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        如何讓小學(xué)思想品德教學(xué)回歸生活

        2018-03-26 08:01:42趙飛
        魅力中國(guó) 2018年29期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)思想品德回歸生活情境

        趙飛

        摘要:伴隨新課程的改革,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)越來越得到人們的重視。因此,在小學(xué)思想品德教學(xué)中,教師需要改變以往教學(xué)的方式,引導(dǎo)學(xué)生在思想品德課上回歸生活,使他們能在生活中獲得學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)里體驗(yàn)生活。本文將會(huì)根據(jù)小學(xué)思想品德教學(xué)的特征,淺談幾點(diǎn)有利于思想品德回歸生活的策略,從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)思想品德;回歸生活;情境

        當(dāng)下的思想品德教學(xué),有一些是遠(yuǎn)離了小孩子的實(shí)際生活的世界,只是局限在課本中,錯(cuò)開了實(shí)際生活,造成了極為單純的思想品德教育。這導(dǎo)致了小孩子所閱歷的課本內(nèi)容難以和自己生活的世界自然地聯(lián)想起來,因此思想品德教學(xué)就不能真正地觸及到小孩子的內(nèi)心,也就不能真正地給小孩子的心靈帶來影響。而有效的思想品德教學(xué)是要觸碰到小孩子的內(nèi)心,影響到他們的心靈深處的。因此,小學(xué)思想品德教學(xué)需要回歸學(xué)生的世界,回歸到學(xué)生生活的世界里,回歸到學(xué)生現(xiàn)實(shí)的世界里,使學(xué)生自主實(shí)踐,他們才會(huì)積極愉快地生活。

        一、引入現(xiàn)實(shí)生活的情境到教學(xué)課堂上

        在現(xiàn)階段的思想品德指導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中,教材里面的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫離的現(xiàn)象是經(jīng)??梢钥吹降?,不少的學(xué)生在實(shí)際生活當(dāng)中遇到的麻煩和問題與課程的教材內(nèi)容完全不同,這就在事物之間造成很多矛盾,對(duì)于實(shí)際生活當(dāng)中所融入的理論不利,諾是思想品德指導(dǎo)教學(xué)很難引導(dǎo)學(xué)生的日常生活,那么思想品德指導(dǎo)教學(xué)的根本意義和所存在的價(jià)值就會(huì)完全喪失掉,所以,指導(dǎo)教師要在思想品德指導(dǎo)教學(xué)的過程當(dāng)中適當(dāng)?shù)囊胍恍?shí)際生活情境,要實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合與統(tǒng)一,讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,同時(shí)也加深了學(xué)生的感受程度和理解程度。在指導(dǎo)教學(xué)的課堂當(dāng)中,指導(dǎo)教師需要體現(xiàn)出自身的一個(gè)主導(dǎo)作用,要將學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)出來,要堅(jiān)持以學(xué)生為本的核心教學(xué)思想,實(shí)施人性化指導(dǎo)教學(xué),盡可能的啟發(fā)學(xué)生實(shí)踐,將過去較為傳統(tǒng)的以指導(dǎo)教師為中心進(jìn)行教學(xué)的模式轉(zhuǎn)變過來,并使指導(dǎo)教師的角色得以轉(zhuǎn)變,只有這樣,才能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,讓小學(xué)的思想品德指導(dǎo)教學(xué)得以回歸生活。

        例如,在學(xué)習(xí)北師大版四年級(jí)上冊(cè)的《生活中的智慧》時(shí),讓學(xué)生展示自己課前通過詢問家長(zhǎng)以及課本上呈現(xiàn)出來的東西,搜集以前的日常生活所需的用品,并給大家展示它的作用,并訴說它的年代。從而讓學(xué)生體驗(yàn)到普通的勞動(dòng)者的智慧,使學(xué)生學(xué)會(huì)去尊重他們。

        二、豐富教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生形成良好的思想道德觀念

        指導(dǎo)教師在指導(dǎo)教學(xué)的時(shí)候,不能只是顧忌眼前的課堂教學(xué),應(yīng)該將“課堂上的教學(xué)”逐漸的向?qū)W生日常生活中轉(zhuǎn)變,讓他們?cè)谏町?dāng)中逐漸形成正確的思想觀念。要將思想品德指導(dǎo)教學(xué)與學(xué)校的集體活動(dòng)緊密的聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中領(lǐng)悟思想品德。小學(xué)生的好奇心普遍都比較強(qiáng),他們對(duì)集體活動(dòng)能夠充滿濃厚的興趣,指導(dǎo)教師要抓住這個(gè)特點(diǎn),在集體活動(dòng)當(dāng)中盡可能的培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感以及學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,讓學(xué)生能夠進(jìn)行積極的思想品德的滲透,讓集體活動(dòng)與思想品德的學(xué)習(xí)相互結(jié)合起來,大范圍地開展對(duì)學(xué)生有利的思想道德活動(dòng),讓小學(xué)生在指導(dǎo)教師的啟發(fā)下形成良好的思想觀念。盡可能的培養(yǎng)學(xué)生辨別與判斷的能力,讓學(xué)生在集體活動(dòng)當(dāng)中增進(jìn)學(xué)生之間的感情,讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中能夠了解到相互幫助的重要性,最終形成良好的道德思想觀念。

        三、采用各種教學(xué)形式,讓課堂回歸生活

        小品的表演與知識(shí)的競(jìng)賽等都是日常生活當(dāng)中經(jīng)??梢砸姷降膶W(xué)習(xí)形式,要怎么把這些形式引入教學(xué)課堂當(dāng)中,讓這種形式走近學(xué)生,這是我們思想品德課程回歸日常生活的話題之一。思想品德課堂指導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中讓學(xué)生之間進(jìn)行表演相聲,進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的大幅度提升,促進(jìn)學(xué)生正確思想觀念和他們道德品質(zhì)的發(fā)展。角色表演的本意在于所有人都要進(jìn)入一種真實(shí)的問題情境當(dāng)中來,盡可能的去理解。例如在“放眼世界,立志成才”的這一堂課當(dāng)中,可以將學(xué)生進(jìn)行分組來表演自己心中的那個(gè)精英和未來需要的精英。通過學(xué)生在課堂上的自我表演,可以提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生正確的思想觀念與道德品質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)也達(dá)到了本節(jié)課的教育目的。

        四、注重指導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià),創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

        將日常生活融入到思想品德指導(dǎo)教育的教學(xué)過程當(dāng)中,改變過去較為傳統(tǒng)的指導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)方法,多多的進(jìn)行創(chuàng)新與總結(jié)經(jīng)驗(yàn),建立正確的品德生活化的價(jià)值觀念。指導(dǎo)教師要多關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的一些日常表現(xiàn),給予學(xué)生幫助性的評(píng)價(jià),并與家長(zhǎng)溝通交流,了解學(xué)生在日常生活當(dāng)中的表現(xiàn)。與此同時(shí),指導(dǎo)教師要合理的給予學(xué)生評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生要不斷的鼓勵(lì)和給予幫助,為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣,讓學(xué)生多觀察社會(huì)當(dāng)中優(yōu)良的先進(jìn)事跡,讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)欠N意想不到的快樂,這樣能夠促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的良好發(fā)展。除此之外,指導(dǎo)教師要尊重學(xué)生,不光要教授學(xué)生知識(shí),也要教授學(xué)生做人的道理,讓學(xué)生了解情感及人生觀價(jià)值觀。由于小學(xué)生的年級(jí)普遍都很小,所以他們的生活閱歷也不多,可以將學(xué)生的日常生活與書本的知識(shí)相結(jié)合,這樣能夠更好地完成素質(zhì)教育的目的。

        總而言之,小學(xué)思想品德教學(xué)需要回歸到多彩多姿的現(xiàn)實(shí)生活中。指導(dǎo)教師需要根據(jù)小學(xué)生的生活要素,堅(jiān)持把學(xué)生引領(lǐng)到正確的思想觀念和價(jià)值觀,合理地利用小學(xué)生已經(jīng)擁有的生活的經(jīng)驗(yàn),讓教學(xué)回歸到生活,并且激勵(lì)學(xué)生不斷地去體驗(yàn)與探究,這樣才能促進(jìn)小學(xué)生形成與發(fā)展正確的思想觀念與好的道德品質(zhì)。

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