趙會娣

摘要：學生認真聽講是學好知識，提高能力的基本保證。所以我們教師上課要培養(yǎng)學生專心聽講的好習慣，努力培養(yǎng)學生聽的能力。

關鍵詞：趣味性；精煉；積極主動；有魅力

學生認真聽講是學好知識，提高能力的基本保證。所以我們教師上課要培養(yǎng)學生專心聽講的好習慣，努力培養(yǎng)學生聽的能力。

一是認真聽教師講課并注意觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等，理解教師講課的內容。

二是注意聽同學的發(fā)言，同學在回答教師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方，如果讓自己回答，該怎樣說好。

教學語言力求趣味性，激發(fā)學生認真聽講的興奮點。我們的學生都有上課不能集中注意力的壞毛病，為了使學生的注意力保持相對的穩(wěn)定，在教學過程中運用靈活巧妙的講課方法吸引學生的注意力。數(shù)學教學內容本身比較抽象、枯燥，如果教學語言生澀、呆板，學生學起來就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學語言在精煉、準確的同時，更要生動活潑，增加形象思維的色彩。

讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的狀態(tài)。課堂教學中如果過多地讓學生被動地聽教師講授，這種聽講缺乏一種“我要學”的參與意識。缺乏內在的學習動因，對于培養(yǎng)專心聽講的習慣是極為不利的。只有處于積極主動學習狀態(tài)下的聽講，才能真正做到專心。因此在課堂教學中，必須讓每一個學生有盡可能多的回答問題的機會，以調動他們學習的主動性和積極性。

在課堂上要讓學生認真聽老師講課、除了很多的方法措施之外，還要提高教師自身的修養(yǎng)。教師只有嚴格要求自己提升自己的素質，做一名富有魅力的老師，我們的課堂才會更精彩，學生才會樂而忘返。

總之，對學生專心聽講的習慣的培養(yǎng)，實際上是對學生注意力的培養(yǎng)，只要我們教師在如何集中學生注意力上去做文章，一定會成為一名倍受學生喜愛的老師。