李桂云

摘要：數(shù)學課程在小學生學習過程中必不可少的一門學科，并且它是一門獨立的學科，在數(shù)學教學過程中，老師應(yīng)該激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，引導學生如何學好數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，和學習數(shù)學課的主動性，從而得到更好的教學效果，現(xiàn)在的小學生再學習數(shù)學課的過程中，具有很大的好奇性，并且喜歡動，不能提高自己的注意力，所以學習效果不能達到很好的效果，為了提高學生數(shù)學成績，老師應(yīng)該采取一系列的措施，讓學生們提高學習成績。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；教學方法；探討

在數(shù)學教學中，老師不僅要讓學生重視數(shù)學知識的重要性，還要讓學生對數(shù)學學習感興趣，讓學生自己在學習數(shù)學的過程中體驗到學習數(shù)學的樂趣。

一、老師在教學過程中應(yīng)該在課堂中設(shè)計一些豐富多彩的活動來吸引學生

數(shù)學老師如果想上好數(shù)學課，老師必須在課堂中結(jié)合實際情況讓學生們自己感受，讓學生們自己感悟，自己感受到學習數(shù)學的樂趣，讓數(shù)學課堂活躍起來，想讓學生學好數(shù)學，老師必須讓學生再學習數(shù)學的過程中感受到快樂，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從而提高學生學習數(shù)學的興趣。

（一）數(shù)學老師在教學的過程中應(yīng)該結(jié)合實際情況，數(shù)學課本上的學習內(nèi)容，應(yīng)該與現(xiàn)實生活中的實際情況聯(lián)系在一起，讓學生感覺到數(shù)學在社會生活中應(yīng)用廣泛，從而讓學生對數(shù)學課程產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的動力，讓學生在數(shù)學成績上有很大的進步。例如，小學生再學習長方形，正方形，圓的時候，老師可以讓學生在教室里找與這些形狀一樣，相似的物品，這樣既讓學生們掌握了數(shù)學知識，又可以讓數(shù)學課堂活躍起來，從而提高學生學習數(shù)學的興趣，提高學習成績。

在數(shù)學教學過程中，老師在講解某些定律的時候，可以添加一些故事讓學生們?nèi)菀捉邮埽W生對故事的渴望性比較高，這樣，在講課的時候可以提高學生學習數(shù)學的興趣，提高學生們的積極性。例如，老師在講解定律的時候可以將數(shù)學家們向?qū)W生們講解，讓學生們理解每一個數(shù)學家，每個數(shù)學家背后的故事，這樣可以激發(fā)學生學習的興致，學生們會以數(shù)學家們?yōu)槟繕?，努力學習數(shù)學知識，努力的學習。

（二）在數(shù)學教學過程中，老師對學生提問問題，當學生回答正確了之后，老師應(yīng)該給學生以肯定的態(tài)度，對于回答錯誤的學生，老師應(yīng)該幫學生找到不對的地方，引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，這樣不僅激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，提高學習成績，所以老師好應(yīng)該充分發(fā)揮對學生的評價來提高學生學習興趣，剛好的保護好學生的自信心，讓學生再學習數(shù)學的時候有很強的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生提高學習成績。

（三）教師根據(jù)教學情況采取多媒體輔助教學

在教學過程中，老師應(yīng)該根據(jù)學校的具體情況，進行多媒體輔助教學，這樣可以讓學生更能直觀的觀察到要描繪的對象，這樣可以使教學內(nèi)容更加直觀，同樣，這樣避免了課堂的枯燥無味，使他們對學習數(shù)學喪失了信心，這樣學習成績一定會下降，所以我們應(yīng)該采取一定得措施，采用適當?shù)姆椒ǎ瑏硖岣呓虒W質(zhì)量，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習數(shù)學興趣，有時候老師對于一些例子也不能很好的解釋出來，老師們就可以利用多媒體教學，使例子更形象的展現(xiàn)給同學們，讓同學們可以對自己群學習的數(shù)學有更好的了解，讓學生們有信心攻破難關(guān)，使教學質(zhì)量提高。

數(shù)學老師在講課過程中不能一味的講的滿堂。

老師在講課過程中應(yīng)該幫助學生，引導學生，讓學生覺得數(shù)學學習很輕松，娛樂課堂氣氛，讓學生在快樂中學習，這樣老師的講課效率就能很好的提高，學生能夠很好的接受老師所傳授的知識，老師應(yīng)該引導學生如何正確的理解數(shù)學學習方法，提高學生的學習成績。

二、數(shù)學老師在講課得時候，應(yīng)該與學生處理好師生關(guān)系

（一）老師與學生的關(guān)系是在教學過程中形成的，老師與學生的關(guān)系就是教與學的關(guān)系，老師與學生的關(guān)系的好壞，直接影響著教學質(zhì)量的好壞，關(guān)系著學生能否學好數(shù)學的關(guān)鍵，所以，老師與學生的關(guān)系一直是家長朋友，還有社會一直關(guān)注的話題，人們千方百計的調(diào)節(jié)老師與學生的關(guān)系，在我國歷史上，就有這樣的例子呢，眾所周知，孔子教育自己的學生，都是在一種比較祥和的氣氛中，與學生愉快的，和諧的氣氛給學生傳授知識，讓學生在快樂中，在愉快的學習氣氛中自行啟發(fā)，覺悟，因材施教，孔子主張師生平等，培養(yǎng)學生獨立思考問題，提高學生解決問題的能力。

（二）要讓學生感覺的自己的真誠，作為老師應(yīng)該做到表里如一，不能掩飾自己的想法，要與學生平等的相處，對自己的學生應(yīng)該坦誠，讓學生感覺的自己可信，不讓學生對自己產(chǎn)生抵制心理。老師應(yīng)該學會自我批評，并改正，這樣才能讓學生從心里佩服自己，才能和老師好好的相處，建立良好的關(guān)系，從而提高學生的學習興趣，提高數(shù)學的學習成績。老師把學生既要當成自己的孩子，又要當成自己的朋友，既要適當?shù)募s束學生，又要與學生談心，時刻知道每一個學生怎麼想，做到及時了解每一個學生，也能提高學生的學習成績，提高學習興趣。

（三）當學生犯錯，或者是不知道怎么辦的時候，老師應(yīng)該自覺的站在學生的角度考慮問題，體諒學生，老師與學生之間應(yīng)該互相理解，但是老師應(yīng)該把自己的理解與學生交流，讓學生們感覺到老師在站在她們的角度看這個問題，這樣，會讓學生產(chǎn)生安全感，并且認識到自己在老師的心里是很重要的，從而更加信任老師，讓學生克服消極的心理，從而取得更好的成績。每一個學生都希望被老師信任，被老師關(guān)愛，學生一但得到被信任的滿足，學生們就會感到鼓舞，這樣學生就會對學習產(chǎn)生巨大的興趣，和信心，如果不是這樣，學生就會對學習失去信心，學習成績不斷下降，影響學生的學習成績。

三、結(jié)束語

宗以上所講，如果想讓學生學習好數(shù)學，老師不僅要采取適當?shù)慕虒W方法，還要與學生創(chuàng)造良好的師生關(guān)系，這樣數(shù)學老師在教學中可以達到事半功倍的效果。這時學生會對學習數(shù)學會產(chǎn)生極大的學習興趣，這樣并能提高學生的學習成績。