（無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無(wú)錫 214000）

2017年10月18日，習(xí)總書(shū)記在黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)上作了重要報(bào)告，報(bào)告中提出要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，豐富群眾性文化活動(dòng)，加強(qiáng)文物保護(hù)利用和文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承。習(xí)總書(shū)記的報(bào)告令人振奮，文化發(fā)展的旗幟目標(biāo)和途徑非常明確。高校是我國(guó)發(fā)展科學(xué)、傳播知識(shí)、發(fā)展文化和培養(yǎng)人才重要場(chǎng)所；高校校園文化是構(gòu)建和諧校園、文明校園的精神基石，是高校文化建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)起源于我國(guó)古代，是華夏文明長(zhǎng)河中的傳統(tǒng)特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，歷經(jīng)歲月的洗禮，時(shí)至今日，已形成具有中華民族特色的龍獅文化。高校開(kāi)展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，繼承和弘揚(yáng)龍獅文化，不僅能夠推動(dòng)學(xué)校體育教育工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，還能推動(dòng)學(xué)校多元文化的發(fā)展。

一、龍獅文化特性

龍自古以來(lái)就是中華民族的圖騰，是中華民族最具代表性的傳統(tǒng)信仰之一，龍文化也是中華文化長(zhǎng)河中最耀眼的一支，龍文化起源于中國(guó)古代，千百年來(lái)歷久不衰，朝代更替卻延續(xù)不斷，融合了我國(guó)的神話、歷史、思想、政治、文學(xué)等，是中華民族和華夏文明智慧、精神和意志的具體表現(xiàn)，時(shí)至今日，全球華夏兒女依然稱(chēng)自己為龍的傳人。

獅乃百獸之王，具有王者的風(fēng)范、帝王的威嚴(yán)，同時(shí)也具有溫文儒雅、溫柔敦厚的特性，中國(guó)人歷來(lái)將獅視為吉祥之物，從門(mén)前石獅到街巷舞獅，獅的造型隨處可見(jiàn)，歷經(jīng)千年的繼承、發(fā)展、創(chuàng)新，衍生了具有中華民族特色的獅文化，在中華兒女的觀念中，對(duì)獅子崇敬與喜愛(ài)僅次于中國(guó)的龍。

舞龍舞獅是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，龍獅運(yùn)動(dòng)是我國(guó)的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在千百年歷史洗禮后的龍獅文化也成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。

二、龍獅運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展及科研現(xiàn)狀

高校是傳播知識(shí)和教授技能的重要場(chǎng)所，是傳承和發(fā)展文化的主陣地，同時(shí)也是延續(xù)和傳承中華民族文明和傳統(tǒng)文化的重要環(huán)節(jié)。為了更好地研究高校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展及科研現(xiàn)狀，筆者在中國(guó)知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)以“高?！薄拔椠埼瑾{”以及“高校”“龍獅”為關(guān)鍵詞搜索相關(guān)文獻(xiàn)，得出表1、表2、表3、表4統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，由表1、表2、表3、表4可以得出：自2004年起龍獅運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始得到高校的關(guān)注，自2007中央關(guān)于《加強(qiáng)青少年體育工作,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)》文件實(shí)施后，高校對(duì)龍獅的關(guān)注程度，以及龍獅運(yùn)動(dòng)的科研數(shù)量呈增長(zhǎng)狀態(tài)。自98年湖南師大和北京體育大學(xué)率先將舞龍舞獅引進(jìn)校園和課堂以來(lái)，高校教育工作者們積極進(jìn)取、銳意改革，為高校龍獅運(yùn)動(dòng)積累了豐富的理論指導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也取得了豐碩的成果。近年來(lái)各類(lèi)各級(jí)龍獅協(xié)會(huì)成功舉辦了多次國(guó)內(nèi)外龍獅大賽，如國(guó)際舞龍舞獅邀請(qǐng)賽、全國(guó)大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽等，為龍獅運(yùn)動(dòng)在高校的推廣與發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。由此可見(jiàn)，龍獅運(yùn)動(dòng)作為中華民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以在高校得到很好的傳承與發(fā)展，有著寬廣空間和前景。在高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)，不僅對(duì)發(fā)展龍獅運(yùn)動(dòng)有重要的作用，也能推動(dòng)高校體育教學(xué)的改革和發(fā)展，對(duì)傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有著重要意義。

三、龍獅文化在高校文化建設(shè)中的作用

（一）促進(jìn)傳統(tǒng)文化在高校的傳承與發(fā)展

龍獅文化是華夏文明與中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的結(jié)晶與精華，是中華文化的典型性代表之一，蘊(yùn)含了儒、道、佛三家精神意識(shí)中的仁、義、禮、智、信的文化思想，彰顯了華夏子孫獨(dú)立、包容、進(jìn)取、創(chuàng)新的民族精神，具有強(qiáng)大的生命力和文化傳承意義。龍獅運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)之一，動(dòng)作大方、舒展、歡快，結(jié)合了民間藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)、戲曲的精髓，具有其獨(dú)特的民族性、觀賞性、藝術(shù)性，高校在開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，不僅是傳播其和諧、舒展的動(dòng)作，更重要的是繼承和發(fā)展其優(yōu)秀的文化，通過(guò)營(yíng)造龍獅文化環(huán)境和氛圍來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)于民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承意識(shí)，讓學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化有更深入、全面的了解，從而進(jìn)一步促進(jìn)中華民族傳統(tǒng)文化在高校的傳承和發(fā)展。

表1：以“高?！?、“舞龍舞獅”為關(guān)鍵詞萬(wàn)方搜索結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

表2：以“高校”、“龍獅”為關(guān)鍵詞萬(wàn)方搜索結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

表3：以“高?！?、“舞龍舞獅”為關(guān)鍵詞知網(wǎng)搜索結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

表4：以“高?！?、“龍獅”為關(guān)鍵詞知網(wǎng)搜索結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

（二）豐富校園文化生活，促進(jìn)校園文化和諧發(fā)展

高校是傳播科學(xué)文化知識(shí)和傳統(tǒng)文化思想的重要場(chǎng)所，龍獅運(yùn)動(dòng)最初進(jìn)入高校主要是以社團(tuán)表演和晚會(huì)演出的形式出現(xiàn)，但凡學(xué)校有節(jié)日慶典、文藝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式總會(huì)有舞龍舞獅的表演來(lái)營(yíng)造喜慶、歡快的氛圍，觀看過(guò)龍獅表演的師生無(wú)一不為其震撼、大氣、熱情所喝彩，從而吸引了學(xué)校師生對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)的關(guān)注，調(diào)動(dòng)了師生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情，增進(jìn)了師生對(duì)傳統(tǒng)體育文化的熱愛(ài)，營(yíng)造了積極、健康的校園文化氛圍，極大程度豐富了校園文化。

高校教育工作者在對(duì)學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)開(kāi)展相應(yīng)的傳統(tǒng)文學(xué)、傳統(tǒng)文化的系列活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的民族主義和愛(ài)國(guó)主義教育，提高學(xué)生的精神追求與文化內(nèi)涵，促進(jìn)和諧校園的文化建設(shè)。高校開(kāi)展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，不僅將對(duì)學(xué)生的終身體育思想教育為基點(diǎn)，還以民族特色文化為背景，如果能夠讓師生共同參與到活動(dòng)之中，不僅能增強(qiáng)師與師之間的交流、生與生之間的交流、師與生之間的交流，還能增強(qiáng)師生在精神方面的愉悅感、提高師生在文化學(xué)習(xí)方面的滿足感、培養(yǎng)師生在民族情懷方面的認(rèn)同感，還能讓師生從龍獅文化中領(lǐng)略古代先輩智慧的強(qiáng)大、中華傳統(tǒng)文化的自信和華夏精神文明的自豪。促進(jìn)師生關(guān)系的融洽、友誼的加深、文化自信的加強(qiáng)，這些都對(duì)校園文化的建設(shè)有著重要的作用與意義。

（三）繼承歷史文化，促進(jìn)校園文化創(chuàng)新發(fā)展

龍獅文化歷史悠久，發(fā)展至今經(jīng)歷了很多階段，每個(gè)階段主要都是通過(guò)內(nèi)部創(chuàng)新來(lái)完成不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，世界上有許多國(guó)家都有關(guān)于龍獅的文化和信仰，炎黃子孫不僅沒(méi)有排斥和抵觸外來(lái)的文化，反而吸取其精髓與中國(guó)龍文化進(jìn)行融合創(chuàng)新。習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出：文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。同時(shí)還提出：中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，在繼承和發(fā)展中華特色文化方面有著重要的作用，高校不僅要傳授學(xué)生科學(xué)知識(shí)技能，還要進(jìn)行精神品質(zhì)、文化涵養(yǎng)教育。高校利用其豐富和濃郁的大學(xué)校園文化來(lái)熏陶生活在其中的師生，師生的與時(shí)俱進(jìn)以及高校的發(fā)展促進(jìn)了校園文化的發(fā)展與創(chuàng)新。高校校園文化的創(chuàng)新不僅是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承，也是校園文化適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需求。

四、龍獅文化在高校發(fā)展的對(duì)策

（一）注重興趣培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育、增強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)

學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿離不開(kāi)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及主體思想的建立，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化教育和創(chuàng)新教育的過(guò)程中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、以思想教育為中心，結(jié)合良好、和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想品德，將內(nèi)涵的教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過(guò)程,將創(chuàng)新教育納入學(xué)生思想教育體系，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)龍獅文化內(nèi)涵的了解。

（二）學(xué)校加強(qiáng)對(duì)龍獅文化的關(guān)注和投入

龍獅文化在高校發(fā)展的先決條件是高校對(duì)龍獅文化的認(rèn)可、重視和投入，若學(xué)校能增強(qiáng)對(duì)龍獅文化建設(shè)的投入，這樣不僅能激發(fā)師生對(duì)龍獅文化的學(xué)習(xí)激情，還為龍獅文化在高校的宣傳、與傳播起到良好的效果，從而使師生對(duì)龍獅文化有更深入的了解，更有利于龍獅文化與校園文化的融合。

（三）重視人才培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)外交流溝通

文化的傳播和發(fā)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)與交流學(xué)習(xí)，只有對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，文化才得以繼承和發(fā)展，高校應(yīng)重視對(duì)自身師生的繼續(xù)教育，拓寬師生與外界的交流、學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全院師生在文化建設(shè)方面參加各類(lèi)培訓(xùn)，邀請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)入校園進(jìn)行交流溝通，積極鼓勵(lì)和支持師生走出校門(mén)，參加各類(lèi)各級(jí)龍獅比賽和文化交流，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)的老師和學(xué)生參與到龍獅文化和校園文化建設(shè)中。

（四）整合資源，加強(qiáng)宣傳

新形勢(shì)下龍獅文化要想在高校得到更好的發(fā)展和傳播，不能僅停留在依靠重大活動(dòng)、節(jié)日慶典、晚會(huì)演出，而是要結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，利用QQ、微信、微博、直播等新媒體來(lái)擴(kuò)大龍獅運(yùn)動(dòng)的歷史、龍獅運(yùn)動(dòng)的文化的宣傳、傳播，使更多的師生關(guān)注龍獅運(yùn)動(dòng)，了解龍獅運(yùn)動(dòng)的歷史，學(xué)習(xí)龍獅運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵，讓更多的老師和學(xué)生愛(ài)上龍獅運(yùn)動(dòng)、參與龍獅運(yùn)動(dòng)，從而使龍獅運(yùn)動(dòng)、龍獅文化得到更好的發(fā)展，使校園文化的到強(qiáng)有力的宣傳與發(fā)展效果。

五、結(jié)束語(yǔ)

龍獅運(yùn)動(dòng)正以其獨(dú)特的魅力受到越來(lái)越多的高校和師生的關(guān)注和重視,伴隨其發(fā)展起來(lái)的龍獅文化也在不斷的被廣大師生們所青睞。將龍獅文化嵌入校園文化建設(shè),既要將華夏文明和中華民族傳統(tǒng)文化帶進(jìn)校園，也更需要廣大的教育工作者和龍獅愛(ài)好者們利用先進(jìn)的思維方式和創(chuàng)新的教育理念來(lái)對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)與龍獅文化進(jìn)行整合、改革和創(chuàng)新，用最科學(xué)、最合理的方式將龍獅文化與校園文化相融合，將華夏文明與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校校園內(nèi)得到繼承和發(fā)展，為高校校園文化的多元化建設(shè)提供新的思路。