謝玲平 丁昌俊

[摘 要]探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮與親子溝通之間的關(guān)系，采用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴傾向量表（IRDI）和親子溝通問卷（PACS）對(duì)貴州省四所大學(xué)的306名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，得到結(jié)果：1.男生的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系傾向顯著高于女生，而女生的親子溝通顯著高于男生；2.大四學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴顯著高于大一、大二、大三的學(xué)生，而大學(xué)生親子溝通總分及其各因子在年級(jí)上的差異不顯著；3.獨(dú)生子女網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴和親子溝通均顯著高于非獨(dú)生子女；4.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴與親子溝通呈顯著負(fù)相關(guān)，且親子溝通對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，預(yù)測(cè)率為11.8%。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴；親子溝通；大學(xué)生

[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2018）02-0097-03

○、前言

網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮又被稱為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴，是指過度使用網(wǎng)絡(luò)論壇、聊天室等網(wǎng)絡(luò)交際功能，沉迷于在網(wǎng)上與他人建立、發(fā)展和維持親密關(guān)系而忽略了現(xiàn)實(shí)中人際關(guān)系的維持和發(fā)展，從而導(dǎo)致個(gè)體心理、社會(huì)功能受到損害。[1]網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮已悄然進(jìn)入我們的日常生活中，并嚴(yán)重地危害到我國青少年的身心健康。[2]大量研究發(fā)現(xiàn)，家庭是青少年網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的重要影響因素。[3]Stivers的研究指出，親子間保持良好的溝通可以減少家庭不良事件的發(fā)生，而親子間若缺乏良好的溝通，則有可能會(huì)為青少年日后的心理行為問題留下隱患。[4]

有研究采用了親子溝通的方法對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者進(jìn)行干預(yù)，取得了良好的效果[5]；同時(shí)也有研究表明，親子溝通的質(zhì)量越高，子女就越不容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮行為。[6][7]王鎖明的研究認(rèn)為，親子溝通可降低學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮率，父母與孩子的順暢交流，可以了解子女使用網(wǎng)絡(luò)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在思想、學(xué)習(xí)、生活中的困惑，積極指導(dǎo)孩子合理安排日常生活，促使其養(yǎng)成健康的生活方式，使其不致沉迷于網(wǎng)絡(luò)。[8]

一、研究對(duì)象和方法

（一）被試

整群隨機(jī)選取貴州省四所大學(xué)（興義民族師范學(xué)院、貴州師范學(xué)院、安順學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)院）的337名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，最后回收有效問卷為306份，有效率為90.8%。其中男生97名，女生209名；大一學(xué)生69名，大二學(xué)生48名，大三學(xué)生124名，大四學(xué)生65名。

（二）工具

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴傾向量表（IRDI） 該量表由錢銘怡等人（2007）編制，共27個(gè)項(xiàng)目，三個(gè)維度：依賴性、關(guān)系卷入、交流獲益?？偭勘淼摩料禂?shù)為0.95，重測(cè)信度為0.78。量表采用5點(diǎn)計(jì)分法，總分越高表明網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮率越大。

親子溝通問卷（PACS） 采用王樹青修訂Barnes和Olson編制的親子溝通問卷[9]，其包括兩個(gè)分量表：開放性和存在的問題，共20個(gè)項(xiàng)目，5點(diǎn)計(jì)分。采用大學(xué)生報(bào)告的分別與父親、母親的溝通的開放性程度和溝通中存在問題的程度。該問卷被國內(nèi)外研究者廣泛采用，具有較高的信效度，問卷總分越高表明親子溝通越好。

（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

數(shù)據(jù)錄入和處理使用SPSS18.0進(jìn)行處理，統(tǒng)計(jì)方法包括描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和逐步回歸分析。

二、研究結(jié)果

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴和親子溝通的性別差異分析

以性別為自變量，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴和親子溝通總分及其各維度為因變量進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果見表1。

表1顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴總分及其各因子在性別方面存在顯著差異，男生的得分顯著高于女生。親子溝通總分與存在問題在性別上存在顯著差異，即女生的得分顯著高于男生，而開放性在性別上差異不顯著。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴和親子溝通的年級(jí)差異分析

以年級(jí)為自變量，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴和親子溝通總分及其各維度為因變量進(jìn)行方差分析，結(jié)果見表2。

表2說明，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴總分及其各因子在年級(jí)上存在顯著差異。事后檢驗(yàn)結(jié)果顯示，在網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴總分及其各因子上，大四學(xué)生顯著高于大一、大二、大三學(xué)生，但是親子溝通總分及其各因子在年級(jí)上差異不顯著。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴在是否是獨(dú)生子女上的差異分析

以是否是獨(dú)生子女為自變量，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴和親子溝通總分及其各維度為因變量進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果見表3。

表3顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴總分及其各因子在是否是獨(dú)生子女方面存在顯著差異，獨(dú)生子女的得分顯著高于非獨(dú)生子女的得分。大學(xué)生親子溝通總分與存在問題在是否是獨(dú)生子女上存在顯著差異，非獨(dú)生子女的得分顯著高于獨(dú)生子女的得分；開放性在是否是獨(dú)生子女上差異不顯著。

（四）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴與親子溝通的關(guān)系分析

探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴與親子溝通之間的相關(guān)，結(jié)果見表4。

從表4可看出，親子溝通與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴及其維度均存在顯著負(fù)相關(guān)。

以網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴總分為因變量，親子溝通總分為預(yù)測(cè)變量進(jìn)行回歸分析，結(jié)果見表5。

由表5可以看出，親子溝通對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，能解釋網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴總分11.8%的變異。

三、討論

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴與親子溝通在性別上的差異分析

男生的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系傾向顯著高于女生，這一結(jié)果與李淑媛、平凡的研究結(jié)果一致。[10][11]一般認(rèn)為，男生的性格較為堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，但是自控力較低，相比于女生，不能更好地通過朋友、家人來傾訴和宣泄內(nèi)心的負(fù)在情緒，也無法表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法和感受。而在網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)社交的匿名性和便捷性，能使他們可以真實(shí)地、隨心所欲地、毫無顧忌地表達(dá)內(nèi)心的想法，更有效地發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，獲得情感上的依賴，因此網(wǎng)絡(luò)關(guān)系傾向相比女生會(huì)高。

女生的親子溝通顯著高于男生，這與魏俊彪的研究結(jié)果一致。[12]在家庭中，女生性格較為文靜聽話，容易與父母講一些自己的心里話，愛與父母進(jìn)行溝通；而男生性格較為大大咧咧，不容易向父母吐露自己的心聲，也很少愿意坐下來心平氣和的與父母進(jìn)行溝通。同時(shí)，女生的言語和交往能力的發(fā)展都比男生更具有優(yōu)勢(shì)，所以女生在與父母的溝通上要優(yōu)于男生。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴與親子溝通在年級(jí)上的差異分析

大四學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴顯著高于大一、大二、大三的學(xué)生，也就是說大四學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴最高。這個(gè)結(jié)果與隨明明的研究結(jié)果一致。[13][14]大四雖然已經(jīng)沒有了課程安排，但是實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、考研、求職這些事情也給他們帶來了前所未有的巨大壓力，有了壓力自然要去釋放壓力，相比于身邊的人，網(wǎng)絡(luò)上的朋友更容易讓他們打開心扉，更加有利于他們的傾訴，久而久之他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系產(chǎn)生了依賴。

大學(xué)生親子溝通總分及其各因子在年級(jí)上差異不顯著，這與張穎的研究結(jié)果不一致。[15]其原因是上了大學(xué)之后，每個(gè)人的思想都比較成熟了，并形成了一定的思維模式，這種思想或思維模式不會(huì)因?yàn)樯龑W(xué)而產(chǎn)生變化，所以在年級(jí)上差異不顯著。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴與親子溝通在是否是獨(dú)生子女上的差異分析

獨(dú)生子女更容易比非獨(dú)生子女產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴傾向，這與徐清剛的研究結(jié)果不一致。[16]其原因是非獨(dú)生子女在家中不會(huì)孤單，隨時(shí)都有可以交流的人，隨時(shí)都可以和自己的兄弟姐妹進(jìn)行溝通。而獨(dú)生子女在家庭中的家庭成員較少，沒有同齡人可以進(jìn)行溝通，所以比較容易孤單，也比較容易在網(wǎng)上和他人進(jìn)行聊天從而產(chǎn)生依賴。

獨(dú)生子女的親子溝通顯著高于非獨(dú)生子女。非獨(dú)生子女在家中不會(huì)感到孤單，隨時(shí)都可以和自己的兄弟姐妹溝通交流；而獨(dú)生子女在家庭中的家庭成員則較少，沒有同齡人可以進(jìn)行交談，只能跟父母進(jìn)行溝通。

（四）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴與親子溝通的關(guān)系分析

網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴與親子溝通呈顯著負(fù)相關(guān)，且親子溝通對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，預(yù)測(cè)率為11.8%。親子溝通的質(zhì)量越好，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴的可能性就越低。這個(gè)結(jié)果與房超、Park的研究結(jié)果一致。[17][18]家庭是人一生中的第一所學(xué)校，父母是第一任老師，父母應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行溝通，父母與孩子之間的順暢交流，可以了解子女使用網(wǎng)絡(luò)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在思想、學(xué)習(xí)、生活中的困惑，積極指導(dǎo)孩子合理安排日常生活，促使其養(yǎng)成健康的生活方式，使其不致沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系產(chǎn)生依賴。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[責(zé)任編輯：陳 明]