林揚(yáng)浪

關(guān)鍵詞：新媒體;廣告設(shè)計;教學(xué)改革;課程創(chuàng)新

中圖分類號：J524.3

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、新媒體時代廣告?zhèn)鞑サ男绿卣?/h3>

在現(xiàn)代寬帶傳輸技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下，我國迎來了新媒體時代，與傳統(tǒng)媒體時代不同，新媒體時代信息傳播呈現(xiàn)出“碎片化”“去中心化”等特征。在新媒體時代，受眾在單一版面上停留的時間越來越短，這也就需要新媒體時代廣告承載更多的信息量，同時要采取更加豐富的表現(xiàn)形式，提升廣告的傳播效果[1]。在這樣的背景下，開展廣告設(shè)計課程教學(xué)，需要教師不斷優(yōu)化創(chuàng)新，采取更有效的課程設(shè)計與教學(xué)策略。

二、新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)中存在的問題

1.廣告設(shè)計教學(xué)內(nèi)容存在局限

在廣告設(shè)計課程教學(xué)過程中，很多教師由于教育理念和教學(xué)能力的局限，單純通過教學(xué)形式改革等途徑開展教育創(chuàng)新工作，不注重內(nèi)容創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，整體教育成效不高。對于這種情況，拓寬廣告設(shè)計教育內(nèi)容和范圍，開展深層次的教學(xué)創(chuàng)新活動，是廣告設(shè)計課程教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點問題。在教學(xué)實踐中，如何給學(xué)生灌輸現(xiàn)代信息傳播理念，是提升廣告設(shè)計教學(xué)效果的有效策略，也是開展好廣告設(shè)計教育工作的關(guān)鍵所在[2]。

2.廣告設(shè)計教學(xué)體系不夠完善

在廣告設(shè)計課程教學(xué)工作中，通過何種形式開展教學(xué)創(chuàng)新活動，直接關(guān)系到教育的成敗。如何讓學(xué)生在信息時代利用多種載體創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，也是教學(xué)的關(guān)鍵。在現(xiàn)代廣告設(shè)計課程教學(xué)實踐中，普遍存在教學(xué)模式落后的問題，很多教師都是按部就班開展教學(xué)工作，授課量的增加不利于提升教育的效率。如何構(gòu)建課堂對接、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、互動交流的立體化廣告設(shè)計教育模式，對于提升廣告設(shè)計教學(xué)針對性和實效性具有積極意義。

三、新媒體時代廣告設(shè)計課程教學(xué)的改進(jìn)方式

1.將廣告教學(xué)與生活聯(lián)系起來

讓知識回歸生活本身，讓廣告信息在新媒體時代有效傳遞，是現(xiàn)代廣告設(shè)計課程教研發(fā)展的重要課題。在廣告設(shè)計課程教學(xué)實踐中，讓知識與生活實踐結(jié)合起來，可以提升教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生探索廣告?zhèn)鞑ブR的積極性和主動性，滿足互聯(lián)網(wǎng)時代廣告設(shè)計課程教學(xué)要求。在教學(xué)實踐中，既要在教學(xué)中融入生活化教學(xué)理念，也要善于從生活中汲取教學(xué)營養(yǎng)，讓現(xiàn)實生活與廣告教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提升學(xué)生理解效果，幫助學(xué)生實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建現(xiàn)代信息傳播體系

在廣告設(shè)計課程教學(xué)過程中，教師要想實現(xiàn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)，就要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建現(xiàn)代信息傳播認(rèn)知體系。學(xué)生如何將廣告設(shè)計教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的信息傳播體系，是一個教學(xué)難點。教師要充分引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的個性情況和個人能力，對自身積累的廣告學(xué)習(xí)素材進(jìn)行有效的整合，進(jìn)而形成自身的設(shè)計體系，形成自身的廣告設(shè)計風(fēng)格，及時調(diào)配學(xué)習(xí)資源。通過日積月累的訓(xùn)練，達(dá)到廣告設(shè)計課程教育目標(biāo)，提升學(xué)生的廣告設(shè)計能力。

3.注重開展廣告設(shè)計引領(lǐng)與示范

在新媒體時代開展廣告設(shè)計課程教學(xué)過程中，要想提升綜合教學(xué)質(zhì)量，則教師要強(qiáng)化教學(xué)示范和教學(xué)引領(lǐng)。在教學(xué)實踐中，教師既要發(fā)揮自身的示范和引領(lǐng)作用，又要選取優(yōu)秀的廣告素材，實現(xiàn)廣告設(shè)計課程教學(xué)體系的優(yōu)化，提升廣告設(shè)計課程教學(xué)實效性和針對性，同時也可以實現(xiàn)個性化、特殊化教學(xué)目標(biāo)，滿足學(xué)生的多種學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)綜合質(zhì)量，發(fā)揮教學(xué)的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生感知廣告設(shè)計課程教學(xué)知識的內(nèi)涵與魅力，提升廣告設(shè)計實踐能力。

四、結(jié)語

綜上所述，在新媒體時代開展廣告設(shè)計教學(xué)過程中，教師要重點分析教學(xué)問題，并采取針對性的改進(jìn)策略。通過利用教學(xué)模式，提升廣告設(shè)計教學(xué)綜合效率，滿足當(dāng)代課程教育的需求，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)廣告設(shè)計課程教學(xué)的改革目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏 ?琳.淺談新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].美術(shù)教育研究，2015（23）：95-97.

[2]王作其.新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)改革研究[J].美術(shù)教育研究，2013（24）：102.