陳志強 高可麗

摘 要：方法：文章作者通過問卷調(diào)查、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對喀什市學(xué)校體育進行調(diào)查和研究。發(fā)現(xiàn)：學(xué)校的教師來源比較單一，男女教師比例失調(diào)，教師外出培訓(xùn)較少，教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)，教學(xué)理念、方法更新慢。建議：擴大教師來源渠道，積極培養(yǎng)女體育教師，增加援疆支教、外派培訓(xùn)機會，積極開發(fā)本地特色課程。

關(guān)鍵詞：對口援疆；喀什；學(xué)校體育；發(fā)展

中圖分類號：G807.3

文獻標(biāo)識碼：A

一、研究對象與方法

1.研究對象

本研究以喀什市的5所中學(xué)為研究對象。

2.研究方法

（1）文獻資料法。本文在研究過程中，查閱了教育學(xué)、體育教學(xué)論、學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)等方面論著。同時，通過中國知網(wǎng)等途徑查閱了學(xué)校體育的相關(guān)研究文獻。

（2）訪問調(diào)查法。對喀什市的5所中學(xué)進行了實地調(diào)查。對喀什市中學(xué)主管體育教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、部分中學(xué)體育教師和學(xué)生進行訪談，了解他們掌握的實際情況和觀點采納相關(guān)的建議，為本研究提供了第一手的材料。

（3）問卷調(diào)查法。發(fā)放學(xué)生問卷200份，收回有效問卷174份，有效回收率為87%。發(fā)放中學(xué)體育教師調(diào)查問卷20份，收回有效問卷20份，有效回收率為100%。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。將喀什市體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷所得的數(shù)據(jù)進行收集和整理，應(yīng)用Excel 2007對所得數(shù)據(jù)進行處理及分析。

二、結(jié)果

1.師資隊伍情況

（1）學(xué)緣結(jié)構(gòu)。被調(diào)查的5所學(xué)校中體育教師80%以上畢業(yè)于喀什大學(xué)（原喀什師范學(xué)院），不足20%畢業(yè)于其他院校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為單一。

（2）學(xué)歷、年齡、性別結(jié)構(gòu)。被調(diào)查教師中70%以上具有本科學(xué)歷，其次為?？?，學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理。由于近年推進特崗考試，所以各學(xué)校年輕教師比例有所提高，40歲以下教師達到75%，40歲以上教師25%。但是體育教師中性別比例較為懸殊，男性教師比例達到80%以上。

2.教學(xué)情況

（1）教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)調(diào)查，目前喀什市中學(xué)學(xué)校體育課開設(shè)的體育項目主要有為傳統(tǒng)體育項目，教學(xué)內(nèi)容多年未變。有少量花樣跳繩等新興項目，但占總教學(xué)時數(shù)不足10%。本地傳統(tǒng)體育項目很少進入體育課堂。

（2）教學(xué)理念、方法。經(jīng)過調(diào)查與訪談，發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中，教師大多采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，即教師講解示范、學(xué)生分組練習(xí)，師生互動少，缺少對學(xué)生的啟發(fā)與激勵，學(xué)生積極性不高，課堂氣氛不夠活躍。

3.培訓(xùn)、交流情況

中央新一輪對口援疆工作開展以后，派教師到內(nèi)地培訓(xùn)、交流逐漸增多，也有內(nèi)地派教師到喀什開展交流活動。但是體育方面的較少，各學(xué)校優(yōu)先選派語文、數(shù)學(xué)、英語等課程的任課教師參加培訓(xùn)、交流。

三、討論

1.經(jīng)濟水平、地緣劣勢等影響了學(xué)緣結(jié)構(gòu)

喀什地處新疆西南部，距離首府烏魯木齊近1500千米，屬于南疆三地州連片貧困區(qū)的一部分，經(jīng)濟水平較烏魯木齊和北疆有較大差距，且地處偏遠，難以吸引更多人才。且本地擁有喀什大學(xué)（原喀什師范學(xué)院）這樣一所高等學(xué)校（主要是師范類），距此不遠的和田有一所師范專科學(xué)校，所以體育師資大多來自此兩所學(xué)校，造成了學(xué)緣結(jié)構(gòu)不合理，過于集中。

2.傳統(tǒng)文化影響了性別比例

在調(diào)查的5所學(xué)校中，男女生比例接近1∶1，但女體育教師占體育教師的比例不到20%。這里面主要有兩方面原因：一是高校體育專業(yè)女生比例低。以喀什大學(xué)為例，體育專業(yè)女生占學(xué)生總數(shù)不到10%。二是學(xué)校不愿意招收女體育教師，認為女性工作后面臨結(jié)婚生子、照顧家庭，有可能會影響到學(xué)校工作。

根本原因在于傳統(tǒng)文化影響。傳統(tǒng)文化中，女性屬于從屬地位，不宜拋頭露面，女性參加體育運動被認為有傷風(fēng)化，不體面。傳統(tǒng)觀點認為女性工作能力不如男性，女性應(yīng)該留在家庭等，造成學(xué)校不愿招收女性教師，特別是女體育教師。

3.體育教師知識結(jié)構(gòu)較傳統(tǒng)，影響教學(xué)內(nèi)容的更新

教師在大學(xué)期間所學(xué)知識基本為傳統(tǒng)體育項目，很多新興體育項目不了解、不知道、不會做，所以在教學(xué)中很難引進新興體育項目，都是傳統(tǒng)的幾大項目。

4.缺乏改革教學(xué)理念、方法的知識和動力

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法本質(zhì)上也屬于“滿堂灌”。之所以如此，一是因為教師對這種模式很熟悉，信手拈來，不費神費力。二是教師缺乏改革的相關(guān)知識。教師們在傳統(tǒng)模式下成長，對新的教學(xué)理念、方法不了解。三是缺乏動力，只有在參加教學(xué)比賽時，才有個別教師嘗試新的教學(xué)方法，比賽完了就回到了原來的軌道中。

5.體育課不受重視使體育教師的培訓(xùn)機會減少

在當(dāng)今應(yīng)試教育占主流的社會中，體育課在各學(xué)校中處于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬境地，體育課和體育教師的地位低、不受重視，體育教師培訓(xùn)機會很少，體育教師中很多人終其一生沒有到內(nèi)地參加過培訓(xùn)交流，使其視野、知識、理念、方法無法得到提高。

6.傳統(tǒng)體育項目難以進入學(xué)校

新疆有很多傳統(tǒng)體育項目，如賽馬、叼羊、達瓦孜、切里西、民族舞蹈等，都有強身健體的作用。在開發(fā)校本課程時，曾有個別項目進入到學(xué)校中，但是由于傳統(tǒng)體育項目常常不適合學(xué)校體育的內(nèi)容，將其搬到學(xué)校后，出現(xiàn)“水土不服”，又無人將其改造、加工，所以逐漸退出學(xué)校。

四、結(jié)論與建議

（1）喀什市中學(xué)體育教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)單一?？赏ㄟ^自治區(qū)層級的政策，鼓勵支持烏魯木齊、北疆高校畢業(yè)生到喀什工作。制定靈活就業(yè)政策，積極引進內(nèi)地高校畢業(yè)生到喀什工作，努力改善學(xué)緣結(jié)構(gòu)。

（2）喀什市中學(xué)體育教師性別比例失衡，女體育教師比例過低。應(yīng)積極宣傳國家法律中男女平等的規(guī)定，禁止招生就業(yè)中的性別歧視，增加女性的社會參與度，發(fā)揮女性在社會建設(shè)中的地位和作用。

（3）喀什市中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)。應(yīng)從師資培養(yǎng)的源頭抓起，積極推動高校體育專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的改革，同時加強教師的職后培養(yǎng)和自學(xué)，改善知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)多種技能，掌握更多技能。加強對新疆傳統(tǒng)體育項目的研究，將其改造為適合學(xué)校開展的形成，這將成為喀什學(xué)校體育的亮點。

（4）喀什市中學(xué)體育教學(xué)理念、方法較陳舊。通過對口援疆工作，積極派遣教師到內(nèi)地學(xué)校體育先進地區(qū)培訓(xùn)、交流，吸收、借鑒內(nèi)地先進經(jīng)驗，推動本地教學(xué)理念、方法的改革。

（5）喀什市中學(xué)體育教師外出培訓(xùn)少。應(yīng)積極宣傳全面發(fā)展和素質(zhì)教育的理念，使學(xué)校、社會充分認識到體育在人的發(fā)展中的重要作用，提高體育課、體育教師的地位。同時教育行政部門應(yīng)規(guī)定在學(xué)校培訓(xùn)計劃中均衡安排各學(xué)科教師的機會。

參考文獻：

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