馬德富

摘 要：目前情境教學(xué)法已經(jīng)普遍深入中職教學(xué)課堂當(dāng)中，文章討論的是情境教學(xué)法對(duì)中職排球課堂教程的幫助，通過介紹學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)思維，運(yùn)用正確的教學(xué)方式來提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，并通過對(duì)中職排球課堂的調(diào)研分析，介紹情境教學(xué)法的應(yīng)用方式。

關(guān)鍵詞：中職排球課；情境教學(xué)；有效運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G842

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、情境教學(xué)法的概念定義

情境教學(xué)法是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師通過建立教學(xué)情境，給予學(xué)生良好的思考想象空間，讓學(xué)生通過建立學(xué)習(xí)情境的方式，更好地了解和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)素材。情境教學(xué)法是一種教學(xué)效果良好的教學(xué)方式，它的正確應(yīng)用可以提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

二、在中職課堂中應(yīng)用情境教學(xué)法的正確方式

1.多媒體播放

利用多媒體設(shè)備創(chuàng)造教學(xué)情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助教學(xué)。在科技不斷發(fā)展的教學(xué)背景下，很多多媒體教學(xué)手段應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于中職排球課堂而言，利用多媒體的教學(xué)手段可以改變課堂結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

多媒體教學(xué)技術(shù)的使用范疇十分廣泛，可以通過微課的方式幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握排球運(yùn)動(dòng)技巧，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)排球理論之后，還有充足的時(shí)間去進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，這種教學(xué)方式改變了微課的整體結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也能更加直觀地觀察掌握排球技術(shù)的技術(shù)難點(diǎn)。

2.建立比賽情境

建立比賽情境可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在剛剛升入中職學(xué)校時(shí)，對(duì)排球課程的接觸不多，缺乏運(yùn)動(dòng)技術(shù)，所以他們存在一定的學(xué)習(xí)困難性。學(xué)生在剛剛接觸排球以后，保證自己良好的運(yùn)動(dòng)能力已經(jīng)是十分不容易的事情，他們不會(huì)花費(fèi)更多的精力去研究排球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略。

組織比賽的方式是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑之一，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)比賽時(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)比賽情境，讓學(xué)生在進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的過程中，培養(yǎng)自身的戰(zhàn)術(shù)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技精神。教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況和個(gè)人喜好幫助學(xué)生建立運(yùn)動(dòng)角色。在整個(gè)中職排球課堂中，有的學(xué)生對(duì)排球的擊打操作感興趣，而另外的學(xué)生則對(duì)排球的戰(zhàn)術(shù)策略感興趣。很多學(xué)生雖然不會(huì)參加排球比賽，但是他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)十分感興趣，這類學(xué)生會(huì)在場(chǎng)下進(jìn)行解說，分析競(jìng)技雙方的戰(zhàn)術(shù)策略，在比賽的高潮時(shí)段，解說員會(huì)在一瞬間點(diǎn)燃觀眾的激情，讓學(xué)生正確認(rèn)知排球運(yùn)動(dòng)，對(duì)中職排球教學(xué)課堂產(chǎn)生興趣，保證中職排球課堂的教學(xué)質(zhì)量。

為了讓中職排球比賽更好地進(jìn)行下去，教師需要投入更多的教學(xué)精力去準(zhǔn)備教學(xué)課堂，而在課堂上也需要向?qū)W生解釋排球運(yùn)動(dòng)技巧，分析出現(xiàn)失誤的原因，對(duì)走位方式和運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行準(zhǔn)確的判定。在教學(xué)課堂上，教師可以經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)示范的方式或者通過與學(xué)生互動(dòng)的方式培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)能力，這樣學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技巧就會(huì)顯著提升。

教學(xué)比賽是各種教學(xué)情境的教學(xué)綜合體，教師進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)時(shí)，需要保證自己細(xì)微的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)比賽中的細(xì)節(jié)問題。另外，教師在教學(xué)過程中，也需要分析比賽因素，觀察比賽情節(jié)，讓學(xué)生在比賽過程中迅速成長(zhǎng)。目前的教學(xué)條件狹隘，中職排球的教學(xué)資源有限，但是這并不影響教師將自己的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)觀察者和體育運(yùn)動(dòng)者。在排球比賽進(jìn)行過程中，教師需要訓(xùn)練學(xué)生的比賽能力，讓中職排球課堂發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。

3.創(chuàng)造趣味情境

創(chuàng)造趣味情境可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感。很多學(xué)生在進(jìn)行排球練習(xí)時(shí)，身體協(xié)調(diào)性缺陷就會(huì)暴露出來，對(duì)排球的軌跡預(yù)判失誤就會(huì)出現(xiàn)漏球失誤，所以教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)趣味情境，從而增加排球運(yùn)動(dòng)的趣味性，可以利用排球接力的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球教學(xué)，給予漏球人員一點(diǎn)小小的懲戒，這樣學(xué)生就會(huì)更加認(rèn)真地完成排球運(yùn)動(dòng)任務(wù)。

中職排球運(yùn)動(dòng)對(duì)提升學(xué)生的體育素質(zhì)有很大的幫助。在教學(xué)過程中，教師需要優(yōu)化教學(xué)路徑，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，利用情境教學(xué)的方式，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知排球運(yùn)動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉振東.中職排球課堂中情境教學(xué)法的有效運(yùn)用[J].學(xué)周刊，2016（14）：90-91.

[2]李 鷗.情境教學(xué)法在中職排球課堂中的運(yùn)用研究[J].中國(guó)校外教育（中旬刊），2015（2）.