摘要：思想政治教育作為我軍固本培元、凝魂聚氣的重要手段，是部隊建設(shè)的鑄魂工程。當前，國內(nèi)外形勢始終處于復(fù)雜變化之中，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭暗流涌動，基層官兵作為我軍戰(zhàn)斗隊的主要力量，無時不刻不受到來自外部環(huán)境的滲透和影響。面對不斷涌現(xiàn)的新情況、新特點，習(xí)主席強調(diào)，要把握鑄魂育人的特點和規(guī)律，著力增強思想政治教育的時代性和感召力。

關(guān)鍵詞：與時俱進；扎實調(diào)研；以理服人；通俗易懂；率先垂范

一、與時俱進，要與新時代同頻不要脫頻

十九大迎來了新時代，習(xí)主席指出，新的時代條件下，官兵思想活動的獨立性、選擇性、多邊性、差異性明顯增強。我們既要看到思想政治教育建設(shè)取得的歷史性成就，還要看到新時代思想政治建設(shè)面臨的新問題、新挑戰(zhàn)。要準確判斷歷史發(fā)展方位，著力解決好思想政治教育與新時代官兵精神需求相適應(yīng)的問題。當前，由于基層訓(xùn)練緊張，教育者往往會采取簡單的“拿來主義”，拿著以前的教育提綱唱“老黃歷”，翻來覆去炒“剩飯”，搞“過期”教育，官兵聽了之后不僅不“解饑”，反而容易“鬧肚子”。這就要求我們開展思想政治教育一方面要體現(xiàn)時代發(fā)展的氣息，注重用時代的進步來指引官兵的發(fā)展趨勢，用先進理論武裝官兵的大腦，廓清思想迷霧，明辨是非真理。另一方面，要緊貼時代前沿，要讓官兵深刻了解當前國際國內(nèi)的形勢，讓他們緊跟時代發(fā)展輿論導(dǎo)向，使官兵跟上社會發(fā)展的步伐，絕不能使官兵成為“聾子”、“瞎子”，對于社會上發(fā)生的事情以及新鮮事物知之甚少，甚或全然不知。

二、扎實調(diào)研，要“潛入”不要“淺入”

習(xí)主席指出：“思想政治教育要取得實效，就要奔著現(xiàn)實問題和活思想去。”問渠哪得清如許？調(diào)查研究就是我們開展思想政治教育的源頭活水。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，而這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)往往被大家所忽視或者是止于表面，有的甚至是“腳踩西瓜皮滑哪算哪”，教育效果大打折扣。思想政治教育要科學(xué)有效，就必須掌握全面真實、豐富生動的第一手材料。當前，基層官兵無論是從人數(shù)、年齡分布還是家庭環(huán)境等方面都體現(xiàn)出不一樣的認知水平和實際訴求。我們強調(diào)教育要全面更要精準，但“全面”不等于撒胡椒面，也不是平均用力，而是注重把握官兵思想變化，善于分析矛盾發(fā)現(xiàn)問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，既把握規(guī)律性、傾向性的東西進行普遍干預(yù)，又要從解決實際問題的角度，全面深入細致地了解實際情況，對癥下藥，精準發(fā)力。

三、以理服人，要悟“實”不要悟“空”

為基層官兵授課，內(nèi)容要實在、接地氣?；鶎庸俦毡榫哂休^高的認知能力，但對一些宏觀的、學(xué)術(shù)性強的理論熱點往往會有理解吸收的障礙。當前，部分教育者方式方法單一，受自身理論水平約束，在自我理解尚不清晰完善的情況下就開展思想政治教育，以“填鴨式”的方法灌輸，用“大道理”唬人，“大帽子”壓人，看似高端大氣上檔次，實則故弄玄虛、空洞說教，結(jié)果就是“臺上囫圇吞棗講，臺下云里霧里聽”，效果可想而知?，F(xiàn)在的基層官兵尤其是青年官兵見識越來越多，民主的意識也越來越強，他們最突出的特點就是：服理不服壓。以“大道理”嚇人，嚇而不倒，以“大帽子”壓人，壓而不服。這就需要教育者不斷厚實理論功底，提高思辨能力，能夠?qū)嵤虑笫堑胤治鰡栴}，力求反映事物本來面目，從官兵從事的具體工作上出發(fā)，讓教育內(nèi)容由“粗”變“細”，做到人人能懂；從官兵不同的認知水出發(fā)，讓教育內(nèi)容由“抽象”變“具體”，把大道理轉(zhuǎn)化為對履職盡責的具體要求；從身邊典型事例出發(fā)，讓教育內(nèi)容由“遠”變“近”，讓官兵身臨其境。最終做到把大道理講活、小道理講深、老道理講新、新道理講實。

四、通俗易懂，要有親切感不要有距離感

托爾斯泰說過“世界上的杰作，絕不是用特別的文學(xué)語言，而是用普通民眾日常講的語言寫成的”。好的教育應(yīng)該是雅俗共賞的，既能講清是非曲直的大道理，又能講述妙語連珠的小幽默。一些施教者往往刻意追求教育內(nèi)容的理論性、嚴謹性、工整性，授課或照本宣科，語言程式化，枯燥乏味，或官話套話沿成習(xí)，內(nèi)容“高大上”，效果“打水漂”。習(xí)主席在《之江新語》中指出：“語言的背后是感情、是思想、是知識、是素質(zhì)”。平實當中有深意，大白話里見經(jīng)典，生動平實的語言背后，是平等、和睦的作風(fēng)，更是與官兵心與心的交流。教育中一句不經(jīng)意的問候、一次不拘一格的幽默、一次恰到好處的引導(dǎo)，這些群眾性地表達方式，更能直達人心，拉近距離，引起共鳴。教育者要擅長把晦澀的理論知識科學(xué)地、創(chuàng)造性地加以提煉概括，用簡潔的語言表達出來。多用官兵耳熟能詳?shù)脑~匯、喜聞樂見的形式、普遍認可的道理、有目共睹的事實，往往事半功倍，達到潤物無聲的效果。

五、率先垂范，要做出樣子不要喊破嗓子

馬克思有句名言“一個行動勝過一切綱領(lǐng)?！彼枷胝谓逃母姓倭?，在于理論的力量與教育者人格力量的有效結(jié)合，各級領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的主體，基層官兵是思想政治工作的客體。要做好官兵的思想政治教育工作，領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)努力提高自身的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和作風(fēng)素質(zhì)，要知行合一，自己教的自己得真信真懂，要求官兵做到的自己首先要能做到，正所謂“真知即所以為行，不行不足謂之知”。知行不一，言過其行，充其量只能算是個思想上的巨人，行動上的矮個，起不到旗幟標桿的引領(lǐng)示范作用。但如果人前一套、人后一套，假模假式，嘴上馬列真哲，背地陽奉陰違，那么教育就不僅僅是流于形式的問題，而是會起到極壞的反作用，思想政治教育的向心力就變成離心力，進而導(dǎo)致基層官兵的思想觀念充滿“負能量”。所以教育者不說理無以明理，不身教無以垂范，所謂“既聽其言，又觀其行”就是這個道理。

作者簡介：范斌（1987，09-），男，福建泰寧人，研究生，研究方向：軍隊政治工作。