唐冬梅

【摘要】中職院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育是十分有必要的，是十分符合中職院校辦學(xué)理念的，即培養(yǎng)學(xué)生掌握職業(yè)技能，使其步入社會(huì)之初，就能很快融入到行業(yè)中。對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有助于其制定符合自己的目標(biāo)，找到前進(jìn)的動(dòng)力。

【關(guān)鍵詞】中職院校 職業(yè)生涯規(guī)劃 教育 措施

一、中職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育中存在的問(wèn)題

1.職業(yè)生涯規(guī)劃教育重視度不夠

職業(yè)院校雖然是以培養(yǎng)學(xué)生掌握職業(yè)技能為主，校方應(yīng)該和社會(huì)上的一些企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，聘請(qǐng)優(yōu)秀的人力資源師為學(xué)生講解企業(yè)所需人才的具體要求，還要設(shè)立專門的職業(yè)問(wèn)題咨詢室，使中職生有關(guān)于職業(yè)方面解疑答惑的地方。校方還要幫助學(xué)生找到最適合其的職業(yè)，并在此方面進(jìn)行培訓(xùn)，在學(xué)生走出校門后，還要進(jìn)行一段時(shí)間的追蹤，以得到相關(guān)的反饋信息，在學(xué)生工作穩(wěn)定后，就可以總結(jié)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面的經(jīng)驗(yàn)。但是這些，校方工作不到位，可以說(shuō)中職院校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面仍然有很大的進(jìn)步空間。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程不符實(shí)際

職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程使學(xué)生與職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系在一起，可以說(shuō)課程的質(zhì)量和中職生的職業(yè)規(guī)劃效果有很大關(guān)系。但是，在實(shí)際的中職院校中，這種課程是作為一種公開(kāi)課開(kāi)設(shè)的，也就是說(shuō)好幾個(gè)班級(jí)聚集在一起，共同聽(tīng)講，雖然節(jié)省了師資以及時(shí)間，但是教育效果很差，人多聲雜，真正聽(tīng)教師講課的學(xué)生很少，并且在這種情況下，學(xué)生也很難當(dāng)場(chǎng)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)方面的提問(wèn)。再加上這種課程針對(duì)對(duì)象有偏差，應(yīng)該對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育，如此職業(yè)規(guī)劃教育才有實(shí)際意義。但是在實(shí)際中，針對(duì)的是畢業(yè)班，開(kāi)設(shè)時(shí)間也是在學(xué)生即將畢業(yè)時(shí)，所以提供給學(xué)生的幫助只是就業(yè)指導(dǎo)。另外，相關(guān)的課本內(nèi)容和實(shí)際生活不貼切，沒(méi)有根據(jù)日益變化的社會(huì)發(fā)展為講述對(duì)象。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃教育隊(duì)伍素質(zhì)有待提高

師者，傳道授業(yè)解惑矣。如果在職業(yè)規(guī)劃教育方面的師資力量雄厚，學(xué)生將會(huì)在職業(yè)規(guī)劃方面受到很大的幫助，教師往往會(huì)有遠(yuǎn)見(jiàn)，為學(xué)生提供有價(jià)值的參考建議。學(xué)生也能找到心儀的職業(yè)，但是在實(shí)際中，因?yàn)橹新氃盒?duì)職業(yè)規(guī)劃教育不重視，所以教師一般是兼任好幾種職務(wù)的人員，所以教師資質(zhì)水平一般，并不能為學(xué)生提供幫助。

二、中職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對(duì)策

1.強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃理念

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，中職院校以及中職生首先要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作重視起來(lái)，中職院校要清楚了解職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要意義，才能在此方面加大人才以及資金投入，使各方面的工作準(zhǔn)備到位。校方時(shí)刻堅(jiān)持職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，才能在潛移默化中強(qiáng)化中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，主動(dòng)探索自己內(nèi)心需求，并向?qū)W校提供的職業(yè)咨詢室詢問(wèn)心儀職業(yè)的具體內(nèi)容，包括需要掌握的職業(yè)技能，社會(huì)企業(yè)對(duì)于相關(guān)方面的人才要求等，如此，中職生才能確認(rèn)適合自己的職業(yè)，避免學(xué)習(xí)后出現(xiàn)迷茫，才能堅(jiān)定目標(biāo)，并向前努力。這就是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)際意義。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為了能給學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供有價(jià)值的幫助，中職院校還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，可以從社會(huì)企業(yè)中聘請(qǐng)優(yōu)秀的人力資源師作為職業(yè)規(guī)劃教育教師，因?yàn)樗麄兌嗄暝谄髽I(yè)負(fù)責(zé)人才招聘工作，對(duì)市場(chǎng)人才需求相關(guān)方面的信息了解很通透，能給學(xué)生提供比較中肯的意見(jiàn)，教師資質(zhì)高，學(xué)生心悅誠(chéng)服，自然會(huì)采納建議。另外，對(duì)于本院校的師資力量，中職院校要合理利用，并對(duì)其做好培訓(xùn)，使其能跟上市場(chǎng)變化。

3.制定職業(yè)規(guī)劃，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)

高職院校在壯大師資力量之后，要及時(shí)將這些教師派上用場(chǎng)，平均一下師資，使每個(gè)中職生都能得到輔導(dǎo)，雖然很麻煩，會(huì)消耗很多時(shí)間和其他方面的成本，但是教育效果是好的，因?yàn)榻處熢诤蛯W(xué)生一起制定職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，教師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及弱勢(shì)，就能因材施教，使學(xué)生找到最適合的職業(yè)。之后，教師還能對(duì)學(xué)生選擇的職業(yè)方面做一些指導(dǎo)，使學(xué)生能盡快適應(yīng)這種職業(yè)，在畢業(yè)前能掌握職業(yè)技能，本身?xiàng)l件也能滿足職業(yè)要求。另外，在畢業(yè)時(shí)，教師可以專門做相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生在應(yīng)聘中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，最終使中職院校就業(yè)率在相關(guān)市場(chǎng)方面最大。

4.建設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程

職業(yè)規(guī)劃教育囊括的內(nèi)容是多方面的，不僅要有理論指導(dǎo)，還要有實(shí)踐課程，實(shí)踐課程可以和社會(huì)企業(yè)合作，使學(xué)生能在實(shí)踐期間步入真正的職場(chǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力會(huì)隨著實(shí)踐得到提升。還要設(shè)置心理輔導(dǎo)，主要幫助有職業(yè)選擇困難證以及沒(méi)有信心步入職場(chǎng)的學(xué)生，使其能盡快有職業(yè)意識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

中職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)中職院校的就業(yè)率有很大作用，中職院校務(wù)必要為中職生提供良好的教育條件，使職業(yè)規(guī)劃工作落實(shí)到位，使學(xué)生能找到適合自己的職業(yè)。

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