，單純?yōu)榱藨?yīng)付上級部門的要求，所以學(xué)校對該課程也沒有引起足夠的重視，甚至有人認(rèn)為這樣的課程是浪費人力物力的表現(xiàn)，高職院校的學(xué)生對職業(yè)的指向性更強，所以從短期看影視鑒賞課程并不能給學(xué)生的就業(yè)帶來幫助，因此大多以選修課的形式出現(xiàn)；其次，課程的隨意性大，目前國內(nèi)的高職院校影視鑒賞課并沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，在選擇教材以及安排教學(xué)內(nèi)容方面隨意性大；最后是教學(xué)設(shè)備落后，為了節(jié)約成本，不少高職院校都采用大班授課制，導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂，學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象層出不窮，上課玩手機、聊天也隨處可見，教學(xué)效率低下，同時很多學(xué)校都是用電視或者錄像機進行觀影教學(xué)，還有一些是投影，影視是視聽一體的藝術(shù)，聲音和畫面同樣重要，但是現(xiàn)有設(shè)備的效果非常差，畫面、顏色、亮度以及音響都達不到理想的水準(zhǔn)，導(dǎo)致教學(xué)實效性差。

二、高職院校影視鑒賞課程開設(shè)的目的

高職院校開設(shè)影視鑒賞課程是貫徹素質(zhì)教育的體現(xiàn)，通過觀賞影片，學(xué)生可以掌握一些基本的影視知識，對影片傳達的歷史人文、生態(tài)民風(fēng)等都能有更加深刻的理解，掌握一些影視評論的技巧和方法，通過觀看中外優(yōu)秀影視作品，實現(xiàn)拓展高職學(xué)生的藝術(shù)視野、培養(yǎng)審美情趣以及提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)，使之樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。

三、新時期高職院校影視鑒賞課教學(xué)改革策略

（一）明確影視鑒賞課程的教學(xué)定位

21世紀(jì)是一個影像時代，影視成為了一種文化形式，也是人們生活中重要的傳播媒介。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)以及影視鑒賞課程的教師應(yīng)該充分認(rèn)識到應(yīng)試教育的重要性并給予其足夠的重視。加強影視鑒賞教育，有利于提升高職學(xué)生的文化素質(zhì)，促進其德智體美勞全面發(fā)展，也順應(yīng)了素質(zhì)教育改革的要求，能夠有效拓展學(xué)生的知識面，所以，影視鑒賞課是一門重要的素質(zhì)教育課程。

（二）開展主題探究教學(xué)模式

為了提升高職院校影視鑒賞課的教學(xué)實效性，教師可以靈活使用多種教學(xué)方法，而主題探究法就是比較有效的教學(xué)法之一。這種教學(xué)法要求教師先選定一個主題，指導(dǎo)學(xué)生運用一些科學(xué)的研究方法來解決問題，從而達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。教師要敢于打破傳統(tǒng)影片的分類方法，將影片的內(nèi)容主題化，為學(xué)生提供一些經(jīng)典影片，然后鼓勵他們根據(jù)自身興趣分類，并對其進行深刻探究，形成觀點，在課堂上與同學(xué)討論，比如愛情主題的《泰坦尼克號》《廊橋遺夢》，生態(tài)主題的《可可西里》《鳥的遷徙》等。

（三）巧用多媒體設(shè)備教學(xué)

電影是視聽結(jié)合的藝術(shù)，因此教師可以針對影視藝術(shù)的特點將網(wǎng)絡(luò)和廣播電視的資源進行有機整合，制作成多媒體課件，以豐富課堂內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。比如在講授歌舞片時，可以將1944年的《出水芙蓉》、1952年的《雨中曲》以及1965年的《音樂之聲》結(jié)合起來講解，講到蒙太奇剪輯時，可以將黑澤明的《羅生門》、格里菲斯的《一個國家的誕生》以及愛森斯坦的《戰(zhàn)艦波將金號》中的部分片斷進行闡述，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解知識。多媒體授課的方式能夠很好地強化學(xué)生的記憶，值得在教學(xué)實踐中大力推廣。

（四）開展電影周活動

電影在一定程度上反映著一個國家和民族的社會生活和思想文化，它是一門綜合性的藝術(shù)，在對高職學(xué)生進行藝術(shù)教育和審美教育的過程中發(fā)揮著重要作用，因此，在學(xué)校各方面條件允許的情況下，教師可以組織學(xué)生開展電影周活動，利用課余時間播放一些經(jīng)典影片，在此過程中，教師還應(yīng)對學(xué)生的觀影趣味進行正確引導(dǎo)，幫助其樹立健康積極的審美觀。通過發(fā)放調(diào)查問卷，了解學(xué)生的觀影習(xí)慣與興趣，開展一些喜愛的演員和導(dǎo)演的影評征文活動，對當(dāng)下一些具有爭議性的影片進行探討，以此調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，領(lǐng)悟影視文化的魅力。

四、結(jié)語

綜上所述，影視藝術(shù)涉及政治、經(jīng)濟、科技、教育、藝術(shù)等各個領(lǐng)域，還融合了戲劇、繪畫、音樂、舞蹈、攝影等藝術(shù)元素，對培養(yǎng)人的綜合感知力以及藝術(shù)修養(yǎng)十分重要。要對高職院校的影視鑒賞課程進行改革，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的多方努力，以全面提升課程質(zhì)量。