劉小娥

摘 要：中國(guó)是一個(gè)擁有五千年悠久歷史文化的文明古國(guó)，德育始終是中華民族綿延不絕的文化之魂。然而在當(dāng)今中國(guó)，由于獨(dú)生子女政策的持續(xù)推行，現(xiàn)在的小學(xué)生從小就是“掌上明珠”。因此，不少孩子養(yǎng)成“唯我獨(dú)尊”的心理。當(dāng)進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始接受正式教育的時(shí)候，需要教師對(duì)其進(jìn)行德育。文章分析了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的必要性，指出當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文學(xué)教學(xué)中德育滲透存在滲透意識(shí)淡薄、知識(shí)傳授與育人方法相割裂、育人內(nèi)容“假大空”等問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；德育；德育意識(shí)

中圖分類號(hào)：G621

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的必要性

德育是學(xué)校教育工作的重中之重，我們?yōu)?1世紀(jì)培養(yǎng)的新學(xué)生首先應(yīng)該是富有民族氣節(jié)、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)自己祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義者。近幾年來(lái)，中學(xué)生、大學(xué)生崇洋媚外、違法亂紀(jì)屢見(jiàn)不鮮，這正說(shuō)明小學(xué)階段的德育基礎(chǔ)薄弱。因此，從小學(xué)開(kāi)始加強(qiáng)這方面的教育，打好思想政治基礎(chǔ)是新世紀(jì)的需要，也是新世紀(jì)賦予我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透存在的不足

1.德育滲透意識(shí)淡薄

部分小學(xué)語(yǔ)文教師過(guò)多地關(guān)注學(xué)生對(duì)“雙基”知識(shí)的掌握，忽視其個(gè)性和思想品德的發(fā)展。智育是教學(xué)中的一個(gè)重要部分，但是德育在小學(xué)生的發(fā)展中也起著極為重要的作用，如果小學(xué)教師過(guò)于重視智育而忽略德育，易影響小學(xué)生品德的健康發(fā)展。但部分小學(xué)語(yǔ)文教師的德育滲透意識(shí)淡薄。

2.知識(shí)傳授與育人方法相割裂

部分小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行德育時(shí)忽略學(xué)生的接受情況，致使德育滲透成為教師的個(gè)人教學(xué)行為，德育效果不佳。在小學(xué)課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師如果僅僅是講述大道理，不注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系，不僅不會(huì)產(chǎn)生良好的德育效果，反而還會(huì)加大教學(xué)難度。

3.育人內(nèi)容“假大空”

雖然教師采用的教學(xué)方式多種多樣，教學(xué)氣氛活躍，但實(shí)際上教學(xué)內(nèi)容卻脫離現(xiàn)實(shí)生活，不具備可行性，教育活動(dòng)成為浮于表面的表演。一些教師為了實(shí)現(xiàn)德育滲透，選取了與教學(xué)內(nèi)容不符的德育內(nèi)容，這不僅不利于學(xué)生情感的升華，而且也不利于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

三、小學(xué)語(yǔ)文德育的主要形式

1.通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行德育

課堂教學(xué)是德育的主要場(chǎng)所，以教材為主，教材中有極其豐富的德育內(nèi)容，如愛(ài)國(guó)主義、民族自豪感、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息等。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)理解文章思想內(nèi)容，在理解思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。學(xué)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)言文字，了解字、詞、句的含義，把德育滲透到語(yǔ)言文字的講解中去。

2.利用課外閱讀教學(xué)實(shí)施德育

課外閱讀是語(yǔ)文德育實(shí)施的途徑之一。積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的語(yǔ)文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。當(dāng)然，書(shū)有良莠之分，不能不加選擇地讓學(xué)生去讀，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好、思想實(shí)際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生去讀，要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，教給他們讀書(shū)方法，使學(xué)生收到實(shí)效。一本好書(shū)相當(dāng)于一位良師，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生訂閱書(shū)刊雜志，使學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思想覺(jué)悟。

3.開(kāi)展課外活動(dòng)滲透德育

語(yǔ)文是基礎(chǔ)工具課，需要培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)各方面的能力。由此要求其訓(xùn)練方式也是多種多樣的。語(yǔ)文教學(xué)中的德育同樣不能游離于教學(xué)活動(dòng)之外，淪為單純的說(shuō)教。因此，寓于多種多樣的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的德育，更容易傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力同步進(jìn)行，融為一個(gè)有機(jī)的整體。課外活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的語(yǔ)文整體教育的組成部分之一。語(yǔ)文活動(dòng)能豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。如寫(xiě)日記、寫(xiě)作文、做板報(bào)和手抄報(bào)等都是課外活動(dòng)的重要形式，曾有人說(shuō)寫(xiě)日記是“道德長(zhǎng)跑，每天堅(jiān)持，使人心靈求真，向善愛(ài)美”。

參考文獻(xiàn)：

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