林永銘

摘要：初中體育教學(xué)作為初中教育過(guò)程中一門(mén)不可或缺的重要課程，它在提高初中生身體素質(zhì)的同時(shí)也促進(jìn)了初中生身心健康的良好發(fā)展。新課程的理念下，體育教學(xué)已在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上進(jìn)行了創(chuàng)新，趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用得到了關(guān)注，寓教于樂(lè)的教學(xué)理念深受廣大教師與初中學(xué)生所喜愛(ài)?；诖耍疚闹饕芯咳の短飶浇虒W(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期促進(jìn)我國(guó)初中體育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：趣味田徑教學(xué)法；初中體育；教學(xué)策略

興趣是維持一個(gè)人持續(xù)熱情的一種最好的方式，初中體育教學(xué)采用趣味田徑教學(xué)法，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升初中體育教學(xué)的效率。體育教師在教學(xué)中，需要激發(fā)初中生的體育課的訓(xùn)練興趣，提升學(xué)生的終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，還要善于抓住初中學(xué)生認(rèn)真好學(xué)，協(xié)調(diào)性好的特點(diǎn)，抓住學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練感興趣的時(shí)機(jī)，潛移黙化地進(jìn)行體育教育。

一、初中體育教學(xué)采用趣味田徑教學(xué)法的重要性

現(xiàn)階段，田徑教學(xué)主要通過(guò)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)來(lái)作為體育達(dá)標(biāo)的判斷依據(jù)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度進(jìn)行體育訓(xùn)練，而忽視了田徑學(xué)習(xí)的本身效用，沒(méi)有意識(shí)到通過(guò)田徑的學(xué)習(xí)可以提升其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的成績(jī)，更忽視了田徑的訓(xùn)練對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的健身作用，學(xué)生將時(shí)間全部用來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往就會(huì)產(chǎn)生厭倦的心態(tài)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法理解田徑運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵。學(xué)生機(jī)械性的訓(xùn)練，沒(méi)有真正理解田徑的意義和目的，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法發(fā)自內(nèi)心的對(duì)田徑產(chǎn)生興趣[1]。

興趣往往是支撐一個(gè)人長(zhǎng)期訓(xùn)練的最大精神力量，學(xué)生失去了對(duì)田徑學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的興趣，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)生效率嚴(yán)重下降，并且影響學(xué)生的整體體育成績(jī)。學(xué)生才長(zhǎng)期的枯燥訓(xùn)練中，必然會(huì)產(chǎn)生消極的態(tài)度和情緒，學(xué)生對(duì)田徑失去了興趣，課堂上就會(huì)開(kāi)小差，訓(xùn)練中也會(huì)偷懶，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，初中學(xué)生的自控能力弱，他們對(duì)不喜歡的課程是完全是無(wú)法提升學(xué)習(xí)成績(jī)的，并且田徑訓(xùn)練的枯燥性導(dǎo)致失去興趣的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生消極的情緒，他們身體會(huì)變得沒(méi)有動(dòng)力，并且長(zhǎng)期處在疲憊的狀態(tài)，精神上也會(huì)感到壓抑，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展極為不利[2]。

二、趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）增加趣味性訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的積極性

興趣是引導(dǎo)學(xué)生保持熱情態(tài)度進(jìn)行訓(xùn)練的重要源泉，這就需要教師激發(fā)學(xué)生的積極性，適當(dāng)增加趣味性的訓(xùn)練。一方面，教師在編寫(xiě)教案時(shí)，為了避免學(xué)生在高效并且枯燥的訓(xùn)練下保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就需要在訓(xùn)練中穿插一些有趣的小型訓(xùn)練，放松學(xué)生的身心，緩解學(xué)生的疲勞。另一方面，教師需要時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生堅(jiān)定學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生的體育積極性。

（二）構(gòu)建新型教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生的積極性

在田徑教學(xué)方案的制定過(guò)程中，要根據(jù)田徑在運(yùn)動(dòng)學(xué)方面的特點(diǎn)及初中學(xué)生的知識(shí)思想特點(diǎn)，重視對(duì)田徑理論性知識(shí)的傳授，加強(qiáng)健身理論教學(xué)，努力達(dá)到田徑課教學(xué)的目標(biāo)。例如，中長(zhǎng)跑重點(diǎn)掌握健身跑法，短跑重點(diǎn)學(xué)習(xí)起跑技術(shù)和反應(yīng)速度等，使初中學(xué)生認(rèn)識(shí)到田徑項(xiàng)目既有興趣又有一定的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。掌握田徑運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)的同時(shí)，能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育衛(wèi)生，科學(xué)的保健知識(shí)，加深對(duì)體育功能的認(rèn)識(shí)，要提高其深度，符合初中生的身心特點(diǎn)[3]。

（三）建立科學(xué)的考評(píng)體系，保證學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣

田徑教學(xué)的最終目標(biāo)不僅是要求學(xué)生在日常的訓(xùn)練中掌握一定的田徑運(yùn)動(dòng)技巧，還要求學(xué)生提升自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的精神風(fēng)貌。一方面，教師需要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。田徑教師需要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師個(gè)人需要提升自己的思想覺(jué)悟，轉(zhuǎn)變教學(xué)的態(tài)度，并且擁有健強(qiáng)的體魄。教師拓寬視野，改變傳統(tǒng)的田徑課設(shè)置，不但豐富并完善田徑課的結(jié)構(gòu)，建立具有初中生特色的田徑課體系，對(duì)田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題以及課程設(shè)置應(yīng)進(jìn)行全面了解與分析，切實(shí)革新田徑教學(xué)現(xiàn)狀。另一方面，教師需要建立科學(xué)化的考評(píng)體系。建立科學(xué)的考評(píng)體系，保證學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣，就要打破以競(jìng)技項(xiàng)目的成績(jī)和技術(shù)作為評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣[4]。

（四）采用游戲教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

采用具有科學(xué)性、合理性的體育游戲進(jìn)行教學(xué)，可以有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)體育這一學(xué)科的興趣，在不斷變化的游戲模式中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維也會(huì)得到鍛煉。另外，學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中，動(dòng)手能力、組織能力以及協(xié)調(diào)能力也會(huì)得到鍛煉。采用游戲教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以設(shè)計(jì)多種游戲模式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)，而豐富多彩的游戲教學(xué)模式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，在學(xué)生參與游戲的過(guò)程中，也可以不知不覺(jué)的完成教學(xué)任務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，教育界越來(lái)越重視素質(zhì)教育，要求學(xué)生提升鍛煉的興趣，激發(fā)學(xué)生的終身體育理念，在激發(fā)學(xué)生在體育課興趣和愛(ài)好，教師可以采用靈活的教學(xué)方式，采用趣味田徑教學(xué)法，幫助學(xué)生樹(shù)立體育學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 練金強(qiáng).以趣味田徑教學(xué)法構(gòu)建初中體育教學(xué)[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（04）：93

[2] 羅濤.初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的應(yīng)用[J].新課程（中學(xué)），2018（02）：64

[3] 陳孺賢.淺談趣味教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].名師在線，2018（02）：44-45

[4] 王剛，劉麗偉.淺析趣味田徑教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2018（01）：200