敖世瑜　陳汶靜

摘要：藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，高校培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才不應(yīng)忽視藝術(shù)教育。高校應(yīng)在藝術(shù)教育中積極傳承民族文化，取其精華去其糟粕，推動(dòng)民族文化發(fā)展。但是我國(guó)大部分高校藝術(shù)教育，存在民族文化傳承內(nèi)容占比少的問(wèn)題。本文基于高校藝術(shù)教育的角度，探討其民族文化傳承問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：民族文化；藝術(shù)教育；高校教育；文化傳承

前言：我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)受益于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，使越來(lái)越多的文化產(chǎn)品或文化服務(wù)出現(xiàn)在市場(chǎng)，但其中民族文化傳承的內(nèi)容較少，這不僅是因?yàn)橄嚓P(guān)文化人才缺乏，還因?yàn)閷W(xué)校不夠重視藝術(shù)教育中民族文化傳承內(nèi)容。特別是高校的藝術(shù)教育，在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式仍沿用應(yīng)試教育的老一套模式，未能很好地與民族文化融合。為此，高校應(yīng)對(duì)傳承民族文化予以高度重視。

一、高校藝術(shù)教育與民族文化傳承關(guān)系

（一）學(xué)生通過(guò)藝術(shù)教育傳承民族文化

藝術(shù)是人們精神追求的一種，學(xué)會(huì)感知和欣賞藝術(shù)，大部分的人往往是通過(guò)藝術(shù)教育的途徑進(jìn)行了解，以此提升自身的文化素養(yǎng)。高校藝術(shù)教育向?qū)W生傳授藝術(shù)知識(shí)時(shí)，學(xué)生能夠在這過(guò)程中收獲相應(yīng)的藝術(shù)技能，提高學(xué)生自身藝術(shù)修養(yǎng)。在藝術(shù)教育中，民族文化藝術(shù)是最為重要的內(nèi)容之一，一個(gè)國(guó)家或民族只有依靠一代代的繼承和發(fā)揚(yáng)，才能夠讓民族文化得以保存。我國(guó)民族傳統(tǒng)文化也是這樣，在社會(huì)文明發(fā)展進(jìn)程中，不斷積累、深化，由此形成獨(dú)具特色的民族特點(diǎn)，是我國(guó)全體民族寶貴的精神財(cái)富。一定程度上，民族文化是一個(gè)民族或國(guó)家的精神支撐。因此，為了確保民族文化傳承后繼有人，高校藝術(shù)教育中不應(yīng)忽視民族文化的內(nèi)容。

（二）傳承民族文化是高校藝術(shù)教育的使命

民族文化反映了一個(gè)民族或國(guó)家的歷史進(jìn)程，是民族發(fā)展的思想指導(dǎo)和內(nèi)在動(dòng)力，很大程度上影響著一個(gè)民族的經(jīng)濟(jì)、文化、政治競(jìng)爭(zhēng)力。黨和國(guó)家特別重視民族文化傳承，特別是在黨的十七大明確提出民族文化傳承的重要意義，提出了傳承民族文化的要求。

高校是各個(gè)等級(jí)教育機(jī)構(gòu)里，被賦予傳承民族文化使命的重要基地之一，因此高校應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)中華民族文化傳承的責(zé)任。要認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育不是單純地傳授藝術(shù)知識(shí)、培養(yǎng)藝術(shù)審美和把握藝術(shù)技能，它同時(shí)也肩負(fù)著發(fā)揚(yáng)民族文化、民族思想的重要?dú)v史使命，高校藝術(shù)教育必須堅(jiān)守民族傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值，使其服務(wù)于我國(guó)社會(huì)文明建設(shè)。

（三）高校藝術(shù)教育應(yīng)注重傳播社會(huì)文明

藝術(shù)教育是培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要手段，在現(xiàn)代教育背景下，藝術(shù)教育不斷發(fā)展，其教育模式與內(nèi)容都與當(dāng)前社會(huì)文明緊密聯(lián)系，藝術(shù)作品中反映了當(dāng)前時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌，我國(guó)民族傳統(tǒng)文化也是社會(huì)文明的重要組成部分。通過(guò)高校藝術(shù)教育不斷繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，只有如此才能確保我國(guó)民族文化不會(huì)后繼無(wú)人，確保民族文化獨(dú)立性，以此繁榮社會(huì)文化、服務(wù)社會(huì)文明建設(shè)[1]。

二、高校藝術(shù)教育傳承民族文化的有效措施

（一）充分利用科學(xué)技術(shù)與民族語(yǔ)言完善教育

借由先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)以及語(yǔ)言藝術(shù)，有利于傳承民族文化。民族文化的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在該民族服飾、民族歌舞、民族生活習(xí)慣，除了這些外在的表現(xiàn)形式，還體現(xiàn)在民族對(duì)政治、宗教、人生價(jià)值的觀念。

民族文化是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。傳承民族文化必須尊重其生活習(xí)俗和語(yǔ)言，在此基礎(chǔ)上利用科學(xué)技術(shù)發(fā)展民族傳統(tǒng)技藝，在發(fā)展過(guò)程中消化和吸收對(duì)民族文化有益的因素，在沖突、磨合過(guò)程中發(fā)現(xiàn)適合本民族文化傳承的道路。

發(fā)展和傳承民族文化，不能忽視民族語(yǔ)言、文字的學(xué)習(xí)，一個(gè)民族千百年來(lái)在生存、發(fā)展、繁榮、進(jìn)步中，形成了自身的民族語(yǔ)言，它是民族發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)民族語(yǔ)言也是民族文化的物質(zhì)載體，是人民生產(chǎn)勞動(dòng)所創(chuàng)造的成果。因此要想傳承民族文化，傳承人必須要掌握民族語(yǔ)言，這是傳承民族文化的基礎(chǔ)。

（二）建立起專業(yè)的民族文化傳承教育隊(duì)伍

隨著科技的飛速發(fā)展，特別是信息技術(shù)對(duì)于教育事業(yè)的促進(jìn)，使得民族文化傳承得以擺脫口耳相傳的傳統(tǒng)模式。受到諸多因素的影響，民族文化在傳承過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)意外丟失現(xiàn)象，高校要對(duì)此問(wèn)題予以高度重視。要建立起專業(yè)的民族文化傳承教育隊(duì)伍，將高校藝術(shù)教育與民族文化內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，并對(duì)其進(jìn)行分析和研究，盡可能地避免出現(xiàn)民族文化丟失現(xiàn)象，從而推動(dòng)民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。

需要特別注意的是，文化傳承是取其精華去其糟粕的過(guò)程，在繼承民族文化精華的同時(shí)也要剔除不適應(yīng)時(shí)代的不利因素，在此基礎(chǔ)上不斷豐富和發(fā)展民族傳統(tǒng)文化。首先要注重教育方式，由于藝術(shù)學(xué)習(xí)效果很大程度依賴學(xué)生的天賦，藝術(shù)教育的效果因人而異，因此要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，以最科學(xué)合理的教學(xué)方法將本民族優(yōu)秀的文化知識(shí)傳授給他們，從而確保民族文化傳承和藝術(shù)審美培養(yǎng)兩不誤。

最后，民族文化的發(fā)展，不僅是要后繼有人，還要不斷豐富和擴(kuò)展其文化的內(nèi)涵，因此要注重民族文化與外來(lái)文化的交流。一味排外只會(huì)限制民族文化的發(fā)展空間，使其失去活力，鑒于此高校藝術(shù)教育除了要做好民族文化傳承，同時(shí)也要積極與國(guó)際民族藝術(shù)交流[2]。

（三）完善藝術(shù)教育課程建設(shè)

高校藝術(shù)教育在課程設(shè)置上要根據(jù)區(qū)域?qū)嵡楹蛯W(xué)生學(xué)習(xí)能力，以這兩個(gè)方面綜合考慮，課程建設(shè)要避免好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際，如此才能真正發(fā)揮藝術(shù)教育在民族文化傳承的作用?；谡n程內(nèi)容，不斷深化教學(xué)方式建設(shè)，探索教學(xué)新方法，不斷嘗試找出適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)舉措，切實(shí)做到全方位、多渠道地傳承民族文化。高校可從以下幾個(gè)方面入手：1、加大藝術(shù)教育建設(shè)力度，如教學(xué)硬件設(shè)施、師資力量、教學(xué)資源等；2、針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，合理安排教學(xué)課程的難易程度，使教師根據(jù)以上情況的不同采用相應(yīng)的教學(xué)方式；3、豐富教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦校園民族文化藝術(shù)展、民族文化交流會(huì)等，為學(xué)生創(chuàng)建良好的實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)踐中理解民族文化，從而在實(shí)踐中促進(jìn)民族文化傳承。

結(jié)論：綜合上述，高校藝術(shù)教育肩負(fù)著民族文化傳承的重要使命，因此高校的藝術(shù)教育不能忽視民族文化的傳承。因此要從充分利用科學(xué)技術(shù)與民族語(yǔ)言完善教育、建立起專業(yè)的民族文化傳承教育隊(duì)伍、完善藝術(shù)教育課程建設(shè)這幾個(gè)方面確保民族文化的傳承。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)先琴，周元培.論高校藝術(shù)教育過(guò)程中的民族文化傳承[J].藝術(shù)科技，2015，28（01）：246

[2]高昌苗.論高校藝術(shù)教育過(guò)程中的民族文化傳承[J].教育探索，2014（09）：25-26