孟娃瑪尕

【摘要】在信息技術社團活動中，恰當應用實例開展活動，可提高學生的創(chuàng)新思維、學習效率和實踐技能，能使社團活動取得事半功倍的效果。

【關鍵詞】社團活動 信息技術 實例教學

【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0244-01

社團活動作為課堂組織新形式，能充分促進學生參與研究性學習和研究性實踐活動，能促進學生特長的發(fā)展。在信息技術社團活動中，恰當應用實例教學，可提高學生的創(chuàng)新思維、可提高學習效率和實踐技能，能使社團活動取得事半功倍的效果。所謂運用實例教學就是通過實例欣賞、實例感染、實例仿作來完成活動任務，達成活動學習目標。

一、實例在社團活動中應用的優(yōu)點

（一）運用實例教學可以提高學生創(chuàng)新思維

在信息技術社團活動中應用實例教學，可以讓學生由被動學習轉化為主動學習，還可激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。比如：在制作“蜻蜓飛舞”動畫時，我發(fā)給同學們實例制作導學案，同學們在制作完此動畫時，并沒有沉浸、徜徉在制作的成功喜悅中，而是自覺地，如饑似渴似的投入創(chuàng)新中：他們利用、變通蜻蜓飛舞的動作腳本程序，又制作出了蜜蜂在油菜花地中飛舞的動畫，蝴蝶在花叢中飛舞等動畫，同學們的表現(xiàn)實在令人欣慰和激動。

（二）運用實例可以提高學生學習效率

在學生掌握flash基礎知識的前提下，在信息技術社團活動中要想提高學生的學習效率，我以為，選擇實例教學是再合適不過了。如：通過分析，制作“小球滾動”和“池魚思淵”實例動畫，讓學生不費吹灰之力理解了運動動畫的制作原理，輕松學會了運動動畫的制作、引導層的使用，進一步了解了對象，元件，和圖形的區(qū)別與聯(lián)系；通過觀察、分析、“雞蛋變蘋果”實例動畫，使學生輕而易舉理解了形變動畫的制作原理，學會了形變動畫制作。

（三）運用實例可以提高學生實踐技能

Flash動畫制作對學生信息技術基礎知識和相應軟件知識的靈活應用、創(chuàng)新能力、實踐能力要求非常高，學生不掌握必備的基礎知識不行，沒有創(chuàng)新思維品質不行，沒有熟練的操作技能更不行。在活動中，學生在實例的吸引下，會產生強烈的實踐動機。在對實例進行剖析，明確了制作方法和步驟，學生個個都會如饑似渴地去嘗試制作。長此以往，可使學生練就、提高知識運用能力，掌握制作技巧，提高學生的動手實踐能力。

（四）運用實例教學使學生體驗到了學習的“美”

通過實例動畫的欣賞，讓學生享受了生活的美，學習的快樂；通過師生對實例共同的分析，享受了合作的愉快，收獲了運用理論知識去提出問題、分析問題、解決實際問題的習慣，形成了解決實際生活問題的思維——思考、分析、交流、歸納。同時，學會了享受學習幸福的一種方式——評價、分享。通過成功仿作實例，又使學生體驗到了創(chuàng)作的幸福，成功的喜悅，收獲了一種人生難得的精神——敢于實踐，敢于面對精神。也收獲了一種信念——只要肯攀登，鐵杵磨成針。

二、實例在社團活動應用中存在的問題

（一）實例難以保證趣味性

在flash社團教學與課堂教學存在一定的差異，課堂教學是完成教學任務而設計的，社團活動要上得讓學生感興趣，要把課準備和開展的有姿有色，社團活動才有意義，否則社團活動將是失敗的。要保證富有趣味的實例是點燃學生興趣的火種，可有時在準備實例時，要設計出富有趣味的實例，讓人顯得如履薄冰，實例總是難以兼顧實用和趣味。

（二）實例準備難度大

教學實例一方面來自老師的創(chuàng)新，精心設計，一方面來自網絡資源的再利用。教師要自己去設計、編寫、實施一個實例需要花費大量的時間和精力，還需要高的創(chuàng)新能力、情商和智商、熟練的計算機操作應用水平做后盾，否則就閉門造車，摸石頭過河，編寫、設計不出好的，有價值的實例。

同時，在網絡案例準備方面，還存在一個問題，那就是，一些精心挑選的，能很好地為自己的活動服務的精品網絡實例教學資源，很難下載，甚至根本就沒有使用權限，甚至需要付高出其價值幾倍的價錢去購買，種種的困難，也使得實例教學實施給教師的教學準備造成了難度。

（三）運用實例教學，活動效果生成難度大

在社團活動中，由于區(qū)域教育水平的差異、學生知識層次和能力水平的限制、活動時間的限制，有時運用實例教學在一堂計算機理論緊密聯(lián)系實踐的信息技術社團活動中生成新課程倡導的高效活動，使社團輔導老師顯得力不從心，活動效果難以達到預期目標。

總之，知彼知己，方可百戰(zhàn)百勝。了解了信息課的難易特點，就要經常利用生活中豐富的實例，為學生展示一些求知懸念，讓學生每天都從信息課上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學生從實例中感受到信息課所蘊含的知識、生活技巧真多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學生對信息技術課的新鮮感和興趣感，定能使信息技術社團活動課取得事半功倍的好效果。