任尚楨

摘要：在我國社會經(jīng)濟的大力發(fā)展之下，教育問題顯得越來越重要，能夠培養(yǎng)出對社會有用的人才滿足社會的需要是我們現(xiàn)在發(fā)展的必經(jīng)之路。尤其是現(xiàn)在的中職教育，是我們社會人才的一個重要的來源。然而現(xiàn)在的中職教育仍然有著許多的不足，需要我們加大力量去彌補這樣的不足，尤其是在思想政治方面的缺失，使我們現(xiàn)在面臨的中職教育最主要的問題。本文就中職院校在教學中的思想政治的教學提出了一些自己的看法，希望能夠起到一定的作用。

關鍵詞：中職學校；教學；思想政治；問題及對策

在我國現(xiàn)在的職業(yè)院校教學模式當中，各個方面都較之以前有了很大的變化，尤其是中職學生的教學方式上，已經(jīng)不是以前的傳統(tǒng)教學所能滿足得了的，我們需要創(chuàng)新教學模式，讓學生在學習當中獲得知識的同時，提升自己的個人能力，尤其是在思想道德上的建設，是我們現(xiàn)在需要著重抓的一點?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，學生的個人能力的高低已經(jīng)不是最關鍵的地方了，只有綜合素質(zhì)整體達標，才能算是一個合格的人才，所以我們中職院校就需要對學生進行思想政治教育工作，對提高中職學生的素質(zhì)以及構(gòu)建和諧社會有著重要的作用。

一、 當前學校在思想政治教育中存在的問題

中職教育是在完成初中教育的基礎上進行的職業(yè)教育，為的就是培養(yǎng)出符合社會各行業(yè)需要的專業(yè)人才，有著較強個人能力的實用性人才。我國的教育改革目標就指出：發(fā)展職業(yè)教育，就是要讓職業(yè)教育招生規(guī)模大于普通高中的招生規(guī)模，這就從側(cè)面說明了我國現(xiàn)在對人才的渴望。但是有的學校根據(jù)政策進行擴招，使得中職學生的水平參差不齊，而且著重培養(yǎng)學生的專業(yè)知識而忽略了學生的思想政治教育的重要性。在思想政治教育上現(xiàn)在還存在著較多的問題，主要有以下幾個方面：

（一） 思想政治教育的教師團隊不夠強大

思想政治教育理論的教育方式主要還是通過教師實行的，但是在許多的中職院校當中，思想教育教師團隊不夠完善，有許多的思想政治課程都是由外聘人員所擔任的，其中還有在校的大學生或者研究生等，沒有一個固定的專業(yè)老師來進行教學，使得學生的學習積極性得不到較好的提升。教師團隊的不完善直接導致學生對思想教育的不重視，總是覺得專業(yè)知識學得好就夠了，思想政治教育可有可無。這樣就使得老師在教學當中也缺乏動力，形成一個惡性循環(huán)。

（二） 學校思想政治教育的時效性較弱

中職教學的思想教育的主要內(nèi)容還是圍繞著毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀等內(nèi)容進行教學。對學生思想政治教學，道德教育、法制教育和職業(yè)理想教育都有著很重大的意義，對學生形成自己的思想起著重要的作用，也推動著學生綜合能力的形成。但是這樣的思想道德教育對于學生來說還是比較遠的，不能夠貼近學生生活，使得學生只是覺得老師在說天書，而自己完全不懂。而且在具體的教學實踐活動中，教師對于學生政治素質(zhì)的不夠了解，使得學校開展思想政治活動缺乏了時效性，達不到預期的目的，使得學生的思想素質(zhì)得不到有效的提高。

（三） 學生自身的學習思想政治的意識不強烈

中職學生的素質(zhì)相對于普通高中的學生還是略微差了一點，而且在文化課的基礎也比較薄弱，分析事情的能力也不夠強，對于學習缺乏動力，缺少自我學習的能力。這就使得教師在進行思想教育教學當中出現(xiàn)了很多困難。而且有好多中職學生有著很大的自卑心理，就覺得自己的學習成績差，所以各方面都不如別人，產(chǎn)生了一種得過且過的心理，更加不愿意學習，甚至是自暴自棄，破罐子破摔。除此之外，中職學生本身對于思想政治的學習也不感興趣，許多學生就覺得自己來到中職院校就是為了學習更專業(yè)的知識，又不是為了接受思想教育。所以對于學校進行的思想教育課程根本不去聽，更不要說去接受思想政治教育了。學生的這些想法都嚴重地影響著中職院校思想政治課程的進度，使得思想政治教育遲遲得不到解決，最終影響整個學校的氛圍。

二、 如何加強中職學生的思想政治建設

中職院校的思想政治教育對于學生是相當重要的，但是卻有著各種方面的因素阻撓著思想政治教育的進行，下面我們就如何加強中職學生的思想教育做出了一些對策。

（一） 社會層面

中職院校的學生大多數(shù)都處于一個身心發(fā)展的關鍵時期，這樣的時期很容易就受到了來自各方各面的影響。尤其是隨著現(xiàn)在社會的發(fā)展，一些拜金主義、享樂主義、利己主義的出現(xiàn)，很大程度地影響著中職學生的認知，讓中職學生互相攀比之風盛行。由于現(xiàn)在的中職學生自己的是非判斷能力還不夠成熟，青春期的影響讓他們的思想波動比較大，還有網(wǎng)絡的遍及，讓他們很容易地就看到社會上的一些負面消息，進而對他們造成影響。

（二） 學校層面

學校對于中職學生的影響是巨大的，學校作為培育人才的搖籃，必須做到一個傳遞知識與能力的作用，尤其是對于加強學生素質(zhì)方面，如果學校只是以培養(yǎng)高能力的人才為目標而不注重學生的個人素質(zhì)，那么只能導致的就是學生對于整個人生產(chǎn)生一種誤解，以為能力大于一切，其他的素質(zhì)根本不值得自己重視。所以，在學校的教育方向上，要讓學生的能力和思想同時進行。學校在這方面要加強校風建設，潛移默化地改變學生的思想，讓學生可以每時每刻地感覺到思想政治對于一個人的重要性；而且要在各門教學中讓老師加強對學生的思想教育，不能只是一味地傳播專業(yè)知識，有時候在專業(yè)課程上加入一些思想政治知識可以達到思想和專業(yè)相輔相成的效果。

（三） 家庭層面

學生在成長的歷程當中，家庭對于學生的影響是最大的，一個好的家庭可以塑造一個高素質(zhì)的孩子，反之，一個不完整或者是不好的家庭對孩子的心理會起到很大的影響。所以，家庭需要為孩子營造一個溫暖的環(huán)境，同時也不能對孩子太過溺愛?，F(xiàn)在的家庭好多都是一個孩子，很容易就對孩子的愛超過了界限，這對于孩子的發(fā)展是相當不利的。所以，在家庭中，父母應該給孩子樹立一個好的榜樣，幫助孩子進行思想道德的建設。

三、 小結(jié)

現(xiàn)代的中職院校思想政治教育依然存在著很大的問題，需要我們教育工作者共同能力，培養(yǎng)出個人素質(zhì)和專業(yè)能力同在的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

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[2] 王英彬.采取多種形式加強中職學生思想政治教育[J].職業(yè)技術教育研究，2012（9）.