付卉

摘要：鑒于互聯網普及對高校大學生生活方式帶來的諸多影響，為保障我國高校大學生在網絡文化影響下的健康成長，降低網絡文化對大學生生活方式帶來的不良影響，文章分別從學習方式、交往方式、消費方式以及休閑方式四個方面，就高校大學生的生活方式在網絡文化發(fā)展影響下的變革予以探討，以供參考。

關鍵詞：網絡文化；高校大學生；生活方式

隨著互聯網技術以及信息技術的快速發(fā)展，在我國社會運作中互聯網的普及程度越來越高，相應的在網絡上所形成的網絡文化也對居民的日常生活帶來越來越大的影響，而高校大學生作為和網絡接觸最深的一個族群，在其生活方式上也開始越來越多的受到網絡文化的影響，積極面影響與消極面影響并存。因此有必要針對于網絡文化所帶來的積極面影響予以擴大，同時也需要針對于消極面的影響予以規(guī)避。在此背景下，文章從四個方面對高校大學生的生活方式在網絡文化發(fā)展影響下的變革展開分析。

一、網絡文化發(fā)展對高校大學生學習方式的影響

在高校大學生的生活方式中，學習方式是最為主要的組成部分，換言之高校本身就是提供給大學生學習的地方，因此學習方式在生活方式中的重要性不言而喻。在網絡環(huán)境下，網絡文化對于大學生學習方式的影響是多個方面的，其最為突出的部分即網絡文化影響下的學習方式在知識的傳遞途徑上發(fā)生巨大的改變[1]。傳統(tǒng)高校教學以面對面授課為主，而在網絡文化的影響下，通過網絡途徑展開學習的方式開始逐漸流行起來。教師和學生之間所進行的教學活動，可以通過互聯網的途徑實現，而鑒于互聯網的公開性和平等性，學生的學習以及教師的傳教之間的地位也更加趨于平等，加之互聯網文化中內涵的自由、民主的因素，更讓大學生在學習中敢于將自身的觀點和見解提出來，讓傳統(tǒng)的教師講、學生聽的單項知識傳遞演化為雙向傳遞，并且通過互聯網平臺讓學生進行課前視頻預習，提前安排布置學習任務，課上教師只需做知識點撥及答疑，大大提升知識的傳遞效率，也提升了學生的學習效率。

雖然在網絡文化的影響下，高校大學生的學習方式受到了一些積極的影響，但是不可回避的是網絡文化也對其學習方式產生了一些消極的影響。例如：在網絡文化中所強調的以自我為中心的思想，極易導致學生在學習生活中個人觀點過于堅持，對于教師所傳授的一些思想認知和知識點報以不信任和不認可的態(tài)度。又例如：網絡文化中強調不懂就自己查閱，繼而很多大學生對于教師授教的重視性大大降低，認為教師所教授的知識通過搜索引擎即可一一獲取。針對于此，需要我國高校的教育人員予以積極的引導，同時也加強自身教學內容的科學嚴謹性和趣味性，讓學生學得有趣且認可，充分發(fā)揮網絡文化的促進效果，規(guī)避不良影響[2]。

二、網絡文化發(fā)展對高校大學生交往方式的影響

高校對人才的培養(yǎng)不僅僅局限在知識面的培養(yǎng)，同時也培養(yǎng)人才的交際能力，而高校大學生在日常的生活中，交際是不可分割的部分，和同學之間、教師之間以及和其他人員之間的交往是大學生活中極其重要的部分，交往方式也是生活方式中的重要組成部分。網絡的興起和傳播，對于高校大學生生活所帶來的最大影響，即在交往方式部分，當前因為信息技術的發(fā)展，網絡的高度普及，對于全國居民而言，其交往的方式均發(fā)生了巨大的改變[3]。在現實生活的交往中，人們常常因為各種面子上的因素不能將自己真正的一面表現出來，而網絡因為所具備的虛擬性特點，這種虛擬網絡文化因為發(fā)表言論無需擔負責任，繼而也就讓參與網絡交往中的大學生更加愿意表現出真正的自己，更加愿意將自身真實的想法表達出來，當交往中相談甚歡即可既繼續(xù)加深，而遇到不和諧的交往則是可以直接選擇終止對話。這種自由的網絡交往方式符合當代大學生追求自由和個性的基本特質。從積極面觀察，有效釋放大學生自身真實的想法，找到情投意合的交往對象，對于大學生的自主創(chuàng)新能力以及思辨能力的發(fā)展具有很大的幫助，是可以進一步擴大的部分。但因為網絡中的虛擬性和不真實性，也導致很多高校大學生在網絡交往的過程中將網絡視作一個發(fā)泄不良情緒的場所。信任危機、隱私安全、人際關系淡化以及道德缺失等問題近幾年層出不窮。如何解決這一問題則是需要高校教育人員以及社會各界人員均參與其中，營造出一個良好的網絡環(huán)境，引導大學生積極應用網絡進行交往。

三、網絡文化發(fā)展對高校大學生消費方式的影響

生活離不開消費，在高校大學生生活中消費方式也是生活方式的組成部分之一，電子商務的快速發(fā)展，互聯網的高度普及已經對高校大學生的消費方式帶來了巨大的影響，也可以理解為網絡文化的滲透對傳統(tǒng)的高校大學生消費方式造成了翻天覆地的改變。

在傳統(tǒng)的高校大學生消費方式中，實體店、商家是主要的消費對象，而大眾傳播媒介則是掌握了主要的消費信息，此消費方式可以視作一種“填鴨式”的消費方式。在網絡文化中，開放性和共享性的特點，讓高校大學生可以通過網絡的途徑獲得更為精準和高性價比的消費途徑。從積極面觀察，網絡的開放性和公開性為我國高校大學生的消費者權益保護提供了一定幫助，有助于大學生使用最低的成本購買到自己最需要的物品，同時這也是我國整體消費環(huán)境的一個發(fā)展趨勢[4]。從消極面觀察，則是網絡消費當前仍然存在著高風險性、盲目性以及消費者法律意識淡薄等不足之處，這也導致我國很多高校大學生在消費的過程中極易出現盲目消費的情況，受騙情況也時有發(fā)生。該部分需要我國高校教育人員加強對大學生的網絡消費引導工作，同時國家部門也需要加強網絡消費的法律建設工作力度，為高校大學生營造出一個良好的網絡消費環(huán)境。

四、網絡文化發(fā)展對高校大學生休閑方式的影響

休閑方式也可以稱作娛樂方式，是大學生日常生活中不可或缺的部分，網絡的普及、網絡文化的滲透對大學生休閑方式的影響主要集中在網絡游戲的影響部分。傳統(tǒng)的娛樂方式多為一些運動項目，如足球、籃球等等，而近些年網絡文化的影響則是讓網絡游戲成為了高校大學生最為主要的休閑方式之一。可以肯定的部分是適當的網絡游戲對于放松大學生身心，豐富大學生的日常生活具有重要幫助，但是目前更多的是一些大學生沉迷于網絡游戲的事件發(fā)生[5]。很多大學生將過多的學習和運動時間用于網絡游戲，導致其學習成績和身體素質不斷下降，這一現象已經成為了目前普遍性的社會問題之一。針對于此，高校管理者應加強對學生的網絡使用管理力度，教育者應當注重對適當網絡游戲的思想教育工作。社會中的游戲設計者，也應當注意對游戲時間的限制，避免大學生沉迷于網絡游戲事件的發(fā)生。

綜上所述，文章從學習方式、交往方式、消費方式以及休閑方式四個方面對高校大學生的生活方式在網絡文化發(fā)展影響下的變革展開了分析探究，發(fā)現隨著網絡對居民日常生活影響越來越大，高校大學生在自身的日常生活中的各個方面都會受到巨大的影響。網絡時代網絡文化的滲透只會不斷深化，鑒于此，更需要我國高校教育人員從既有資源出發(fā)，以積極的態(tài)度去面對網絡文化對高校大學生的影響，充分發(fā)揮其積極影響，規(guī)避消極影響，引導我國高校大學生在網絡環(huán)境下獲得健康的成長、長遠的發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳琨.網絡文化對大學生生活方式的影響及對策[J].青年文學家，2018，22（2）：184

[2]楊文欣，常鵬.網絡社會對現實社會的作用與影響——以網絡文化與大學生生活方式為例[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2018，11（5）：450-452

[3]徐青.大學生微文化生活凸顯的矛盾及其引導[J].當代青年研究，2017，12（6）：47-52

[4]沈明泓.對部分大學生沉迷網絡色情文化的心理分析[J].中國性科學，2010，03（4）：6-8

[5]曾翔，唐黎，劉夕媛.網絡流行文化對大學生價值觀的影響[J].當代青年研究，2014，10（1）：99-103

本文是河北省文化藝術科學規(guī)劃項目2017年度課題《網絡文化發(fā)展對社會文化生活的影響》研究成果之一，課題編號HB17-YB030