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        小學(xué)英語字母教學(xué)策略及重要性淺析

        2018-03-22 12:54:36何尚云
        魅力中國 2018年42期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)英語策略

        何尚云

        摘要:在小學(xué)英語字母教學(xué)過程中,為了幫助學(xué)生快速記憶字母,教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,注重運(yùn)用有效的教學(xué)策略和創(chuàng)新的教學(xué)模式,從開展教學(xué)活動(dòng)、播放字母歌、展示色彩鮮明的字母卡片等方面著手,充分吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松記憶字母,并學(xué)會(huì)字母的讀音,有效提高字母教學(xué)效率。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;字母教學(xué);策略

        前言

        以往小學(xué)英語字母教學(xué)效率低下,綜合分析后發(fā)現(xiàn),教師教學(xué)方法單一、死板、僵硬,教學(xué)過程中始終灌輸英語知識(shí),忽視創(chuàng)新教學(xué)方式,長此以往,學(xué)生對字母學(xué)習(xí)不感興趣,產(chǎn)生厭煩感,直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,不利于提升教學(xué)效果。為了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀,以下文章提出了行之有效的教學(xué)策略和多樣化的教學(xué)方法。

        一、小學(xué)英語字母教學(xué)的重要性

        字母是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分,所有的英語詞匯都是有字母組成。因此,學(xué)習(xí)字母至關(guān)重要。為了幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ),小學(xué)英語教師應(yīng)對字母教學(xué)提高重視,在實(shí)際的教學(xué)中,積極更新傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及創(chuàng)新教學(xué)方法,教學(xué)中根據(jù)新課改提出的要求,利用多媒體技術(shù)課前查找字母歌,講解字母時(shí),借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,播放動(dòng)聽的字母歌曲,有利于喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)字母歌。在此過程中,教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音不標(biāo)準(zhǔn)不正確的問題,進(jìn)而耐心地引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生快速糾正發(fā)音,提高了學(xué)生的字母學(xué)習(xí)質(zhì)量??梢姡嗝襟w的應(yīng)用,能夠促使學(xué)生準(zhǔn)確拼讀字母,學(xué)習(xí)效率明顯提高,記憶力顯著增強(qiáng),日后更好地學(xué)習(xí)單詞,更加清楚英語句型、句式、詞匯的特點(diǎn)。由此可知,只有先學(xué)會(huì)字母的讀音和寫法,才能清楚發(fā)音規(guī)律,并快速寫出字母,可見,開展小學(xué)英語字母教學(xué)的重要意義,有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的快速提高。

        二、小學(xué)英語字母教學(xué)策略

        在小學(xué)英語字母教學(xué)中,教師通過播放字母歌,使學(xué)生快速記憶字母、開展認(rèn)識(shí)字母的教學(xué)活動(dòng)、展示字母卡片,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)音等相關(guān)方面的措施,能夠提高小學(xué)英語字母教學(xué)的質(zhì)量,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步,下面結(jié)合具體的教學(xué)策略進(jìn)行如下的分析和探討。

        (一)播放字母歌,使學(xué)生快速記憶字母

        在新時(shí)期下,多媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生,并被應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中,成為一種全新的教學(xué)手段,教學(xué)中教師在網(wǎng)上查找字母歌,并在課堂上播放,學(xué)生聆聽到動(dòng)聽的字母歌,會(huì)跟著主動(dòng)讀字母,學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)為積極學(xué)習(xí),進(jìn)而創(chuàng)設(shè)了輕松、活躍的課堂氛圍,營造了良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)了學(xué)生熱情高漲,學(xué)生以飽滿的熱情唱字母歌,邊唱邊記憶字母的讀音和排列順序,快速學(xué)會(huì)拼讀字母,實(shí)現(xiàn)了高效課堂的構(gòu)建。可見運(yùn)用多媒體播放字母歌,可有效提高課堂教學(xué)效率[1]。

        例如:學(xué)習(xí)“字母”時(shí),教師利用互聯(lián)網(wǎng)搜集字母歌曲,而后,借助教學(xué)設(shè)備和投影儀,播放字母歌,增強(qiáng)課堂的趣味性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)字母感興趣,不再厭煩字母,進(jìn)而主動(dòng)唱字母歌,唱歌的過程中對字母的讀音和寫法加深印象,快速記憶字母,增強(qiáng)記憶力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí),邊唱邊規(guī)范讀音,逐漸養(yǎng)成正確發(fā)音的習(xí)慣,更加標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確地讀出字母。表明播放字母歌,便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)字母,勢必會(huì)提高字母教學(xué)的實(shí)效性,最終獲取理想的教學(xué)效果[2]。

        (二)開展認(rèn)識(shí)字母的教學(xué)活動(dòng)

        小學(xué)生天性愛玩,對游戲比較感興趣,小學(xué)英語教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的這一特點(diǎn),開展認(rèn)識(shí)字母的教學(xué)活動(dòng)或者進(jìn)行猜字母的游戲,使字母教學(xué)不再枯燥乏味,提高字母教學(xué)的趣味性,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        例如:學(xué)習(xí)“ABCADEFGHI”字母時(shí),教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,將其分為四個(gè)小組,每組6人,引導(dǎo)各組學(xué)生進(jìn)行“字母猜一猜”游戲,規(guī)則為一名學(xué)生讀出字母的讀音,另外一名學(xué)生猜出是哪個(gè)字母,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),以最快的速度猜出最多的一組即為獲勝。通過此游戲,能夠調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到游戲中,學(xué)生主動(dòng)讀出標(biāo)準(zhǔn)、正確的字母讀音,便于對方猜出,游戲教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)生注意力更專注,更加認(rèn)真思考字母的讀法,有助于快速記憶各個(gè)字母的讀音。并且,清楚不同的字母寫法和發(fā)音各不同,記憶力增強(qiáng),促進(jìn)學(xué)生有所進(jìn)步[3]。

        (三)展示字母卡片,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)音

        小學(xué)生之所以混淆字母的讀法,主要因素在于教學(xué)中過于注重講解知識(shí),忽略了學(xué)生的實(shí)踐,致使學(xué)生不清楚字母排列順序,不明確字母的讀音,影響到學(xué)生字母學(xué)習(xí)的效果。因此,在教學(xué)過程中,為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目的,教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,將不同的字母寫在顏色不同的卡片上,并在課堂上展示色彩鮮明的字母卡片,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生不再混淆字母,學(xué)習(xí)中快速記憶英文字母。可見,在進(jìn)行字母教學(xué)時(shí),要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,通過展示字母卡片,吸引學(xué)生注意力,促使學(xué)生主動(dòng)舉手讀字母,進(jìn)而對字母記憶深刻,高效學(xué)習(xí)字母的讀音,勢必會(huì)提高字母教學(xué)的實(shí)效性,提高學(xué)生的字母學(xué)習(xí)效果,促進(jìn)學(xué)生字母學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步[4]。

        總結(jié)

        本文結(jié)合小學(xué)英語字母教學(xué)的實(shí)際情況,對小學(xué)英語字母教學(xué)的策略及重要性進(jìn)行了相關(guān)的分析和探討,通過本文的研究,了解到,小學(xué)英語字母教學(xué)過程中教師不僅要落實(shí)以學(xué)生為主的教學(xué)觀念,還應(yīng)運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)模式,從而利用多媒體,隨時(shí)播放字母歌,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性,使學(xué)生積極唱字母歌,邊唱邊記憶字母,逐漸對字母印象深刻,有效增強(qiáng)記憶力。此外,也可以展示出字母卡片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,主動(dòng)學(xué)習(xí)英語字母,有效提高學(xué)習(xí)能力,最終取得較好的教學(xué)效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]多杰久美.小學(xué)英語字母教學(xué)的重要性及教學(xué)策略探究[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(09):261

        [2]杜建偉.小學(xué)英語字母教學(xué)的重要性與教學(xué)策略[J].中國校外教育,2016(35):103+105

        [3]郭艷梅.小學(xué)英語字母教學(xué)策略及重要性淺析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2015,12(20):123+125

        [4]吉莉.小學(xué)英語字母教學(xué)的重要性及教學(xué)策略分析[J].才智,2014(36):198

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